luda 《童年的消逝》这本书看上去好像和新媒体没什么关系，但是这本书却经常出现在新媒体相关书籍推荐的书单上，于是我带着好奇的心理看了这本书。这本书的作者是尼尔・波兹曼，世界著名媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教，首创媒体生态学专业。一生出版20余部著作，波兹曼还有一部很有名的著作——《娱乐至死》。
这是一部有关“童年”的历史，阐述了“童年”的产生、发展以及日益走向消逝的过程。这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与“童年”的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在“童年”的变迁过程中发挥着重要的作用。
在《童年的消逝》里，波兹曼运用他对心理学、历史学、语义学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，非常有说服力地阐述了＂童年的诞生＂，是因为新的印刷媒介在儿童和成人之间强加了一些分界线，而在电视之类媒体的猛烈攻击下分界线变得越来越模糊，成人的性秘密和暴力问题转变为娱乐，新闻和广告定位在10岁孩子的智力水平。这也是一份内容翔实、令人震惊的警世书。
这本书让我感触最深的就是这个个触目惊心而且颇具独创的论题，即＂童年的诞生＂，原来童年是人造的，并不是我们认为的那样天然的，理所当然的。
回归到新媒体的话题。学校教育，与童年消逝始终相伴，在波兹曼看来，报纸、电台、电视等一系列媒介的出现，综合影响着童年的消逝。而学校，则是孩子们接触这些媒介的试验场，虽然看电视、听电台、上网大都是发生在学校之外，但对这些媒介的深度认识、了解以及习惯培养，最早都是源于校园。而在新媒体时代，这些媒介发生了变化，新媒体的作用凸显。首先，教材中开始出现新媒体的词汇，老师的话语中开始出现相关的语境，而与家长的联系，微信也多了起来。此外，更深刻的影响，老师的课件，也与新媒体捆绑的更紧密。
知识累积的学习过程，是童年的重要标志。新的媒介的出现，大大缩短了这个过程，学校教育更借助新媒介平台，对学生进行不断的知识催化。催熟了学生，也吹散了童年。这个过程中，新媒体与童年紧密绑在一起。
作为新闻传播学中的经典著作，问世三十多年来这本书中的主要内容都经受住了历史的考验，并且在互联网时代更具说服力，如今互联网和移动互联网的蓬勃发展早已将电视扫入了传统媒体的圈子，而电子媒介对于童年消逝的加速却并没有结束。
不过，本书也有缺点，在我所看的版本中，作者自己也在序中写到，一些书中所预见的事情并没有发生，而且作者虽然犀利地指出童年在消逝，却并没有提出很好的办法来阻止童年的消逝。但我还是强烈的推荐这本书，同时也希望大家积极地关注这一问题并为了阻止童年的消逝做出我们自己的努力。
【图书与作者简介】（美）波兹曼著，吴燕莛译，《童年的消逝》，广西师范大学出版社，2004。尼尔·波兹曼（1931-2003）：世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教，他在纽约大学首创了媒体生态学专业，直到2003年他一直是文化传播系的系主任。2003年10月波兹曼去世后，美国各大媒体发表多篇评论，高度评价了波兹曼对后现代工业社会的深刻预见和尖锐的批评。 波兹曼出版过的20余部著作，他的主要著你所括《娱乐至死》、《童年的消逝》、《技术垄断》、《教学：一种颠覆性的活动》、《诚心诚意的反对》、《疯狂的谈话，一种保存的活动》、《如何看电视》等，其中 《娱乐至死》和《童年的消逝》已译成多种文字在许多国家出版。 译者简介： 吴燕莛，加拿大不列颠哥伦比亚大学新闻硕士。现在上海外国语大学新闻传播学院任教。
【本文作者】梁爽，女，浙江传媒学院国际文化传播学院英语专业学生。
【祥哥教研室】头条号由浙江传媒学院李新祥教授开设，主要内容为互联网学科与教育、网络与新媒体运营、互联网阅读与出版、互联网+品牌传播以及幸福哲学等领域的教学科研与社会服务成果。今天发表的是学生习作·读后感系列，从新媒体概论课程的学生作业中择优录用。敬请指导。