luda 今天读完了英国作家乔纳森•斯威夫特（1667年—1745年）的著名小说《格列佛游记》。对于这本书用我自己的评分标准我给予7.5分评价，算是物超所值，值得阅读的一本好书！在阅读中我们能学到的主要有两点：一是奇幻简洁的游记体写作手法，二是对人性，对社会的洞察思考！之所以这么著名还被评为7.5分这个不算太高的分数，是因为作者在书中通过主人公“格列佛”的经历，提出的很多精华思考问题涉及面太大，对于普通读者来说不太具有现实指导意义，我们能收获的是对主人公身上关于善良、谦虚、智慧等这类优秀品质的学习！
作为一部著名外国文学作品，说起《格列佛游记》也许有人没听过，但谈到小人国、巨人国、飞岛、慧骃国有智慧的马这些情节，估计很多人都有所耳闻，因为这些年在西方电影文学作品之中出现过很多次类似的镜头，可见该书对世界文化影响之深远！
作者乔纳森•斯威夫特，作为早期英国启蒙运动激进民主党派的创始人，算是18世纪英国最杰出的政论家和作家之一。他本人有着丰富的政治，经济，文化方面的知识经历，并且自己也善于思考，带着对英国现实的批判视角，他写的游记体讽刺小说《格列佛游记》，就是作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻剖析讽刺了当时英国乃至整个欧洲王国的社会丑恶现实。
全书共分四卷，可以看成四个独立的小故事，被作者用时间线巧妙地连接起来。小说通过格列佛在小人国，巨人国，飞岛国和慧骃国的奇遇，使我们能够体会到主角“格列佛”身上勤劳勇敢，机智善良，知恩图报等人性的闪光点。同时也反映了英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺与残酷剥削，批判了英国统治阶级的腐败与罪恶，对当时英国的议会政治与反动的宗教势力进行了无情而辛辣的讽刺与抨击。与此同时，小说还在更深的层次上直接讽刺了人性本身存在的诸多问题，而这些我觉得是本书的精华部分，所以我摘录了书中一些句子并简单分析后和大家分享。
第一卷，讲述格列佛乘“羚羊号”意外漂流到利立普特国，也就是小人国（那里的人只有六英寸高）的离奇经历。 在本章中，作者借助小人国国民的口对人类社会现实做了深层思考。
1. “背叛国家的罪行要受到最严厉的刑罚。”
爱国是每一个国民最基本的素养，一个连自己国家都不爱的人，你能指望他们会爱别的什么吗？
2. “他们认为欺诈罪比偷窃罪还要严重，因为犯了这种罪行的人很少不被判处死刑的。他们认为只要小心谨慎，多加警惕，再有些常识，一个人就足以防备自己的财物被盗，但是老实人却没法防范老奸巨猾的人。人民需要不断的买卖，信用交易，如果纵容欺诈的行为而不加以法律制裁，那么诚实的商人就要破产，流氓坏蛋反倒会大发其财。”
这点对现实世界中的很多行为具有莫大的讽刺意味。说谎和欺诈已经严重拉低了我们社会的普遍道德水平。现在国家提倡的“诚信”可谓是任重道远啊！
3. “他们在选用各项事务的人才时，优良的品行比卓越的才干更被重视。……如果一个人品行端正，只是因为无知才犯错误，那么他对于公众利益不会发生什么严重的影响，绝不会像那些品质低劣，存心贪污腐败的人一样会给社会带来致命的损失，正因为这种人手段高明，他们才能加倍地营私舞弊，而同时又能巧妙的掩饰他们的腐败行径。这种人对社会的危害远远超过由于无知而犯错的人。”
小人国对各级官员这类人民公仆的选择上颇具古风。而现实社会随着发展在官员选择上却只看才干而不管品德，就是因为虽然才干不能作假，但品行是可以伪装的！
4. “忘恩负义的人在他们看来是应判死罪的。他们的理由是：以怨报德的人应该是人类的公敌，他对待人类可能比他对待自己的恩人还要恶毒，这样的人根本不配活在世上。”
我很认同这句话，但感觉有点负面就不作评论了！
第二卷：乘“冒险号”出行，取水时被留在了巨人国并在那里生活的经历（巨人国的人身高可以达到60英尺）。 在本卷中，个人认为第五第六两章中和巨人国王的讨论是精华部分，有兴趣的朋友可以自己思考，这里就不做分析了
1. “一个政府要强迫人改变意见那是专制，但它做不到令人收起对公众不利的意见却是软弱。”
这和我们对“民主、自由”的追求不谋而合，是一个国家自信的体现！
2. “就算当时我表示愤慨也是枉然，因为表示愤慨往往更会令人发笑。”
很多时候就是这样，当争辩双方的地位层次不对等的时候，处于低位的一方保持沉默才是最体面的做法！
3. “由于这种无知才会产生许多偏见和一些狭隘的想法，”
学习能力和开放的心态，是推动我们不断进步的基础！
4. “谁要能使本来只出产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两片草叶来，谁就比所有的政客更有功于人类，对国家的贡献就更大。”
人类把太多的时间和精力浪费在去做对社会没什么意义的事情上了！
第三卷：乘“好望号”出行时，因被海盗劫持并流放到一个小岛上，进而机缘巧合游览了飞岛国。（这是个闭关锁国人民思想顽固的奇特国家。）
1. “对于和我们最无关系的事情，对于不适合于我们的天性或者不适于我们研究的事情，我们却偏偏要煞费苦心，偏偏要自以为是。”
太多人会犯这一方向性错误了。我总认为：每一个人都是天才，差别就在于他是否找到合适的位置，他是否拥有展现才能的机会！
2. “世界上的伟大事业和革命事业的动机不过如此，他们取得成功不过是发生了可耻的意外事件。”
时势造英雄，尽力做个对社会有用的人！
第四卷：驾驶“冒险家号”出行时被手下水手出卖被捕，并放逐到了慧骃国后的经历。慧骃国是一个由有智慧的马统治的文明国度，整个国家没有贪婪、欺诈、战争，是个道德高尚的理想国度。
1. “它认为言语的作用是使我们彼此了解和了解事情的真实情况。要是人们说的是一些“乌有之事”，那么，言语就不能发挥它的作用，那么我就不能了解他。而且听了他的话却不能明了事实真相，这比不知道还要坏些，”
这是语言和文字的根本意义，现在已经被滥用了！
2. “因为理性的作用是教导我们去肯定或者否定我们认为是确实的事情。我们既不能肯定也不能否定我们一无所知的事物。”
知道懂得和能够运用是两码事，而理性决定了我们的选择方向！
3. “因为在我渴望的隐居生活中，我至少能够享受思想最自由，愉快地思考着“慧骃”们的无与伦比的美德，不会再堕入我的同类的罪恶、腐化的深渊之中。”
这就有点逃避现实的意味，估计也是大部分终南山隐士的初衷吧，个人不提倡！
4. “我觉得浪记作者的主要目的是使人变得更为聪明、善良，举出一些异乡的事例，不管是好的还是坏的，来改善人们的思想。”
这条我觉得应该是所有作家的基本要求才对！之所以列出来就是因为个人不喜欢现在很多博眼球，赚流量类的作品！
这本书主流的解释和关注点，应该是在写作手法和故事情节上面，还有就是主角格列佛个人的品德和其对各种困难挑战的应对上面！笔者是从另一个角度来解读这本书，想全面了解这本书内容的话需要你自己去阅读！
我读的这本书是由人民邮电出版社出版，童趣出版有限公司编著的。被列为新课标中小学名著必读作品之一，定价15.8元。
但是个人觉得这本书对于只有十几岁的中学生来说，除了能读懂故事情节之外，于思想深度上读这本书应该有些困难。所以我对那些大家都能看得懂的内容就没有过多关注，我着重分享的是相对困难一点儿的思考部分！当然以上是个人观点，仅供参考！