luda 扬子晚报网6月15日讯（通讯员 施昭 记者 李晨 王璟）南京中考第一天三门科目刚刚考试结束。南京市招考院邀请名师点评试卷。以下为物理试卷的点评，快来看看吧！
观念与文化交融 能力与素养贯通
栖霞区教师发展中心南京市学科带头人蒋新老师认为：2019年南京市中考物理试卷在继承中有发展，在稳定中有新意。命题素材绝大部分来自于考生所熟悉的情景，尤其是很多课本的图片，让考生们倍感亲切，有利于缓解学生紧张的考试心理。全卷难度适中，大部分试题都容易上手，让考生信心百倍。今年的试卷在注重基础知识考查的基础上，更加关注观念与文化的渗透，能力与素养的培养。
一、紧扣课标教材，强调知识应用
试卷严格依照课标要求，大部分素材均来自于课本，重点考查学生对平时所学的基础知识的认识和理解，树立“学科学”、“知科学”、“用科学”、“信科学”的观念。如第2题，利用课本中的多幅图片，识别声音产生的原因；第8题，以课本中的分别放置磁体、铁块的两辆小车为背景，对力学中的观点进行分析和判断；第10题结合课本中电磁转换的相关实验，理解水位自动报警器的原理。第16题，结合鸡蛋静止在不同液体中的情景，着重考查了液体压强、浮力等相关知识，学生需要基于浮沉条件找出使鸡蛋在液体中下沉的方法。
二、联系生活社会，渗透时代文化
物理与生活和社会紧密联系，试题所选素材大都是学生熟悉的生活场景，能够轻松地将物理与之联系起来，体现了物理学科文化的魅力所在。如第3题，考查家庭生活中安全用电常识，培养安全用电的意识。第13题，结合南京的地标性建筑——长江大桥，通过电功率相关计算，从节能美观的角度了解大桥改造的意义。第14题，结合马路上经常看到的喷射水雾的环保车，渗透爱护环境、保护环境的理念。第19题，结合新型节能装置——空气能热水器，与电热水器效率进行相关计算比较，让学生体会科技发展对节约能源的意义。第27题，密切联系国家航天事业的科技前沿，以“玉兔二号”成功登上月球为背景，考查重力、压强的相关计算。
三、重视实验探究，凸显学科素养
全卷以课标要求的20个必做实验为依据，重点考查了学生对实验器材的选择与安装、实验数据的收集与分析、实验故障的查找与排除、实验规律的理解与描述。如第3题考查了学生对“估测方法”的理解；第21题通过观察水的沸腾，着重考查对实验数据的分析与描述；第23题探究透镜成像规律，着重考查对实验器材的操作与调节；第26题伏安法测电阻，着重考查对实验故障的查找与排除、实验操作步骤的表述。学科素养在实验探究过程中潜移默化地渗透着，如点火加热的规范操作意识、实验数据收集中实事求是的科学态度、“等效替代法”测电阻的深度理解与创新应用。
总之，这是一份让学生在亲切中有新意、平和中受启发的试卷，让学生各方面的能力与素养得到充分发挥。学生通过自己的学习，都能够学有所获，做有所思，感有所悟。
关注学科素养 凸显科学思维
南京市物理学科带头人、旭东中学吴永余校长认为：2019年南京市中考物理试卷的难易度与往年相当，命题素材大多来自于教材和生活，熟悉的情境有效地缓解了考生的紧张情绪，适切的问题有利于考生积极思维、快速作答，发挥出自己应有的水平。试卷整体稳中求进，进中向好，渗透核心素养，凸显思维品味。
一、依据课标教材 体现学科融合
本卷试题紧扣《义务教育物理课程标准》，知识点覆盖全面；试题大多取材于教材和生活中实际，给考生以亲切感，让考生能轻松上手。如第2题考查了声现象的多个知识点；第10题考查了电磁转换的重要知识点；第14题借助于生活中实际情景，考查了热学的相关内容等。全卷阅读量适中，第6题的快速估算及第28题的物理量关系推导等都渗透了文理融合理念。试题充分体现了依标据材、学科融合的思想定位。
二、贴近生活实际 彰显学科特色
物理即“格物致理”，体现深刻性、思维性、应用性，具有生活化、社会性、时代感。如第4题取材于学生春游时情境，在感受大自然美景的同时，既考查了光的三种传播规律，又考查了考生透过现象看本质的辨别能力；第19、22、25题的取材均来源于考生熟悉的生活情境，在考查知识的同时，又体现了学以致用的学科价值。第14题取材于南京长江大桥，在考查了相关知识的同时，既培养了节能意识，又展示了地方特色；第27题的“玉兔二号”月球车让考生在解题过程中感受到祖国的科技进步和日趋强大，充满着浓浓的爱国情怀。彰显了新时代特点。从生活走向物理，从物理回归社会。
三、重视实验过程 凸显综合能力
实验是物理的根，思维是物理的魂。基于实验与能力的考查是本卷试题命制的最大亮点。如第5、11题立足于考生对平时实验设计的经历与理解，采用比较法分别考查了热学中相似实验的异同点；第24题在不提及密度的情况下，采取任务驱动考查考生对密度知识的应用能力，问题的解决需要考生对密度测量的实验过程及替代法的深刻理解，同时还要有一定的文字表达能力；第26题考查的是用两种方法测电阻实验，前者立足于真实的教学素材，重点考查考生对实验数据的质疑与分析评价能力，后者采用“变式“，重点考查考生对等效替代思想的领悟。这些都体现了立足实验过程、注重综合能力的试题特色。
四、关注思维方法 渗透学科素养
试卷充分体现学生要从“学会物理”走向“会学物理”的思想，为教师的教学导航，为学生的成长铺路，是今后教与学的导向。光靠死教、苦学、刷题来学习物理那是远远不够的，更多的是需要素养的渗透和思维方法的参与。如试卷最后一题，没有繁杂的计算，而是要求考生选择合适器材来完善报警电路，并进行电路调试，充分体现了“等效思想”与“安全意识”，是全卷压轴的靓丽风景线。
总之，2019年南京市中考物理试题，平凡中见基础，朴实中显能力，关注学科素养，凸显科学思维，对教师的教与学生的学有着积极的指导意义。