luda 不久前，西安交通大学公布了2022年少年班录取名单，西安交通大学附属中学分校初三学生高子馨、闫启昊、李松泽、肖宇晨、程宇轩及西安市远东第二中学初三张家宁榜上有名。少年班笔试和面试都考了啥？看重哪些特质？少年班的培养模式是怎样的？本文来揭晓答案。
据悉，西安交通大学少年班面向全国初三学生招生，近年来，招生规模为每年约200人，实行自主命题，由西安交通大学委托第三方组织命题，根据“兴趣使然，学业优秀，心理健康，体能达标”的综合评价体系，按西安交大少年班招生选拔方案择优录取，独立招生。实行“一考免三考”——免中考、高考、研究生考试。少年班实行贯通式培养教育，具有实施素质教育、能力教育和具有创新精神教育的优势。
西安交大附中分校被交大少年班录取的学霸
笔试题比较难，面试题很生活，
还有“双减”热点题
提到笔试与面试，西安交大附中分校入选少年班的5名同学不约而同地说，考题有一个共性：题目很灵活难度大，主要侧重思维考查。面试分为自我介绍、科学素养、人文素养、辩论四部分，主要考察了人文素养、科学素养和心理。
少年班面试项目
在西安交大附中分校初三学生高子馨看来，笔试的题目非常灵活，和想象的很不一样。文理科内容都有涉及，主要是理综和数学，“一方面题量比想象的大了许多，另一方面，笔试题最后的各30分的创新题目材料又难又长，光是看懂就很费劲，更别说还要应用解题。试题主要侧重考查学习和应用知识的能力。基本没有任何熟悉感，只能根据所学的解答。个人的综合素质在各个环节都起到了作用，主要体现在面试上，因为面试的题目总体来说比较生僻，你要运用自己的知识解决，不能冷场。”
高子馨说，面试主要考查平时对问题思考的深度和考场上的心理素质，“我印象比较深的其实是和我同组的同学回答的一个问题：在广告中能看见将鸡蛋打在锅中完全不粘，但这种不粘锅是假的，分析为什么。我当时忽然想起来我在地铁上见过这个广告，还跟父亲争辩了一番，可以说知识真的源于生活，考查的是对生活中知识的思考和好奇心，说实话，考前突击准备用处不大。”
西安交大附中分校初三学生高子馨
西安交大附中分校初三学生肖宇晨介绍说，交大少年班的面试题可谓是五花八门，有自我介绍、文学素养题、科学素养题、辩论题、心理测试题，“我印象最深的一道题是有一张蒙娜丽莎的画像出现你眼前，让你谈感想’”。
西安交大附中分校初三学生肖宇晨
令西安交大附中分校初三学生闫启昊印象最深的面试题则是：“为什么自行车车轮辐条很细，却能支撑起车轮？对辐条有什么要求？”感觉很贴近生活，也很有新意。
西安交大附中分校初三学生闫启昊
西安交大附中分校初三学生程宇轩对面试中的辩论印象深刻，“辩题是科学比技术重要，还是技术比科学重要？” “面试题没有标准答案，主要考察学生的表达能力和对事物的看法，印象比较深刻的问题是：谈谈你对‘双减’政策的看法和你的建议”，西安交大附中分校初三学生李松泽说，笔试题数学和英语的试题比想象中的稍难一些，但题量稍小一些，数理主要侧重于创新思维和现学现考，最后各有40分、30分的创新思维题目；文综比较简单，但题量很大；英语主要侧重于词汇的积累，文本里生词很多。
西安交大附中分校初三学生程宇轩
少年班青睐什么样的学生？他们
思维活跃、兴趣广泛
在老师眼里，西安交大附中分校高子馨是探索达人、音乐达人、运动达人，喜欢探索新奇的各种知识，生活中的她非常喜欢音乐，多才多艺，经常听音乐、弹钢琴、吹长笛，周末则喜欢打羽毛球，放松身心。
高子馨说，在就读交大附中分校的三年里，最为难得的是平台和自信，“老师们并没有一味关注分数，而是在完成学业的同时，允许、鼓励我们去发展自己的爱好，这真的是难能可贵的。只要我对理科有兴趣，努力学习，不见得比身边的男生差，甚至会比他们更好”。目前她正全力备战中考，给自己的三年初中划上圆满的句号。
程宇轩爱好编程、物理、打篮球等，在家里也经常做家务，空余时会听自己喜欢的音乐，做自己爱好的事情。他的建议是，平时要多看书，注意培养理科的思维，还要提高自学能力及主动学习。
肖宇晨爱好十分广泛，喜欢弹琴，热衷做一些化学、物理方面的小实验，在计算机编程领域也有所涉猎，并拥有独立进行项目研究的能力。他坦言：“我之所以能考上少年班，与三年来老师的鼓励和引导分不开，提高了我的自主学习能力和创新思维，让我能够解决一部分创新性问题；三年里经历的大大小小的活动有效地历练了我的口语表达能力和自信。”
李松泽爱好下棋、打篮球，也喜欢研究一些数学、物理方面的小课题，是一个积极阳光，活泼有趣的人。他说，交大附中分校丰富的活动和多样的教学模式使自己的综合能力有一个质的飞跃，培养了自己的思维能力、体育能力和表达展示的能力，“这使得我在少年班的选拔上，有了一个较大的优势”。
李松泽给出的交大少年班报考建议是：英语薄弱的同学就要多记单词，关注数理基础，可以适当地学习一些高中的知识，这样在遇到一些创新题目时就不会慌张。
西安交大附中分校初三学生李松泽
闫启昊喜欢探索和研究化学领域，关注时事，爱打羽毛球，对潮流文化有自己的观察与思考。他说，挑战少年班，需要消除惯性思维，提升创新能力，尝试用新视角看问题。
西安市远东二中初三学生张家宁是一个开朗、爱好广泛、品学兼优全面发展的学生，曾获得市级“优秀学生干部”称号。在班里担任学习委员和心理委员的他思想活跃，爱好广泛，积极参加各类活动，接受新事物能力较强，酷爱阅读，热爱写作，是出了名的“小书虫”；热爱科技，自学编程，荣获2019全国中小学信息技术创新与实践大赛全国选拔赛二等奖；同时张家宁还喜欢音乐，取得电子琴十级优秀等级证书。
谈到未来规划，几名同学均表示要认真准备中考，中考后会预习高中的教材。
远东二中张家宁父母为班主任吴婷老师（左二）送来锦旗
预科班培养采用学习共同体
形式，他们太爱学习，竞赛
成绩强
那么，西安交大少年班的培养模式是怎样的？日前记者采访了西安交大附中连续十多年担任少年班预科一语文兼班主任的张晏老师。
张老师说，西安交大少年班在全国共有四个预科基地，其中西安交大附中是最早的预科基地（从2004年起至今）。少年班学生要在交大附中进行一年的预科学习，后转入西安交通大学学习。
目前交大附中有两个预科班，每班30多名学生，为小班教学，大多数学生来自全国各地，男女生比例为8:1或9:1。采用学习共同体的形式进行教学，围成会议圆桌那样上课。在课程设置、教育方法、评价方法上注重与大学教育的衔接。
交大附中“努力创造适合每一个孩子发展的教育”，这些学生入校时不足15岁，培养原则是“适度宽松、严格到位”。进入大学后，这些孩子也保持了做事严谨、思维活跃、后冲力强的特点。
预科班课程体系为四个板块：基础课程（类似于普通高中的课程）、兴趣拓展（类似于五大学科竞赛）、学科融合（数学建模、信息技术、工业设计）、研学生活课程（如各种社团、外出研学、心理课程、生涯规划）。在全省率先开设了数学建模课程，邀请大学教授做讲座，培养学生解决实际问题的能力。
除了基础课程以外，其他三个板块为三选一，“我们的强项是学科竞赛，学科竞赛为‘5选1’，也就是适合哪一科就发展哪一科，这样便于他们大学选专业”，张老师说，这些学生表现很抢眼，竞赛成绩相当好，比如预科一年级相当于高一，经过半年的培养，一般都能获得初赛省级二等奖，经过一年的学习，则可获得全国决赛金奖。
“少年班学生的思维较普高同学更为活跃，我们不希望他们受到禁锢——坐姿端正、听教师独白、与教师高度配合、不提问、不质疑。因此，将‘学习共同体’理念引入少年班的课堂，他们自主学习-组内交流-集体分享-质疑反思，注重倾听交流-展示质疑-归纳提升-反思拓展。课堂教学打破固定模式，营造学习生态圈，重视学生学习真实的发生和思维方式的养成。”
在张老师眼里，少年班的学生目标明确，特别好学，“我们有个梗：要惩罚某个学生，就不能让他做题”。
张老师说，正因为如此，交大少年班的学生普遍发展比较好，后劲足。比如，交大附中2014级张若彤是西安交大本科生2018-2019年度“十大学习标兵”。她在本科阶段就和团队研究出一种癌症早检纸基传感器，该检测仅需花费15元，两小时即可完成检测，得到了康恩贝医药企业的认可，获得了全球最大的硬件加速器公司HAX公司的投资。
交大附中2014级张子杰，于2020年入选“天才少年计划”（华为2020年共招募了十位“天才少年”，仅两名本科生，张子杰为其中的一个，其余均为博士生或研究生）。交大附中2013级谢鹏程被誉为“全能学霸”，在共青团中央2021年“全国向上向善好青年”中获评“勤学上进好青年”。
祝愿这些少年走得更高更远！
文|耿艳红
编辑|实习生 石雨萌
审核|杜娟