luda 近年来，咸阳市秦都区教育局始终将优质教育教学质量作为学校的立校之本，通过实施五项举措狠抓教育教学质量提高，打造人民满意的教育。
——强化常规教学督导检查，夯实教学质量基础。该局由普教科联合区教研室分城区、镇办两督导组在每月20日后下学校认真督导检查各校常规教学工作。一是检查教师的教案、作业批改、教研组的活动记录。教案一定要对课堂教学有指导性，教学反思一定要有真实性、典型性；作业批改一定要规范、认真，批改次数一定要达标，从作业中反映出问题要及时给学生予以讲解、学生纠错痕迹要明显；教研活动一定要扎实、有效，每次教研活动要有图片佐证；二是不打招呼推门进教室检查各位老师的上课情况，看是否教学目标明确、教学环节齐全、师生互动性强、教学效果显著等。三是检查教育联盟之间的教学教研活动，看本月内是否扎实落实、完成联盟学校间的各种活动计划。四是检查各校各部室的使用情况尤其加大对各实验教学的指导和检查，绝不允许部室的设备闲置、使用率不高、应付上级检查临时起用等情况的存在。对当月检查出的问题限期整改,对于整改不力、敷衍塞责的单位负责人进行诫勉谈话。
——立足校本研修，促教育教学质量全面提升。校本研修是提高教师素质的源头活水，也是提高教育质量的重要抓手。一是聚焦课堂抓研修。以提高教学质量为研修目标，以课堂教学为研修阵地，积极开展观摩课、研讨课等校本研修活动。充分发挥教研组的诊断评价作用，开展课例观察、课例赏析等研讨交流活动，提高教师课堂教学研修能力。二是充分发挥名师作用。在区级名师工作室的基础上，进一步加强校级名师工作室建设力度，充分发挥名师的示范带动作用，积极开展送教下校、教学诊断、培训指导等活动，促进教师专业成长。区局继续组织区级名师工作室的评选工作，开展优秀名师工作室评选活动。三是深化联盟校教研。各联盟学校要制定好研修计划，确立研修主题，落实研修任务，做到活动开展、交流研讨常态化，不断提高联盟学校间教研活动的质量。四是推进研修信息化。全面开展教师全员信息化素养培训工作，扎实开展多媒体教学、微课、创客、慕课等培训活动，大力组织信息技术环境下的教学比赛活动，全面提升广大教师的信息技术能力。
——加强师德师风建设，激励教师教书育人热情。一是层层签定师德师风承诺书：局领导与各校校长（园长），各校校长（园长）与广大教师签定师德师风承诺书，真正将师德师风建设责任落实到人；二是各校每学期开学之初要邀请省、市级道德模范对广大教职工围绕职业道德、崇高使命、爱岗敬业等进行培训，不断坚定他们献身于教育事业的信念；三是各校定期邀请法制专家对广大教师进行法律知识讲座，不断提高广大教师的法律知识，强化他们的法律意识，让他们自觉做到依法执教；三是利用教师例会时刻提醒广大教师注意自己“学高为师、身正为范”的光辉形象，凡遇重点节点日及时提醒广大教师廉洁自律；四是通过学生、家长问卷调查，不断促使广大教师提高自身综合素养；五是利用开学典礼、教师节大力表扬各类先进，利用重点节点日加大对困难教职工的慰问，让他们时刻感受到党和政府的温暖。
——提高家长学校活动的实效性，确保家校联手促进学生学习。以家长学校为载体，加强教师与家长面对面交流,从而提高家校联手抓学生学习的实效性。每学期学校至少召开全体家长会两次，每次家长会一定要精心准备：主题明确、针对性强、方法得当、千方百计调动每位家长对教育教学的大力支持,使每次家长会取得实效。
——关爱弱势群体学生，激发他们的学习热情。加大教师家访力度，规定新学期各科任老师积极配合班主任对全班所有学生在开学一个月之内全部家访一边，然后对学生的家庭状况进行详实的统计分类并结合学校表现，教师对学生做到心中有数，尤其对那些贫困家庭、单亲家庭、留守儿童在日常学习生活中给予更多的帮助和关爱，同时班主任积极发动班里其它同学时刻关心这些同学，少先队部、团支部还发动全校其它师生共同关注这些弱势群体，让他们在班级这个小家庭、学校这个大家庭中时刻感到温暖，从而唤起他们刻苦学习的决心。（文/刘朝辉）