luda 乡村完全不一样，有的田野有清澈的河水，真是令人向往。
A．高楼林立 灯火辉煌 璀璨 B．高楼林立 车水马龙 肥沃
C．炊烟袅袅 鸡犬相闻 肥沃 D．依山傍水 车水马龙 静谧
10. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A．脑颅 美餐 响午 点睛之笔
B．详细 跟据 脱离 天子骄子
C．鸽子 膨大 前肢 五彩斑斓
D．开僻 除臭 疾病 震耳欲聋
11. 下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ）
A.我感觉只要把头稍微抬起一点儿，就会撞破额角。
B.因为内洞一团漆黑，所以什么都看不见。
C.虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
D.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，如果不比作什么，就很值得观赏。
12. 下列加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A.语文老师总是不胜其烦地给我辅导功课，使我深受感动。
B.路路学习向来一丝不苟，连最细微的地方也不马虎。
C.他因为做了错事而感到局促不安。
D.元元上课注意力不集中，老是左顾右盼。
13.下列句子中没有运用对比手法的一项是（ ）
A.它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
B.甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
C.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
14.对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色的光华。（拟人）
B.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（比喻、拟人）
C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）
D.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？（反问、排比）
15.下列比喻句中，表达的感情色彩不同于其他三项是（ ）
A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水。
B.雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。
C.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D.雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
16.下列句子中，加点词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（ ）
A.我听了这些故事，常常就联系到自己。（关联）
B.他看见一幅奇特的景象。（奇异）
C.小人鱼迫切地想要看看她的美貌。（急切）
D.可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。（神奇）
17. 涵涵不爱读书，读书总是断断续续的，不能持之以恒，我会用格言“ B ”来提醒她。舒舒学习怕辛苦，总想走捷径，我会用“ D ”来劝告她。
A.少年不知勤学苦，老来方知读书迟
B.一日读书一日功，一日不读十日空
C.学习不怕根底浅，只要迈步总不迟
D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
三、句子天地
1. 注意加点部分是怎样描写颜色的，仿写一个句子。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红,红的艳丽,那牡丹的粉,粉的诱人,而那清香的百合,又是多么沁人心脾啊!
2. 读下面两个句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
◎如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
◎有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
不少人看到过象,都说象是很大的动物.其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
4.因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点字造句）
要想取得好成绩，非下一番苦功不可。
5.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家 。
6.那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。（用加点字词仿写句子）
考试时我先写名字,然后写班别,再开始答题。
7.她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。（改为肯定句）
她必须承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。_
8. 仿写句子，句中须包含一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
弟弟找橡皮：弟弟的橡皮不见了,他拿出文具盒,没找到,又翻乱书包,也没有,再摸摸口袋,发现橡皮正静静的躺在里面。 9. 仿照例句，改写下面的句子。
例：那双手扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（1） 她跳着轻快的舞蹈。
她像美丽蝴蝶一样跳着轻快的舞蹈。 （2）那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷像一匹饿狼一样远远地盯着柜台里的珠宝。 10. 读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 这些事——
是永不漫灭的回忆： 是永不漫灭的回忆
月明的园中， 满星的月下
藤萝的叶下， 九月菊的花香
母亲的膝上。 奶奶的蒲扇
11. 用修改符号，修改下面这段话。
本学期已经即将结束。在这学期里，我们班同学经长阅读《小
学生语文学习》、《中国少年报》和“少年文艺”等报刊。大量的
课外阅读增长了我们的认识。我们班还被评为“阅读活动先进集
体”，这多么值得我们自满呀！
四、填空题
1.选字组词。
[烂 栏 拦]（栏）杆 （ 拦 ）路 破铜（烂）铁
[罗 萝 箩]（ 箩 ）筐 （ 萝 ）卜 星（ 罗 ）棋布
[端 瑞 喘]（ 瑞 ）雪 两（ 端 ） 气（ 喘 ）吁吁
[炕 坑] 水（ 坑 ） （ 炕 ）头 [劫 却] 抢（ 劫 ） 退（却 ）
[扒 趴]（ 趴 ）下（ 扒 ）土 [慌 谎]（ 谎 ）言（ 慌 ）张
2.
看图写故事名称，再填空。
①_凿壁偷光 ②囊萤夜读 ③_程门立雪 ④铁杵成针
我发现这些故事都与_ 学习_ 有关，都告诉我们_学习要刻苦努力__。这样的故事还有_悬梁刺股_、_手不释卷___
3. 《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首 ，其中“_众鸟高飞尽_，孤云独去闲_ ”两句看似写景，其实表达了诗人内心的伤感和孤寂。
4. 墙边有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。（用学过的诗句形容句子意思）__墙角数枝梅__，___凌寒独自开___。
5. 诗人们对于诗有着各自的理解。艾青说：“诗是人类向_未来寄发的信息，诗给人类以_朝向理想的勇气。”朱光潜说：“诗和音乐一样，生命全在_节奏_。”华兹华斯说：“诗是_强烈感情__的自然流露，它源于_宁静_中回忆起来的_情感_。”
6.少年不知勤学苦，_老来方知读书迟__ 。
7._书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟。
8. _学习不怕根底浅__，只要迈步总不迟。
9. __生于忧患__ ，而死于安乐。--《孟子》
10.天行健，__君子以自强不息__ 。《周易》
11.胜人者有力，_自胜者强_ 。--《老子》
12.儿童急走追黄蝶，_飞入菜花无处寻_ 。
13.日长篱落无人过，_惟有蜻蜓蛱蝶飞_ 。
14.风雪送春归，飞雪迎春到。_已是悬崖百丈冰 ，犹有花枝俏。
15.先将古诗《蜂》补充完整，再回答问题。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜_？
（1）这首诗的作者是_唐_代诗人_罗隐_。
（2）这首诗描绘了蜜蜂_采蜜_的情景，赞颂了蜜蜂_勤劳_的精神。
五、连线
1.将下列词语与其对应的比喻义用线连起来。
千里马 勤劳的人
小蜜蜂 有才干的人
纸老虎 阿谀奉承的人
变色龙 外强中干的人
哈巴狗 善于变化和伪装的人
百灵鸟 随声附和的人
老黄牛 声音动听的人
领头羊 一毛不拔、非常吝啬的人
铁公鸡 带领大家前进的领头人
应声虫 老老实实、勤勤恳恳工作的人
2. 将下面的成语与对应的主人公连一连。
囊萤夜读 匡衡
悬梁刺股 李白
凿壁偷光 车胤
铁杵成针 吕蒙
手不释卷 孙敬、苏秦