luda 背影，远处的轮廓幻化，停留在记忆的最深处。
看着学生以朦胧的姿态走向我，又以清晰的步伐走上自己的舞台，总是感慨文字的力量，让孩子走得掷地有声。
读懂龙应台，是她看安德烈的态度
又一次开始关注与孩子之间的交流，是看了龙应台写的《亲爱的安德烈》。
龙应台是一个事业比较成功的女性，作为一个华人，能在台湾拥有如此的政治地位，实属罕见。不过，让我赞叹不已的，当属于她对于孩子的那份淡定却执着的付出。当她发现自己与孩子之间有了鸿沟时，她是那么冷静，如此细致地分析客观因素与主观想法，成功地想出与儿子书信方式表达内心感受。没想到，一坚持两年，更让她为之惊喜的是，不但母子之间的隔阂消失，而且从此成为真心相对的朋友。孩子也在母亲坚韧的教育下，健康又快乐地开启了人生密码。
许多事情是发自偶然，趋于必然。就如，我们热忱渴望孩子成功的那份心一样。安德烈的话总是在耳畔徘徊——妈妈，你不要太过紧张，你不要老是看我们什么都不在乎，其实我们不过用自己放荡不羁的表现来掩饰我们对现实的无奈。对啊！孩子也是有自己的原则，也有自己对世界的解读方式。在安德烈的想法里，不需要苦口婆心的说教，因为所站立场不同，自然处理方式也不同。
是的。安德里告诉龙应台，他看了一部电影，知道一些“愤青”，一开始是出于自己所谓的道德公义教训一些有钱人，结果弄巧成拙之后，丢失了自己美好的前途。是的，一部电影的震撼远远超过了妈妈，甚至老师空洞的说教。安德烈是那么真切地告诉妈妈，他读懂了人生，读出了许多无奈，更明白了自己需要的是什么。
而我们呢？我又看到了什么样的学生？
看懂那童心，是教书育人的底线
源于自己的孩子，也源于班级里的孩子。
合上书，我想了又想。
龙应台对孩子的这份用心，作为教育者而言，是一个很好借鉴。
班级里的孩子也是这样，很多时候不肯主动，自愿交流自己的想法，往往犯错以后，老师一个狠瞪的眼神就将他全盘否定，也许他情有可原，但是因为孩子太多，我们无法一一询问，而他们每次在老师冷漠的眼光下，逐渐失去了倾诉的机会。而也有更多孩子表达的是固有“我立场”的固执想法，那么我们又该如何对待？
芯蕾就是这样一个孩子，她是四年级新接班的一个女孩，平时大大方方，善于和人沟通。通过一些闲聊，知道她平时跟随家人要做义工活动，这大概也造就了她不惧交流的个性，同时不拘小节让她在学习上有了一些“大神经”又过于敏锐捕捉他人想法，也因为热心，所以时常会和身边的同学产生一些小的“摩擦”，她极易极快定下自以为是的观点。次数多了难免就让人有忧愁的感觉，长期这样，就怕产生偏激行为。
点赞芯蕾，每个你都是独一无二
一直在寻找着一个合适的机会。又到了延时服务那一刻，她又一次主动和我聊天。她今天递给我一本书——《弟子规》，我信手拿起她递过来的那本书，翻卷的页面和泛黄的痕迹印证了她喜欢看的说法。
用人物，须明求，倘不问，即为偷；
用人物，及时还，后有急，借不难。
为什么要和我交流这句呢？源于她丢了一支铅笔，而她怀疑是同桌“拿”的，但是同桌的解释是有一支和她一样的笔，这比较难办了。在都没有人证的状况下，孰是孰非？因为同桌有过拿她东西的经历，芯蕾坚持着自己的判断。好在经过曲折的过程，最终弄明白这个同桌不过是看错了笔，因为自己的笔在书包里。说是一场虚惊也好，说是小孩子的任性也罢，总之事情算是过去了。我也不想旧事重提，采用模糊化的方式处理。但是她却有点小受伤。因为在她的世界里，同桌就是拿了她的笔，不肯归还不肯道歉。这段文字大概就是她真实想法的呈现。
芯蕾：“老师，古人都说不问自取就是偷，你为什么说他不是‘偷’？”
沉思片刻，不管以前如何，确实这次因为外表相似，不能说“偷”，但是面对带着情绪的芯蕾，我道出了自己的解释：“嗯，如果他真的是在明知这笔是你的情况下，还占有，那老师可以认同你的想法。但是他真的有一支和你一样的笔，所以从出发点上来说，不是故意的，对吧？”
她若有所思：“我知道，可是他有这个习惯。以前……”
我立刻打断了她的话：“孩子，你看你喜欢读古人的话，这一句——知错能改，善莫大焉。你一定懂这个意思吧？你看刚才他都承认错误了，我们得给他改正的机会，不是吗？”
“再读读这句话，告诉老师，你读懂了什么意思？”
“我好像明白了。既往不咎，我不能戴有色眼镜看他，就事论事，他只是把笔收起来，并没有用我的笔，所以我不该那么肯定地责怪他是想用我的笔。我可能想多了。”
嗯……
沉吟片刻，她不说话了，我也没有继续说，大家望着那句话，又彼此互望，最后不约而同默默地点了头。
此刻，她是笑的，我也是笑的。
她转身离开的背影拉长了我的思绪。
每个孩子都是独立的个体，都有自己的思考。但是因为读书之缘故，这些个体又渲染了不同的色彩。当被打上文字烙印后，每个人的固有的情感、态度、价值观，成就了对外界事物的不同的认同。读书与不读书的区别，在日复一日，年复一年中显得越发浓郁。感谢每一个读过的字，都成为营养滋润着成长之路。
我们会遇到很多安德烈，
愿每个老师都成为龙应台，
用自己的方式目睹孩子成长。
期待“亲爱的芯蕾们”，
成为龙应台目光下的“安德烈”。
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