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关于窗外的小豆豆读后感我想说《窗边的小豆豆》:从“问题学生”到知名作家,揭示了的教育真相

今天给大家解释一下影响20世纪的儿童文学杰作—— 《窗边的小豆豆》。


日本作家黑柳彻子用自己有成就的一生告诉世界:


所谓的“问题孩子”和“天才孩子”,也许就是一念之差。


关于爱,关于教育,我们要思考的还有很多。


你能想象在学校里,孩子可以自由选择座位,按自己的喜好选择先上哪门课吗?


有一所小学就可以。


在这里,为了激发孩子们的学习兴趣和热情,他们可以按自己的喜好,决定每门科目的学习顺序。


所以,你能看到前排的孩子在写作文,后排的孩子点起了酒精灯在做实验,而另一旁的孩子做起了算术题。


老师也会来到孩子座位上,给他们答疑解惑,直到弄懂为止。


而对于孩子不是那么喜欢的科目,只需要在放学前完成就可以了,并且如果孩子能够在上午完成当天的学习任务,那么还能得到“奖励”。


老师会带着大家外出散步,边玩边放松,顺带上一堂“自然课”。


如此超前、开放的教育并不是童话,而是真实存在于80多年前的日本。


这所学校,就是日本著名的巴学园,也是无数孩子梦中的“童话学校”。


巴学园是小林宗作于1937年创办的,实行幼小一贯教育的一所小学。


黑柳彻子就是巴学园的明星学生,她把巴学园的故事讲给了全世界听,治愈了每个童年不曾被善待的孩子。


看了黑柳彻子在巴学园的成长经历,不难发现,一个普通孩子的逆袭,到底靠什么。


接纳孩子的不完美,是父母要迈过去的坎


黑柳彻子小名叫小豆豆,人如其名,活泼可爱,可她却让老师倍感头疼。


她不能适应学校的规则,无法融入集体的课堂学习氛围,还有着各种“异常行为”:


上课时反复玩弄书桌盖子,来来回回开关上百次;


老师在课堂讲课,她却把头伸出窗外,和路过的巡演艺人聊天;


和人说话也许并不奇怪,可她还会仰着头找树上的燕子聊天。


讲台上的老师,无法假装自己看不见小豆豆的调皮捣蛋。


关键她还“屡教不改”,不仅带来了不少麻烦,扰乱课堂秩序,影响同学学习,而且还被多个老师投诉。


所以,才上一年级的小豆豆就被退学了。


妈妈得知后,没有训斥和责罚小豆豆。


她清楚小豆豆好动、好奇心强,不是寻常人眼里的乖孩子,但也并非是“无可救药”的坏孩子。


为了不让小豆豆自卑,妈妈向她隐瞒了被退学一事。


妈妈明白小豆豆的成长需要花比其他孩子更多的时间,于是为小豆豆找了一所能够允许孩子按照自己节奏成长的学校——巴学园。


或许,每个父母的心里都曾住着一个完美的孩子:听话懂事、乖巧省心。


可世上从不存在两片相同的树叶,即便是龙生九子,也都各有不同。


有的孩子生性内敛,有的孩子活泼好动,他们带着自己特有的性格,在成长路上不断磨砺。


如果父母带着一双慧眼,看见孩子的闪闪星光,发掘孩子的天赋和兴趣,做孩子的领航人,找到一条适合孩子成长的道路。


终有一天,孩子也可以拥有自己的星辰大海。


接纳孩子的不完美,不仅是与自己的期待和解,更是为人父母要迈过去的坎。


好的教育,是要蹲下来的


来巴学园的孩子,都需要经过小林校长的面试。


小林校长是一个头发稀疏,牙也掉了几颗,个头不高的中年男人。


小林校长给小豆豆的面试题目是:“和我聊聊天吧,说什么都可以”。


无拘无束的小豆豆开始闲扯起来:


“原来的学校有个燕子窝” 、“家里有一只叫洛基的狗” 、“自己玩鼻涕的趣事糗事”……


小林校长蹲下身来,把小豆豆当朋友一样交流,边听边笑着问:“后来呢?”


小豆豆滔滔不绝,沉浸在自己的分享里。


就这样,她足足讲了4个小时。


在此期间,小林校长从未打断,没有打哈欠,更没有表现出任何不耐烦的样子。


从来没有一个人,如此耐心、认真地听小豆豆说话。


这4个小时的美好时光,成为了小豆豆童年最温暖的治愈。

她相信自己是好的,是值得被爱的,是值得别人认真对待的。


小豆豆,从此遇上了一位愿意蹲下来和她说话的老师。


有一天,小豆豆上厕所,不小心把心爱的钱包掉坑里了。


她没有哭、也没有放弃,而是跑到工具房,扛来了一把长舀子去厕所掏。


粪水积成了一座小山,小林校长恰巧路过,凑到她身前问她在干什么。


小豆豆如实回答,小林校长只是说了句“找到后,把这些东西弄回原处”。


如果换成其他家长,面对小豆豆这一举动,恐怕很难不动怒。


可小林校长看见了小豆豆的需求,认可了她不放弃的精神。同时,还不忘对她进行“物归原位”的教育。


什么是好的教育?


就是蹲下来,看见孩子的需求。


把自由和独立还给孩子,理解孩子用不成熟的大脑,做出幼稚、添麻烦的举动。


让孩子用自己的力量,进行自主选择、自由探索、自我解决。


美国思想家爱默生说:


“尊重孩子,不要过分以家长的身份相待。”


一个站着教育孩子的父母,很难与孩子产生共情。


他们习惯用成人的认知和角度,解读孩子的行为。


孩子犯错、惹麻烦时,大人以居高临下的姿态一通数落,只会让孩子感到压力,自尊心受到伤害。


此时的教育,适得其反。


如果成年人愿意蹲下来,看见孩子眼里的紧张、悲伤,孩子感受到尊重和平等,抗拒的情绪会舒缓下来。

这样的沟通才会顺畅,这样的教育也会更有效率。


体验式学习,胜过一万次说教


在巴学园,两棵大树就是学校大门,教室是废旧的电车。


小林校长鼓励孩子们独立完成任务,并在亲身体验中习得知识。


为了让孩子们学习种庄稼,小林校长找来了一位真正的农民伯伯。


孩子们拿着锄头开始除草,学习种植、撒种、施肥,了解有关农作物的气象知识。


孩子们路过盛开的油菜花地,看着五颜六色的蝴蝶,老师讲起了蝴蝶授粉,雌蕊和雄蕊的知识。


为了让孩子们不挑食,小林校长让他们每天中午带来“山的味道和海的味道”便当。


山的味道,主要是生长在陆地上的一些蔬菜,当然还包括生活在陆地上的牛、猪、鸡等。


海的味道,是指来自海里的鱼和一些海味。


用“山”和“海”来区分食物,不仅让孩子懂得营养搭配,还让孩子明白食物都是来自大山大海的馈赠。


在巴学园,这种体验教学活动非常丰富。


孩子们从来没有被教导要维持学校卫生,排队走路、上课安静,不可以欺负弱小。


但早在日常学习中,这些正确的观念,就已经深深根植在孩子们的心中了。


小林校长认为:


“每个孩子都有优良的品质,应该尽早把他们培养成富有个性的人。”


为了让一些有“缺陷”的孩子,找到自我价值,他会专门设计一些活动,让他们感受到尊重、关爱和肯定。


设计游泳课,让身体有缺陷的孩子敢于正视自己,摆脱自卑情结。


举办“矮个子”运动会,让不会再长高的孩子拿到第一名,希望他今后都能记住这一刻勇夺第一的自信。


蒙台梭利在《童年的秘密》一书中表示:


“身体活动是影响智力发展的一个重要因素,因为智力发育需要通过各种身体活动从外界环境获取知识经验。”


在巴学园,凡事让孩子自己动手,相互帮忙。


没有说教,而是带领孩子走进最贴近生活的体验式学习,在各种实践活动中领悟知识的用处和意义。


不仅让孩子们在无形中收获了很多知识,还收获了“我能行”的信念。


这份富足的精神财富,将伴随他们走过荒野,捱过寒冬,更加积极自信地面对生活。



写在最后


黑柳彻子说:


如果当初没有去巴学园,就没有今天的自己。


小时候的她是个平凡人,甚至没那么好的孩子。


但她却在不平凡的人生中,成为了日本知名作家,写下的《窗边的小豆豆》深受无数家长和教师的喜爱。


不仅成为日本历史上销量最大的书籍之一,还入选为我国小学生推荐课外读物。


她的父母接纳她原本的样子,对她足够包容和爱护,让她按照自己的性格成长,保护了她对这个世界的好奇心。


她的老师对她说过最多的一句话就是“你真是一个好孩子”。


曾经在课堂上坐不住的小豆豆,来到巴学园后却天天盼着去学校。


小林校长说:


“世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。


不会感动,也不会充满激情。”


真正聪明的父母都懂得看见孩子,欣赏孩子,在每一次陪伴中收获感动,在每一次学习中充满激情。


愿每个家长和老师都能发现身边的“小豆豆”。

关于作者: luda

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