luda 河北新闻网(记者郑家贵)教育部20日公布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，期中考试改革的总体要求是将初中学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据，将初中学业水平考试和高中阶段学校招生结合在一起，实现初试多功能，减轻学生备考负担。
虽然改革试点地区暂未公布，河北省是否在改革之列也暂未知，但改革号角已经吹响，并终会面向全国展开。河北新闻网教育频道特将改革前后政策进行了对比，具体分析了改革内容，助力考生看清变化早作准备。
中考改革突出四大变化
从《指导意见》文件中不难看出，此次中考改革主要有四大变化，即考试科目变化、考试内容要求变化、考试加分变化以及初中学生综合素质评价制度变化。
一、考试科目变化
改革前
据了解，河北省中考考试科目为6科，即语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）、文科综合（包括思想品德、历史两门学科）、体育。以上文化课试题均由省教育厅统一命制。
每科试题满分成绩为：语文120分，数学120分，外语120分（听力测试30分，笔试部分90分），理科综合120分（物理55分、化学35分、综合题30分），文科综合120分【思想品德45分(其中民族团结教育7分)、历史45分、综合题30分】，体育30分，总分为630分。加上计算机和实验分数20分，总计650分。
改革后
《指导意见》明确，语文、数学、外语为基础学科，具有基础性和工具性，统一作为录取计分科目，将体育科目纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求。同时，根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入录取的计分科目。
也就是说改革后，语文、数学、外语和体育是必考科目，试点地区再选择其他科目作为计分科目。这次改革还提出，在每门课合格的前提下，也可以给学生适当的选择权，主要考虑是在保证学生全面发展的同时，扬长避短，发展学生优势特长。
二、考试内容要求变化
改革前
依据《河北省2016年初中毕业生升学文化课考试说明》，考生的考试内容主要包含语文学科知识积累与运用、阅读、写作；数学学科处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、方差等；英语学科主要考查学生阅读技能等内容。
改革后
《指导意见》指出，在考试内容上，强调减少单纯记忆、机械训练性质的内容，注重考查学生分析问题和解决问题的能力，增强学生创新精神和能力素质。
而在成绩呈现方式上,《指导意见》提出可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较。
三、考试加分变化
2016年河北省中考加分包含高水平运动员；军人、烈士子女；归侨、归侨子女、华侨子女、台湾籍青年及侨眷高知子女；农村户口独生子女；少数民族考生；2015年3月7日之前参加石家庄市中小学“探索者”创新实践大赛获一等奖的初中阶段学生。
《指导意见》明确提出大幅减少、严格控制加分项目。一是取消体育、艺术等竞赛类加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。二是要求各省组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目，根据国家有关规定和地方实际保留的加分项目，要严格控制加分分值，健全考生加分资格审核公示制度。
四、初中学生综合素质评价制度变化
《河北省初中生综合素质评价实施指导意见》中指出，综合素质评价包括基础性发展素质评价、专门性发展素质考查和综合实践与创新活动评价三个方面。其中基础性发展素质评价共包括七个评价维度，即道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现；专门性发展素质考查包括五项内容，即物理实验操作、化学实验操作、生物实验操作、信息技术、体质健康测试；综合实践与创新活动评价包括四项内容，即研究性学习、劳动技术教育和社区服务、社会实践、信息技术。
此次改革在初中学生综合素质评价制度上，要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求；强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现。
综合改革试点从2017年之后新初一学生实施
为积极稳妥有序推进中考改革，保障各项要求落到实处，《指导意见》明确了责任分工和时间进度安排。综合改革试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施，现在的初中在校生、非试点地市仍执行原来的考试招生办法不变。哪些地市进行试点由自己确定，并到2020年左右初步形成基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。