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寒假开始，家长们开始给孩子们找图书目录，积累相关的阅读材料。
所以小岛老师的留言箱里都是各个年级家长咨询，到底寒假给孩子看什么书好？家长们的诉求很简单，我要通过寒假阅读的练习，让孩子在语文学习，阅读理解中提高能力，最好能为开学做准备，给上学期的期末考试做一些补充。寒假阅读承接了这么多的学习任务，这对孩子的阅读练习要求是非常高的，但是寒假本身是一个假期，不是一个学习期。经过一个学期的学习，到了寒假还要继续阅读练习和语文学习，孩子们也很难去建立主动学习的动力。所以家长发愁寒假阅读的原因，其实就是不知道如何辅导语文学习的问题。熟悉小岛老师语文课的家长都知道，小岛老师反复强调阅读练习要有阅读的方向和目标，并不是当作素养阅读，随便看看书，或者为了培养阅读习惯，进行阅读打卡。在寒假的阅读练习，家长一定要把握一个阅读原则，是习惯还是素养还是知识点的拓展，都需要家长在寒假开始的时候，就和孩子明确好。阅读理解能力的提高，也不是靠寒假读了几本书就能建立的，阅读是需要保持一个长期持续性的学习行为。关于寒假阅读，小岛老师在重复一下每个年级段的阅读目标，通过阅读目标，我们结合最优的阅读素材，给家长一些参考。
1、一年级的寒假阅读可以参考
家长在给低年级学生安排寒假阅读计划的时候，一定要结合一年级学生的语文学习特点，在一个识字积累期，孩子对阅读的所有兴趣，都来自图书的封面设计，故事性，而不是学习性。阅读对于低年级的学生，是一种好玩有趣的学习环节，而不是为了写作业，完成的寒假学习任务。所以家长要明确语文课本中的“快乐读书吧”中的阅读目标，以童谣、儿童诗、童话故事为主，每天可以阅读4-5首儿童诗、童谣就可以了。孩子如果有兴趣，还可以阅读童话故事。整个寒假，如果进行了比较好的阅读积累，大概可以积累到30万字左右，这远超了我们对低年级阅读要求的基本能力。
2、二年级的寒假阅读参考
经过一年级的语文学习，孩子的识字量储备，已经可以做到独立阅读了。那么对于二年级的孩子来说，寒假的阅读目标就是复述故事。二年级的阅读单元中，多以寓言、童话故事为主，所以我们在寒假也可以故事类书籍阅读为主。每天阅读1-2个故事，并且能够讲出来，愿意和家长分享，一个寒假可以读几十个故事了，这些故事读完了，给孩子带来怎样的语文学习影响呢？孩子的语言表达能力、阅读理解能力、阅读的主动性都能得到提高。并且家长参与到孩子的阅读练习中，就是对孩子阅读最好的示范和兴趣引导。二年级学生家长，不要把阅读和语文学习结合太紧，寒假的阅读氛围，应该是一个相对轻松的家庭阅读环境。
3、三年级的寒假阅读可以作为参考
三年级作为一个过渡的阶段，孩子们的语文综合素养都得到了一定的提高。家长们会更关注寒假阅读，开始希望阅读能给三年级阶段的语文学习带来阶段性的帮助。从语文学习的角度，三年级的同学，在上学期学习结束后，需要把握的是阅读的方法，通过泛读和精读来理解文字。那么寒假阶段，我们可以根据下学期的阅读目标，以寓言和成语故事为主，《中国古代寓言故事》《伊索寓言》等，家长可以引导孩子进行阅读，了解寓言的题材，体会寓言中所传达的哲理。能力比较好的学生，还可以写一写自己阅读寓言后的感想，甚至是自己写的寓言。整个寒假我们可以阅读120篇左右的寓言故事，相当于30万字左右。可见，三年级的同学是不能错过这个寒假的阅读时间。
4、四年级的寒假阅读可以作为参考
四年级上学期开始接触了说明文，对于说明方法的学习，是需要四年级的同学们掌握阅读说明文的技巧的。明确说明方法，掌握说明方法，实践说明方法就是通过阅读说明文和写说明文进行练习。所以四年级的同学，在寒假可以多读说明文类的阅读素材，科普文章，产品使用说明书，练习写说明文，体会说明方法在文章中的作用。比如《十万个为什么》，家长可以根据孩子的阅读兴趣，引导孩子多阅读天文、地理、历史、物理、医学等相关的科普类书籍。并且观察孩子，是否能够通过阅读说明文，了解科学现象，理解其中的科学原理，明白说明文对生活指导的意义。四年级的学生，每天阅读大概在30分钟以上，就可以积累相关的阅读习惯和说明文的知识点，扩充自己的知识体系。
5、五年级的寒假阅读可以参考
五年级的寒假阅读，是家长们关心阅读经典文学的阶段。不少留言中，都有家长在问：寒假要不要读《四大名著》？孩子不喜欢看，看不懂怎么办？家长是否要和孩子一起阅读？因为五年级下学期，已经有对名著类的经典文学学习，“快乐读书吧”中也明确了阅读四大名著的要求，将近300多万字的阅读量，一下比四年级的阅读要求就提高了不少。对于五年级的学生，寒假阅读的重点，一定是阅读的速度，而不是阅读的数量，孩子在一分钟内，要阅读到300字以上，才能符合五年级阶段对阅读速度的要求。
很多五年级的学生，在语文期末考试中，语文考不到85分以上的原因，大都是阅读速度太慢，花在阅读理解上的时间太多了，导致作文写不完，而阅读理解的正确率也不高。所以在这个寒假，五年级的学生阅读积累的目标就是阅读速度，熟练使用工具书解决阅读中出现的问题。对于五年级的同学，寒假阅读的任务，应该是读完一本名著作品，并写出自己的阅读感受。寒假的阅读练习应做好计划，如果寒假都在补课，没有时间阅读名著，到了五年级下学期，也没有时间阅读，那么对小升初的影响，就直接与成绩挂钩了。希望家长能够认识到这个问题的严重性，给五年级的学生做好阅读名著的安排。
6、六年级的寒假阅读可以参考
六年级的学生，面临了小升初，家长在寒假最关心的就是成绩了，所以期末语文考试没有考好的学生，在这个寒假，免不了要去补课了。阅读理解的提高练习，作文的提高班，整个寒假还要完成作业，对于六年级的学生来说，是没有多少时间进行阅读积累的。延续五年级的阅读经典文学的目标要求，六年级的同学可以在寒假继续进行经典文学的阅读练习。
如《鲁滨逊漂流记》《尼尔斯骑鹅旅行记》等等，这些经典的文学作品，是符合六年级语文阅读训练目标，也是六年级同学需要开始积累的相关阅读内容。经过五年级的阅读速度练习，六年级的同学，在阅读技巧和方法上，应该没有障碍了，寒假里，每天保证1个小时的阅读时间，很快就能把经典文学作品读完了。能力比较好的学生，还能写出读后感。所以，对于六年级的寒假阅读参考，家长应该少一些补课练习，多给孩子一些阅读积累的时间才能提高孩子的整体阅读能力。欢迎家长留言评论。