luda 人生没有书，就像天空没有阳光一样。智慧没有书。好像鸟没有翅膀。
——莎士比亚
书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。今年暑假期间，我校组织开展丰富多彩的读书活动，作为一名青年教师的我，积极参与其中，并乐在其中。
教师的专业发展，需要经典教育专著引领；教师的精神成长，需要高品位阅读来滋养。作为一名经验尚浅的班主任，我选择了阅读万玮老师的《班主任兵法》，希望通过阅读，在以后的班主任工作中能对我有所帮助。
这本书中，万玮老师在基于“爱”的前提，不断进行着人生的追求。因此，对如何做好班主任工作，我也有了一种全新的思考：关心是做好班主任工作的前提，关心是最好的管理。
万老师强调在“爱”的前提下，在充分考虑到学生心理和人格的健康发展的情况下，在班主任工作中要针对不同学生的具体特点，采取不同的方式来教育学生，可以读出作者是个极“用心”的人，在班主任工作中做出了许多具有启发意义的探索。
茶余饭后，一桌、一椅、一书、一笔，静心摘抄，耐心品味，任思绪在笔墨中飞扬，任时光在静默中流淌，独享书籍带来的雅趣，独品墨香飘散的智慧。
在班级管理工作中，关心学生，理解学生是一个很重要的方面。班主任只有心里装着学生，时常牵挂着学生，通过关心才能形成师生之间一种情感的良性互动。在日常生活中，班主任对学生时时关心、处处关心，可以使管理工作变被动为主动，学生容易自动接受管理，参与管理，并且加强自我管理。
那么作为班主任，怎样在管理中关心学生呢?
首先，要从思想上关心。思想上的关心是最紧要的关心。一个学生就是一个十分丰富、十分复杂的世界，每个学生的心灵深处都有一根琴弦，教师要想拨动这根心弦，就必须设身处地，从学生外在表现探知学生的内心世界。在教育学生时，应努力寻找与学生的共同点，从而获得共同的语言。“每个人都有一颗成为好人的愿望。”每一个学生都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。这要求我们充分地尊重和相信学生，坚信学生是可以被教好的，关键是教师如何教。这需要教师具有转化学生的责任感和自信心，要动之以情，晓之以理。充分尊重学生、爱护学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化引导之目的。在平时,教师要做到"四多四少"：多民主，少强制;多激励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气。
其次是生活上的关心。学生的身体正处于生长发育阶段，现在独生子女居多，挑食现象较普遍;在校时，还不免有头疼脑热，在常人看来的一些小事，却是他们的大事、难事。作为班主任，就要把关心学生的“饱暖小事”挂在心上，常跟他们谈谈心，听听他们的想法，了解他们的需求，争取让他们无学习的后顾之忧。每一个学生在学校的日子里都有快乐的时候，不快乐的时候，有顺心的日子，也有不顺心的日子，如果我们能及时帮助一把，学生就会心存感激与幸福，主观上会更努力表现。
三是学习上的关心。在帮助学生树立远大理想，坚持“学做真人”的同时，针对学生学习差异性的实际，进行细致耐心地引导，发现问题及时解决，让学生对学习产生浓厚的兴趣。
总之，关心是做好学生管理工作的基础，管理要从关心开始。班主任在工作中必须树立全心全意为学生服务的意识，当好学生的良师益友。更重要的是，班主任还要不断加强自身修养，学习教育理论，吸纳他人的经验，不断更新自己的教育观念，以自己的模范行为和高尚人格去感染、鞭策学生，做合格的育人者。
爱学习的老师，
才能教育出爱学习的学生！
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等你！
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