luda 11月26日，湖南省衡阳县中小学教师信息技术应用能力提高工程2.0所学校推进项目动员大会在县岭南学校举行。
全县县属（局直）各学校（幼儿园）校长（园长），分管教师培训工作的副职，各乡镇（园区）学区主任、分管教师培训工作的专干，义务教育学校校长，县内相关民办教育机构（学校）负责人参加会议。县教育局相关班子成员，县教师进修学校主要负责人，县教育局教师工作股等相关股（室）负责人出席会议。会议邀请长沙市明德华兴中学校长张军前作现场技术指导。会议明确：教育信息化进入2.0时代，教师信息技术应用能力是教育现代化适应课堂教学改革、推进城乡教育一体化、实现优质公平教育目标的关键。教育信息技术应用能力全员培训是提高区域性教育现代化水平的先手棋。
会议强调：全县各级各类学校（幼儿园），各乡镇（园区）学区一定要站在政治的高度，进一步提升教师信息技术应用能力提升重要性的认识，要坚持分层培训与全员培训相结合，校本培训与骨干送培相融合，在实现2.0信息技术应用能力提升培训全覆盖的基础上，竭力提升培训效果。
会上，县教育局教师工作股负责人就全员培训工作进行详细安排。县教育局党委副书记、副局长王振华讲话指出，信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，大数据、人工智能等新技术变革对教师信息素养提出了新要求，教师信息技术应用能力提升势在必行。
根据党中央、国务院、教育部及省教育厅相关文件精神及要求，县教育局制定了详细、周密、科学的实施方案与考核方案，各级各类学校要克服困难，确保经费投入，从实处抓好教师信息技术应用能力提升工作，重点抓好项目校、工作坊、研修组等工作，确保两年内完成对全县8000余名中小学、幼儿园教师实施信息技术应用能力提升2.0培训，切实提升广大教师信息技术应用能力，真正实现“技术创新课堂”。
据悉，衡阳县信息技术应用能力提升培训对象为全县中小学、幼儿园教师，共计8000余人。2021年对县一中、实验学校、集兵镇学区等10个试点单位教师进行培训，2022年对其余中小学、幼儿园教师开展培训；培训学时每人计58学时，另外校本实践与应用计22学时；培训内容以信息技术与学科教学融合为重点，采取“以校为本，区域统筹”的培训模式，参培教师线上选择课程进行研修，线下进行校本实践与应用，接受省、县、校三级应用能力考核。
为确保全员提升工程落地落实，该县采取四大措施予以保障。一是整校推进，全员参与；二是骨干引领，学科联动；三是教师选学，团队互助；四是聚焦课堂，校本应用。会上，张军前作为县教育局特邀专家，介绍了长沙市相关工作的先进经验，并以PPT直观教学的方式为与会人员进行了现场技术指导。
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通讯员 付卓林 邹晓鹏