luda 最近几年的高考中，遂宁六中考生的成绩一年比一年好。作为学校校长的谭春兵不能没有自然工。
那么，他管校治校的秘诀在哪里呢？用谭春兵的话讲，就叫“以精致化管理，打造幸福的教育”。2015年，谭春兵从龙凤学校调到遂宁六中担任校长。几年间，谭春兵将“立德树人”作为教育事业的根本遵循，不断丰富教育内涵，延伸教育生态，致力于培养学生个人品德、社会公德、爱国大德。他狠抓学生的思想品德建设，多管齐下治理学生的不良习惯，让“立德”贯穿于学生日常学习生活的全过程。同时，谭春兵不断创新载体，加大学校与家长、社会的“深度协作”，并辅以喜闻乐见的宣教活动，让学生孝敬父母、热心公益、热爱祖国。
期间，谭春兵继续携手成都七中办好直播班（网班），在高一新生里挑选相对优秀的学子进入该班学习。在网班，遂宁六中的教学通过专门的网络平台实现与成都七中同步备课、同步授课、同步作业、同步考试的“四同步”。这些年，每届网班学子高考均取得不错的成绩，纷纷被北京师范大学、武汉大学、国防科技大学、华东师范大学、北京林业大学、华中师范大学、四川大学和西南大学等名校录取。
另一方面，谭春兵密切与国内高等艺术院校合作，通过引进名师讲学、安排教师外出培训、开展学术交流等举措，开阔老师们的眼界，提升他们的艺体素养，倾力打造遂宁六中艺体教育品牌。如今，遂宁六中已成为清华大学美术学院、成都体育学院、四川音乐学院等院校生源基地；遂宁六中还坚持与市教体局合作培育学生，引进师资力量，建成了全市垒球、跆拳道等多个项目训练基地。
让教育向更加公平而有质量迈进，谭春兵抛出“学校以教学为主，教学以课堂为主，课堂以学生为主”的“三为主”理念。谭春兵说：“学校的一切工作都要为教学服务并围绕教学展开。”同时，遂宁六中自上而下牢固树立“把课堂还给学生”理念，组织学生探究学习、合作学习、自主学习、自创学习，让课堂真正“活”起来。
在谭春兵的倡议下，成立了遂宁六中教育联盟，全面实施高效课堂教学。并在初、高中各年级开设云课堂班，初中艺术课尝试“走班制”，切实抓实抓细每周开展的课后服务活动，积极探求适合六中学子综合素质提升的新途径。而强化教学过程管理是提高教学质量的关键。日常教学工作中，谭春兵扭住四点不放松：即各学科每周半天时间统一集体备课，组内教师人人发言，个个试讲；强力推进课堂改革，大胆探索“三生四步”课堂教学模式，实行行政领导推门听课，对教师课堂教学进行随机检查，对教师是否落实课堂改革进行督促，对课堂教学质量予以及时评价；开展经常性的学术研究专题讲座、师徒结对、课题研究等，营造浓厚的教研氛围；引进上海方略教育，定期开展教师培训，打造优质课堂，促进共同进步。并同步推进年级管理、行政督导，将教学过程的每个关键环节一一落到实处。在上学期的总结中，无论是参培老师作的成长总结，还是优秀教师作的课例展示，均得到了专家们的极大肯定。
谭春兵还注重常规管理工作的精细化、规范化，遂宁六中专门增设了生活老师岗位，充实学生宿舍管理队伍，推行全新的常规管理值班制度，做到管理全覆盖、无死角，促进校容校貌和师生精气神的焕然一新。遂宁六中遵循“奖勤罚懒、按劳分配”原则，修订完善了奖励性绩效发放、职称评定考核、岗位微调考核、教学成绩评估等关系教师切身利益的系列方案，为学校发展聚合力量。
在探索中创新，在创新中跨越。遂宁六中的办学规模不断壮大，学校影响力得以彰显，开创了质量和效益齐头并进的新局面。先后获得“国家传统体育项目示范学校”“四川省文明单位”“四川省校风示范学校”“四川省依法治校示范校”“四川省实验教学示范学校”“遂宁市高中教育先进集体”“遂宁市初中教育先进集体”等众多殊荣。“成绩不是终点，而是一个个崭新的起点；不过，我们始终坚信，令人更加欣喜的成绩，就在不远处等着我们！”对于遂宁六中的未来，谭春兵信心满满。
船山融媒记者 卜凯 刘超/图