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今天(6月7日)上午，2120年广东省高考语文作文题目正式出炉。
请阅读下面的资料，并根据需要写文章。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
今年的高考作文应该怎么写呢？东莞日报特邀几位东莞资深语文教师进行解读：
广东省今年用的是新高考试题，其高考作文一反前几年的任务驱动型，而回归到原来的新材料模式。这一变化，给考生带来一定的挑战，如果没有很好地把握材料的内涵，容易偏题。
材料引用毛泽东对“体育之效”的论述，强调了体育的作用；同时强调了强者和弱者可能会相互转换，这就蕴含了一定的哲思；材料的第二句话强调的是生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲，这就有提示考生正确地看待和认识自己的意味。
因此，在写作上，如果写体育的作用是没问题的，但要联系现实中学校、个人对体育锻炼的忽视而造成的危害，并提出解决策略。也可以从身体强弱的转化，拓展到论述世间万物的相互转化。还可以立意为正确地认识自己，要做到不因自身强而沾沾自喜，不因自身虚弱而自卑等。
——东莞中学 语文高级教师 张持
2021年新高考1卷材料立在让学生有话可说，立点基于学生日常，“体育”是学生日常可及的行为，分析材料时要避免将“体育之效”局限片面化地理解为身体强化，“体育之效”实则包含除身体素质提升外，精神价值的提升，因此围绕材料可以从“体育之效”强化综合素养能力对于个人的价值与发展进行立意写作，同时涉及延伸当代青年应承时代发展需求，国家现代化建设的重要影响，材料中“目不明可以明，耳不聪可以聪”将除身体机能外的素养价值作用体现得淋漓尽致；“强滥用其强，弱增其不能，久为之强”承接着时代发展的核心主题，百年建设功在千秋。
材料分析写作时，需要谨记时刻围绕青年的发展与国家命运息息相关的价值理念进行原因分析与影响阐述，对“体育之效”的理解，应该与青年人的人生相联系，重在分析青年个人发展与国家，时代的辩证关系。
——星火教育集团 语文学科负责人 周珉
目前，“德智体美劳”已成为素质教育阶段的考查热点。2019年考查了“劳动”，时隔一年，又涉及了“体育”。
今年的高考作文要求是由毛泽东的体育类文章入手，从中引出“天生强弱都不必在意，关键在于后天”的要点。其实就是在强调后天的自强不息。这是大部分考生先入为主的想法。然而，与近几年的任务驱动型写作不同，今年的写作角度、写作形式更加广阔、自由，没有束缚学生的思维，可以充分发挥考生自身的特长。只要言之有理，皆可成文，并不局限于着重“自强不息”
——东莞星火教育 李万军
文字：覃凤春 肖郅朋
编辑：符德明
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