luda 8日下午，2020年江苏高考英语考试结束。南京市第一中学特级教师钟凤昌认为，今年江苏高考英语选拔问题都围绕人与自然、人与社会、人与自我三个主题，根据高考评价体系的总体要求，调查英语骨干知识和核心能力。
学科核心素养的四个要素即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到充分且有效的考查。“试题重点考查语言能力。”宗凤昌举例说，单项填空小节的题干编制体现了“短小精悍、情境完备、语言真实”的特点，考点覆盖了高中阶段英语教学的主干知识,如从句、非谓语动词、时态语态、虚拟语气、词义辨析、交际用语等。语篇部分涵盖了文章信息理解、简单推断及理解作者观点、意图和态度等各项阅读技能。任务型阅读部分继续围绕“信息转述”“提炼要点”等英语关键能力进行任务设置。
宗凤昌说，精心挑选的试题语料富含很高比例的文化元素，尤其是来自中国要素。相信这将促使以后的英语教学更多引导学生汲取文化精华，涵养内在精神，形成良好的文化修养，坚定文化自信。试题比较醒目或有意义的字眼有：线上教学、大湾桥、垃圾分类、新冠肺炎、6G、张仲景、成功、武汉、英国邮筒、锻炼、血糖、发现、幽默、杜甫、中国故事等。
“我们可以清晰地发现绝大部分题目需考生通过获取、概括、整合、比较、分析、批判等体现逻辑性、批判性和创新性的思维活动，获得知识、理解涵义并作出正确选择或表达观点。”宗凤昌说，这也要求高中教学要引导学生主动调适英语学习策略，拓宽英语学习渠道，提升英语学习效率，“纵观今年试题，无偏题怪题，体现了平稳平和的特点。”