luda 大家好，我是梦游仙境的成应。今天我们一起进入22课《小毛虫》，看到一只小毛毛虫从茧中破茧羽化成蝴蝶的过程，告诉了我们什么道理？
第一，理解单词。
在讲解课文之前，首先星凝老师把这课的前鼻音，后鼻音以及平时翘舌音区分归纳出来，同学们对于不熟练的音节可以在文中圈出，以便方便记忆。
前鼻音：怜、尽、任、编、怎、消
后鼻音：仿、纺、挣、绒、整
翘舌音：任、挣、绒、抽、整、织
平舌音：怎
边音：怜、律 鼻音：挪
1.识字。
同学们本课要求会认的生字中，需要注意“挪”声母是“n”，可在组词练读中读准字音。“挣”既是翘舌音又是后鼻音，在“挣脱”一词中读四声。多音字“尽”，课文中出现了两种读音组成的词语，在“尽管”中读“jǐn”，在“尽心竭力”中读“jìn”，我们可联系生活或旧知拓展词语：jǐn—尽快、尽早；jìn—尽情、筋疲力尽。
(1)偏旁归类识记。
怜、愉：可怜，愉快，与心情有关，有“忄”。
挪、挣：挪动，挣扎，与动作有关，有“扌”。
纺、绒：纺织，绒毛，与丝织品有关，有“纟”。
“仿佛、任何”都有“亻”，“律、待”都有“彳”，要注意分辨。
(2)与形近字对比识记。
如：
竭jié（竭尽全力）（尽心竭力）
喝hē （喝水） （喝茶）
昆kūn （昆明）（昆虫）
屁pì（屁股）（放屁虫）
仿fǎng（仿照）（仿写）
纺fǎng（纺织）（家纺）
挣zhèng（挣钱）（挣脱）
筝zhēng（风筝）（古筝）
规guī（规矩）（规律）
观guān（观察）（观众）
待dài（等待）（待见）
特tè（特别）（特殊）
2.写字。
本课要求会写的8个字，“整、怎”是上下结构，“怎”是上窄下宽，“整”是上宽下窄。“抽、纺、织、编、消”是左右结构，注意每个字左右两部分的宽窄比例。“布”是半包围结构，注意左上部分要写得宽，“巾”要写得窄。
要注意的关键笔画，“纺、织、编”右边的撇要越过竖中线穿插到“丝”下；“消”中“月”第一笔撇变为竖；“整”中“束”末笔捺变成点。
二、课文讲解
这篇课文一共有7个自然段。我们可以在文中圈出关键词语，结合插图弄清楚小毛虫成长的三个阶段。“小毛虫——茧——蝴蝶”
本文共有7个自然段，可分为3个意义段。
①第一段（第1~3自然段）:小毛虫很笨拙，但是它清楚地知道自己该干什么。
它懂得每个人都有自己该做的事情。
②第二段（第4~6自然段）:小毛虫编织成了董屋，在虽屋里耐心等待。
它明白万事万物都有自己的规矩！
③第三段（第7自然段）:小毛虫变成了美丽的蝴蝶。
要体会小毛虫的生活状态，找出描写小毛虫动作的词语“趴、挪、爬”，与其他昆虫“唱、跳、跑、飞”的动作相比较，感悟小毛虫的可怜。
再看第二自然段中“九牛二虎之力”“挪动一点点”“周游了整个世界”，理解小毛虫的“笨拙”，从而进一步体会小毛虫的可怜。“九牛二虎之力”是成语，大家可以查查是什么意思。
小毛虫织茧部分，重点联系上下文理解中心词“尽心竭力”。要抓住“一刻也没有迟疑”“织啊，织啊”等词句，想象小毛虫是怎样尽心竭力地工作的。“一刻也不迟疑”说明它一点时间也没有耽误，一下也不停歇；“织啊，织啊”表示织的时间很长。在此过程中，要注意通过朗读加深理解，体会小毛虫的勤奋与坚持。
最后一个自然段的学习可分两步进行。首先思考：这是一只怎样的蝴蝶？圈画出词语。抓住“灵巧、轻盈、色彩斑斓”等词语体会蝴蝶的美丽，然后体会小毛虫变为蝴蝶后会是怎样的心情。
三、巩固练习
参考答案：
四、课外延伸
蝴蝶的繁殖过程蝴蝶是完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，表面有蜡质壳，防止水分蒸发，一端有细孔，是精子进入的通路。幼虫孵化出后，主要就是进食，要吃掉大量植物叶子，幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为毛虫。幼虫成熟后要变成蛹，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方，用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹，无英茧。蛹成熟后，从蛹中破壳钻出，但需要一定的时间使翅膀干燥变硬，这时的蝴蝶无法躲避天敌，属于危险期。翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了。
同学们通过这课的学习你明白了什么道理呢？星凝老师懂得了万事万物都有自己的规律，不用去羡慕他人，也不用悲观气馁，我们只要做好自己应该做的事情，时间会安排好一切。
非常感谢大家的支持和关注，明天我们再见。