luda 一、语法句子的辨析
语法病句是指不符合语法规则的句子。
1.词类误用
即把这一类词误作另一类使用。
例如：我一直思想着那件事。
(“思想”是名词，不能带宾语。这里是把它作动词使用了，应改为“思考”。)
2.句子成分残缺
句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。
例：半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音，使我毛骨悚然。
解析：前半句省主语，后半句不能再省主语。如用“声音”做主语，可将“了”改为“的”，如用“我”做主语，可删去“使”。
3.句子成分搭配不当
主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。
例：挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重和紧张。
解析：这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”，它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。应当分开说：“任务艰巨，工期紧张”。
4.语序不合理
汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
例：电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告，使观众很有意见。
解析：这个句子有一个比较复杂的状语，其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。
5.句式杂糅
不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。
例：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。
解析：这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起，句子的结构混乱。可以改为：明天，在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。或者：明天，由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟，这可是伏击的好机会。
6.前后表达不一致
在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种;
一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。
另一种是前后情况的表达，互相矛盾。
7.关联词语使用不当
应该成对使用的关联词语缺少呼应，或者误用关联词语，都会造成句子表意不明。
例如：在新长征的路上，我们即使取得了一些成绩，但这仅仅是第一步。
(“取得了一些成绩”是已经证实了的事实，不应该用“即使”，改为“虽然”。)
8.指代不明
代词起指代作用的时候，被指代的词交代不明白，或者有不止一个，那么代词指代的对象就会不明确。
例如：《骆驼祥子》是现代文学史上的重要作品，表现了他十分熟悉下层人民的生活，能熟练地使用地道的北京话进行写作的特点。
(第二个分句中的“他”指代的是《骆驼祥子》的作者，但是在前一个分句没有“他”，因此“他”的指代对象不明确。)
二、逻辑病句的辨析
逻辑病句是指句中有不合常规和情理的毛病。
1.概念错误
概念错误主要包括概念不明确、不一致、不恰当、并列概念不同属。
例如：他们用这种半导体制成的光导电视摄像管，这种摄像管为普通电视摄像管1/10，而灵敏度高10倍。
(“1/10”本身是明确的，用在这里不明确。是什么的1/10?“重量”还是“体积”?)
2.判断错误
主要包括一个句子表达了不止一个判断，肯定、否定不明确，前后不一致等。
例如：为了写好这本书，他收集了大量的学生的材料，分析、整理材料常到深夜。
(“他收集了大量的学生的材料”有歧义，表达了两个判断：一为“大量学生的”，二为“大量的材料”)。
三、常见的辨析病句常方法
(1)梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
(2)语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
(3)造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
(4)逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
基本步骤：
①在复习时，首先要对病句的类别，结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。
②语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应;删除多余成分，补足缺少成分。
③语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。
④逻辑分析。综上所述，修改病句可以概括为五字诀：增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不妥当的)简(修改应简要)调(不搭配、不照应的)。