luda 2021年秋季学期9年级第三次联考
语文试题
学校：名字：准考证号：
注意事项：
1.答题之前，考生必须用直径为0.5毫米的黑色签字笔将自己的姓名和准考证号清楚地填写在试卷和答卷上指明的位置。
2．答题时，卷I必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷II必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答无效。
3．本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
卷Ⅰ（每小题3分 共24分）
一、基础知识及运用（24分）
１.下列字形与字音全部正确的一项是（ ）
A．妯娌（zhuó） 催枯拉朽（xiǔ） 出谋划策 瑕不掩瑜
B．档案（dàng） 创伤（chuāng） 纷至沓来 销声匿迹
C．解剖（pōu） 拘泥（ní） 轻歌曼舞 瞑思苦想
D．勾当（dàng） 掺杂（cān） 人才辈出 鸠占雀巢
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。
B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”纽网……我国重大科技成果层出不穷地出现。
C.正在建设中的“大圣墩公园”将以其处心积虑的设计，为印江打造一张新的旅游文化名片。
D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.我国独立运行、自主建设的北斗三号,是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志。
B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。
C.新年伊始,我国电影市场迎来了开门红,票房达九亿元,刷新了近十年同期最高票房。
D.时间的长河穿过2021年的崇山峻岭,向着2022年的方向奔去,浩浩汤汤,汇入沧海。
4.下列句子表达得体的一项是( )
A.王君给外地打工的父亲寄了一张生日贺卡,上面写道:“犬子恭祝父亲生日快乐！”
B.李芳在招聘会上介绍自己:“足下英语专业毕业,成绩优异,能胜任贵公司工作。”
C.孙娟把自己准备的参赛作文交给老师修改,她很诚恳地说:“敬请老师不吝赐教。”
D.同桌三年,即将初中毕业,张莉依依不舍地对同桌说:“你送一张照片给我惠存吧！”
5.关于名著和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.“迁”在古代是表示调动官职的常用字。右迁表示降职、贬官,左迁表示升职。
B.杜甫悲悯苍生,心忧家国,被称为“诗圣”，诗风沉郁顿挫,与李白并称“李杜”。
C.“从塞外吹来的沙漠风,已卷去北方的生命的绿色。”出自《艾青诗选·北方》一诗。
D.《水浒传》刻画了多位打虎英雄,有沂岭杀四虎的李逵,有景阳冈打死老虎的武松。
阅读下面两段文言文，完成6—8题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（乙）子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直①，斩②而射之，通于犀革③；以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④，镞而砥砺之⑤，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”（选自《孔子家语》）
注释：①不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。②斩：用刀砍下来。③革：兽皮。 ④栝（guā，箭尾）而羽之：（如果）把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。⑤镞（箭头）而砥砺之：安上箭头，再把它打磨打磨。
6．下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．不知其旨也（心意） B．不知其善也（善良）
C．岂可及乎（赶上） D．汝何好乐（音乐）
7．下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是（ ）
A．横柯上蔽，在昼犹昏 B．渔人甚异之
C．望峰息心 D．滕子京谪守巴陵郡
8.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（ ）
A.甲文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”。
B.乙文孔子用比喻说明学习可以使人有更大的发展（或学习可以使人获得更多的知识与才能）。
C.甲文文章开篇以“嘉肴”和“至道”正面设喻类比，指出学习的重要性，并得出中心观点：教学相长，即教人和学习是互相促进的。
D.乙文子路认为只要素质（天赋）好，不学习也照样优秀（能干）。
卷Ⅱ（共126分）
一、（20分）
9．把卷Ⅰ文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）知困，然后能自强也。（3分）
（2）吾非此之问也。（3分）
10．请在米字格补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，其中诗句6分，书写2分）
（1）《左迁至蓝关示侄孙湘》: ？雪拥蓝关马不前。
（2）《钱塘湖春行》:几处早莺争暖树， 。
（3）《水调歌头·明月几时有》:但愿人长久， 。
（4）《三峡》:其间千二百里， ，不以疾也。
（5）来到海边,看到海水浩荡,海岛峰峦矗立的美景,我们不禁想起了《观沧海》中“
， 。”的诗句。
11.阅读下面诗歌《黄鹤楼》，完成下列各题。（6分）
黄鹤楼 【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（１）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。（2分）
（２）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了_______________的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了________之情。（2分）
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘了什么景致？（2分）
12.综合性学习（6分）
为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。但是，在目前的实施过程中，部分地区却出现了“校内减负，校外增负”的怪现象，比如家长给学生布置额外的家庭作业，甚至想休息日定制“一对一”的上门家教服务……为了进一步了解“双减”政策及其落实情况，你所在的班级开展了“学习‘双减’政策，提升学习效率”的综合性学习活动。
（1）.请你列举三条在“双减”政策实施背景下部分地区仍然出现”校内减负，校外增负”怪现象的原因。（3分）
（2）.在活动过程中，有同学提出了“‘双减’政策能让自律者出众，懒散者出局”的观点，你是否赞同此观点？请说明理由。（3分）
二、阅读（35分）
（一）名著阅读考查。（5分）
【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容出这种不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气“，庶几乎其可也，只得走开……于是毫无问题，去考矿路学堂去了。
13.上面两个文段出自名著《 》，讲述的是 （人名）求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。（2分）
14.请从下列三项中任选一项，参照示例。联系名著内容谈谈所选人物的追求。（3分）
①简·爱（《简·爱》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③“红小鬼”（《红星照耀中国））
【示例】：唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。
（二）阅读《中国人失掉自信力了吗》，完成16—19题。（14分）
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
15.文中敌论点是什么？作者的正面论点又是什么？（2分）
16.本文“他信力”是作者依照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？（3分）
17.第⑦段中，“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？模仿这个语段的句式，用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。（5分）
18.在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何种时代特征？请举两个例子说明。（4分）
（三）阅读下文，完成20—24题。（16分）
妈妈是棵洋槐树
蒋曼
①我讨厌我妈妈。
②有一年，去洗澡的路上，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说:“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下:“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。
③初中时，当我读到冰心的软语温言:“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛。
④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外，我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。
⑤我以为我这辈子可以不再像她。十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切，我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的；童年时受到的欺凌是她为我抵挡；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
（选自《思维与智慧》2021年九月下，有删改）
19.小李在阅读选文时做了如下表格，请你帮他补充完整。（3分）
段落 | ①～④ | ⑤～⑦ | ⑧ |
主要情节 | （1） | 当“我”做了妈妈之后，“我”明白了她的所作所为。 | “我”的感慨：妈妈就像洋槐，不仅有刺，而且会开满美丽的花。 |
“我”的情感态度 | 讨厌 | （2） | （3） |
20. 选文第⑥段细致描写了“妈妈的成长经历”，该段描写是否多余？（3分）
21.选文标题“妈妈是棵洋槐树”独具韵味，请谈谈该标题有何妙处？（3分）
22.选文开篇用大量篇幅写“我”对妈妈的讨厌，有何用意？（3分）
23.选文的语言运用值得品味，请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。（4分）
三、写作（65分）
24.(1)应用文写作（5分）
手机是把双刃剑，如何合理利用手机，是我们的永恒的课题。不合理地使用智能手机影响孩子健康，伤害孩子视力，导致睡眠障碍，甚至让孩子患上抑郁症。
2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。关于手机管理，主要包括：对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生使用手机进行教育引导。请你以九（1）班班委的名义，写一则关于你班手机管理的倡议书。
24.(2)作文（60分）
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。（莫泊桑《一生》）
我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（贾平凹《一棵小桃树》）
读了以上材料你有什么联想或感悟？请结合材料内容，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【提示和要求】（1)可以大胆选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；（2)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
2021——2022学年度第一学期九年级第三次联考
语文试题参考答案
卷I
1. B 2.D 3.D 4.c 5.A 6.C（其中B项“其”：代指学习） 7.D 8.C
卷Ⅱ
9.（1）（3分）知道困惑，这样以后才能自我勉励。（评分要点：“困”、“强”答对各给1分，句子基本正确给1分）
（2）（3分）我不是问你这件事（或我问你的不是这件事）。
10.（8分）（1）云横秦岭家何在（2）谁家新燕啄春泥（3）千里共婵娟（4）虽乘奔御风不以疾也 （5）水何澹澹，山岛竦峙 书写好2分，一般1分，空残缺太多不给分。
11.（1）（2分）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；
第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
（2）（2分）人去楼空或世事苍茫等 思乡
（3）（2分）描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。
12.（1）（3分）示例：①怕孩子输在起跑线上；②家长盲目跟风；③家长对孩子的学习教育管理不到位，将家长的责任转化到校外培训机构。
（2）.（3分）示例1：我同意这个观点。“双减”政策实施，减轻了学生负担、家长负担。那些自律性强的学生，会主动学习，所以他们会越来越强。那些懒惰的学生，如果参加课外培训，或许还能被动地多学点，实行了“双减”，那些懒惰的学生本身自律性就差，所以成绩会越来越糟糕。
示例2：我不赞同此观点。自律者无论何时都会出众，因为他们会主动学习；懒惰者永远不会出众，因为他们的学习主观能动性太差。所以无论实行不实行“双减”，懒惰者都会出局。
13.（2分）朝花夕拾(1分) 鲁迅(周树人)(1分)
14.（3分）答案示例：
①简·爱是位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。
②祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波。
③“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。
(追求的目标明确，内容具体，可以得3分；只写出目标，或只写出具体内容，得1分；脱离选项作答不给分。)
15.（2分）中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在。
16.（3分）作者运用“仿拟”修辞格，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，（１分）又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。（２分）
17.（共5分）“脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。（１分）这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。（１分）
仿写评分要点：有排比、比喻各１分，内容合理１分，共3分。答案略。
18.（4分）示例：① 著名科学家、教育家钱伟长抗战结束后，坚持回到祖国，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。用六十多年的报国路诠释了自己对国家的热爱。
②“雷锋传人”郭明义20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。
③最美教师张丽莉放学时在路边疏导学生，一辆客车失控轧向学生，她奋力将学生推开，自己却被压在车底，失去了双腿。
④罗阳，中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥，牺牲在自己的工作岗位上。
评分要点：有特征、有例子（举2个或2个以上）4分。
19.（3分）（1）回忆青少年时期，“我”与妈妈的种种矛盾。（1分）（2）理解（1分）（3）赞美（1分）
20.（3分）不多余。该段突出妈妈因为生活的磨砺不得不变得强悍、独立的原因，（1分）表明了“我”终于站在妈妈的角度去思考问题，理解了妈妈的不容易，（1分）表达了“我”对妈妈的心疼和理解。（1分）
21.（3分）内容上：运用比喻的修辞手法（象征手法），象征妈妈强悍、独立、坚强的性格品质；（1分）结构上：贯穿全文的线索；（1分）主题上：表达了出“我”对妈妈的心疼、理解、敬佩、赞美之情。（1分）
22.（3分）运用欲扬先抑的手法，突出了“我”对妈妈的理解和对母爱的赞美；（1分）使人物形象更丰满；（1分）吸引读者的阅读兴趣。（1分）
23.（4分）运用了比喻的修辞手法，（1分）将妈妈比喻成洋槐，满身长满了刺。（1分）生动形象地写出了妈妈的冷酷无情，对“我”要求严格，“我”认为妈妈冷酷无情，表达了“我”对妈妈的怨恨之情。（2分）
24.（5分）应用文写作：格式2分。标题（居中），称呼（顶格写倡议对象的名称），正文（另起一行空两格），落款与日期。每错一处扣0.5分。
内容3分。从以下三个方面评分：正文内容包括以下几点：①倡议缘由；②如此倡议的作用和意义；③具体的倡议实行措施），结尾（表明倡议者或团体的决心和期望）。
25.（60分）作文评分标准
项目 类别 | 内容 | 语言 | 结构 | 书写 |
一类 （55分－60分） | 思想感情健康 内容充实 中心突出 | 文从字顺 语言准确生动 | 结构严谨 层次清楚 | 字体工整 书写规范 卷面整洁 |
二类 （43分－54分） | 思想感情健康 内容具体 中心明确 | 文从字顺 表达清楚连贯 | 结构完整 层次比较清楚 | 字体工整 书写规范 卷面较整洁 |
三类 （32分－42分） | 思想感情健康 内容较具体 中心基本明确 | 语言通顺 病句少 | 结构基本完整 层次基本清楚 | 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 |
四类 （20分－31分） | 思想感情基本健康 内容不够具体 中心不够明确 | 语言基本通顺 病句繁琐句较多 | 结构不够完整 层次基本清楚 | 字迹潦草 错别字较多 |
五类 （19分以下） | 思想感情不健康 内容不具体 中心不明确 | 语言不通顺 病句繁琐句多 | 结构不够完整 层次不清楚 | 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁 |
说明：
1. 加分：以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分60分为止。
（1） 感情真挚感人，有独特的感受和体验。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）语言很有特色。
2．扣分：有以下情况者，根据要求扣分。
（1）没有题目，扣2分；
（2）每个错别字扣1分；重复的不计；扣满3分为止。
（3）每少20字扣1分；不足200字只能在四类及以下给分。
（4）不合题意，套写，只能在四类及以下给分。