luda 今年湖北高考语文科目使用了全国新高考I卷。杨洋四中教师刘秋月写的同济作文在通过杨洋网发表后引起了广大网民的关注。
全国新高考Ⅰ卷
试题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
强者勿自喜，弱者当自强
作者：襄阳四中教师 刘秋月
在强敌环视、积贫积弱的1917年，毛泽东于《体育之研究》中提出：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也。”这似一剂强心剂，注入中华民族的血液，提振了中华民族的信心。其虽言体育之功效，但又不止于体育，推而广之，无论是个人还是国家，都应秉持这一理念：强者勿自喜，弱者当自强。
毛泽东有感于“民族之体质日趋轻细”社会现象，认为身体之强弱可以互相转化：天生身体强健，不可滥用其强，否则必将变弱；天生身体孱弱，不必自怨自艾，可利用体育锻炼强健体魄与精神。其实，为人处世，莫不如此。强者不可肆其强，若滥用其强，则至刚易折，不可长久；弱者不必馁其弱，若奋发图强，则不断增益，终至于强。
人若强而自负，则终至泯然众人；人若弱而自强，则必将鲲鹏展翅。
人之天赋，有强有弱。但是决定一个人将来成就的，不一定是天赋的强弱，还要看个人后天的努力。譬如古之方仲永和今之雷海为，前者天资聪颖，自负于自身天赋，整日跟随父亲到别家作诗炫耀，于后天学习无所精进，最终泯然众人；后者天资平平，仅有中专学历，辗转于各种平凡工作，却能在送外卖时利用等待取餐、等电梯、红灯的时间来背诵诗歌，终于在《中国诗词大会》上大放异彩，“一举成名天下知”。试想，若方仲永能如武亦姝一般，在自己诗词天赋的基础上不断增益，估计也可以成为诗歌史上又一璀璨的明星吧！可见，强者不能自负，应利用自己的强大基础不断精进；弱者不必自卑，应自强不息，通过不断的拼搏奋斗来完善自我。
国若强而自傲，则衰落为期不远；国若弱而图强，则复兴指日可待。
人如此，国亦然。国家若本来弱小，却能奋发图强，不断应对外界越来越有挑战性的任务，就会变得越来越强大。而再强大的国家，如果依仗强力肆意妄为，则不免遭受失败，以至于衰落。百年之前的共产党不过是诞生于一艘小小的红船上，却能吸收马克思主义的理论，依靠人民群众的路线，最终带领中华民族实现了由“站起来”到“富起来”再到“强起来”的伟大复兴。而反观美国，恃强自傲，前有时时干涉他国内政之举，后又在全世界挥舞贸易大棒，奉行贸易保护主义，却终于在新冠疫情应对方面贻笑大方。或许不远的将来，我们可以见到星条旗从世界之巅的落下和五星红旗的高高飘起！
新时代的青年们生逢其时，处在两个“一百年”节点上，须戒骄戒躁不自喜，戒馁戒懦不自卑。要坚信：
强不可恃，须不滥用其强，方能“百尺竿头，更进一步”；
弱不可怕，须行自强自立，方能“乘风破浪，直济沧海”！