luda 一年级
一，对一，重新调查。
房()动()请()
万、边、郑
H \ o () zh \ ng()
太长了
ho()chng()
第二，写下一个单词的反义词。
单-----( ) 早-----（ ） 笑-----（ ）
左-----（ ） 里-----（ ） 出-----（ ）
三、《大还是小》阅读理解
有时候，我觉得自己很大。 我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。
有时候，我觉得自己很小。 我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。
1. 文中有一对反义词，你能找到吗？
（ ）——（ ）
2. 照样子，写词语。
穿衣服（ ） （ ）
3.”我”什么时候觉得自己很大？用“ ”画出来。
4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。
一年级答案：
一、
方便 万一 动手 一边 请求 感情
好处 爱好 长大 长处
二、
双 晚 哭 右 外 入
三、
1.大——小
2.系鞋带 按按钮
3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很
大。
4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自
己很小。
二年级
一、仿写词语。
绿油油
又白又胖
二、按要求填空。
1. “暖”字应查的部首是 ，除部首外的笔画数是 画，第二画是 ，组词 。
2．“匹”字应查的部首是 ，除部首外的笔画数是 画，音序是 ，音节是 。
三、阅读理解。
放蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。
姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
1.短文有 个自然段，第1自然段有 句话。
2.写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮—（ ） 喜欢—（ ）
3.用“ ”画出描写蜻蜓外形的句子。
4.读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。”这是把蜻蜓的 比作 。
5.我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？
6.你还知道哪些有益的动物?请写出2---3种。
二年级答案：
一、
白花花 黑乎乎 金灿灿
又大又圆 又高又大 又胖又矮
二、
1 日 九 点 暖和
2 匚 两 P i
三、
1.2 5
2.美丽 热爱
3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着
4.眼睛 玻璃
5.它是益虫
6.青蛙 蚯蚓 啄木鸟
三年级
一、看拼音，写词语。
二、句式练习。
1.他穿上外套和书包，高高兴兴地上学去了。（用修改符号修改病句）
2.香甜的气味把小朋友的脚勾住了。（改为“被”字句）
3.妈妈累得喘不过气。（仿写句子）
得 。
4.在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）
三、按课文内容填空。
（1） ，万古胜负在于理。
（2） ，有礼者敬人。
（3）《饮湖上初晴后雨》的作者是 代诗人 。这首诗描绘的是 的景色，诗中“ ， ”用拟人手法描写了西湖的美。
四、阅读《秋天的雨》片段，回答问题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：
3．从文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
4.文中画线的句子，使用了 修辞手法。你能仿写一句吗？
5.仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把 色给了 ， 像 。
三年级答案：
一、演奏 普通 勇敢 翅膀 流泪 指挥 砍柴 聪明 优美 富饶
二、1.他穿上外套，高高兴兴地上学了。
1．小朋友的脚被香甜的气味勾住了。
3.小明跑得像兔子一样快。（答案不唯一，按要求答题，语句通顺即可给分。）
4.她走上了讲台。
三、1.一时强弱在于力
2.仁者爱人
3.宋 苏轼 西湖 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
四、1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”
2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。（意思对即可）
3.炎热 凉爽
4.拟人 是拟人句即可
5.句子通顺，符合意思即可。
四年级
一、根据意思写词语。
1.炫耀武力，显示威风。（ ）
2.不慌不忙，非常镇静。（ ）
3.形容变化极多。 （ ）
4.形容工作认真仔细一点不马虎。（ ）
二、按要求写句子。
①鹅先吃一中冷饭，再喝一口冷水。然后，再到别外去吃一口泥和草。
用带点字造句：
。
②、蟋蟀就在这平台上弹琴。蟋蟀盖房子大多是在十月。
这是个 句，我也会写这样的句子：
。
三、阅读短文，回答问题。
法布尔的故事
蟋蟀的住宅 是法布尔写的 法布尔是法国的一位著名的昆虫学家。
法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。它们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在 。
法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。
①我能结合上下文说说下列词语的意思。
如痴如醉：
倾注：
②我会给第一自然段加上标点。
③我能从文中找出相应的词语，写在括号里。
近义词：毕生（ ） 反义词：糊涂（ ）
④我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。
⑤我会用“～～”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。
⑥我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。
⑦我们应该向法布尔学习 精神。
四年级答案：
一、
1.耀武扬威 2.慢条斯理 3.变化多端 4.一丝不苟。
二、
①略②拟人、略
三、
① 如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。文中形容达尔文为研究昆虫而入迷的情况。倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。
②《》 。 。
③一生 惊醒
④认真观察蛐蛐的情况。
⑤法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性
⑥文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。
⑦认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。
五年级
一、查字典，填空。
“端”字用部首查字法，先查部首________，再查________画；用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。“端”字字典里的解释有：①端正，正派；②拿；③东西的一头；④方面，项目。在“端庄”这个词里“端”应取解释是________。在“变化多端”中的“端”应取解释________。
二、按要求改写句子。
①星星眨着眼睛。（扩句）
②看到
她优美的舞姿和动听的歌声，我被陶醉了。（修改病句）
③他禁不住大声说：“老师，您把‘酿’字读错了。”（改为转述句）
三、阅读下文，回答问题。
锁匠选徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。
老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。
老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”
老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”
1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释
①为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。________
A．物体的颜色。 B．按照一定的标准寻找和挑选。
②大徒弟不服，众人不解。________
A．分不开。 B．不解决。 C．不明白。
2、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟________ ， 可见他________：二徒弟________ ， 可见他________。
3、在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？
2、你觉得老锁匠是个什么样的人？
5、读了短文后，你想对大徒弟说些什么？
五年级答案：
一、立；9；D；duān；①；④
二① 一闪一闪的星星快活地眨着明亮的眼睛。
②看到她优美的舞姿和听着她动听的歌声，我被陶醉了。
③他禁不住大声地说，老师把“酿”字读错了。
三、（1）B；C
（2）眼中放光 ；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他
（3）大徒弟。对钱财视而不见，坚守职业操守。
（4）老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。
（5）修锁人不应心有私念，若稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。
六年级
一、下列每组词语中，都有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。
（ ）（1）A.凝滞 zhì B.疑团yí C.袒露lòu D.一茬chá
（ ）（2）A.诚恳 kěn B.萌发mén C.上瘾yǐn D.佳肴yáo
（ ）（3）A.伯爵 jué B.沼泽zhǎo C.胆怯qiè D.深渊yān
（ ）（4）A.高山深涧 jiàn B.阻挠要挟xié C.魂牵梦绕rǎo D.悄无声息qiǎo
二、为加点的字选择合适的解释：
（ ）（1）折服 A.衣服 B.承担；担任 C.承认；服从；信服
（ ）（2）幽暗 A.囚禁 B.隐蔽的；不公开的 C.昏暗
（ ）（3）负隅顽抗 A.失败 B.依靠；依仗 C.遭受
（ ）（4）悲愤欲绝 A.断绝 B.穷尽；完 C.气息终止；死亡
三、阅读短文，完成下面四道题。
为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发,竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。母亲老了?女儿的心中涌起一阵伤感。
②母亲,从小就领着她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母亲轻快的步伐,她赌气停住了。这时,母亲回转身子,在前方伸开手臂,笑着:“来,到妈这儿来。”于是,她咯咯地笑着,迈开小步子向妈妈温暖的怀抱去。
她渐渐懂事,明白了“母亲”这一角色的艰难,然而在她的记忆中,母亲总是笑对一切,以充沛的精力和活力直面人生,难怪邻居阿姨总羡慕地说:“你妈妈呀,好像永远不会老。”女儿也坚信,母亲永远不老,可眼前那星白分外刺眼。女儿拔下那根白发,悄悄地藏起来。对着镜子里的母亲笑着:“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。”母亲笑了,女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢?多年来,从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女,女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。
这孩子,这么傻,白发能藏得住吗?你都这么大了,妈能不老吗?其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时,从那天你跑步超过了妈妈,从你在作文中写下“青春无悔”的字样,妈妈就知道你长大了。你就是妈妈的延续,妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说,她欣慰地看着镜子里的女儿:“有女儿给妈梳头，真舒服”镜子里两张美丽的笑脸,令人羡慕。
③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。
1、女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕是 ，产生这种羡慕 。
2、文中划横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？
3、女儿和母亲都在掩饰，她们分别在掩饰什么？她们为什么要掩饰？
4、读了此文，你有什么感受，用几句话写下来。
六年级答案：
一、
C B D C
二、
C C B C
三、
1、母亲老了 母亲永远不会老 母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生
2、母子间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女儿在母亲心中的重要性。更能感受到母女间深深的爱。（符合题意即可）
3、女儿在掩饰看到了母亲的白发。母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。她们的掩饰，都藏着对彼此的尊重，和最深沉的爱。（符合题意即可）
4、我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己脆弱的平凡人，父母用谎言温暖了世界，母爱的伟大，亲情的温暖（符合文意即可）