luda 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，想象力是悲伤世界上一切，促进进步，知识进化的源泉。
-爱因斯坦想象力好的孩子，思维更灵活，一般作文的分数也会更高 。
一个十岁的小学生写过一篇《目光》的小作文，十岁的小学生也只是四年级，可以说年龄还比较小，但是他写的这个作文可以说是大师级别的想象力非常丰富。
短短的30几个字，却写尽了对奶奶的思念之情。
所以这个作文老师给了100分，而且点评有趣的灵魂万里挑一。
还有另外一个小学生写的《不要晒我》，我也是让老师感动得哭了
说是让太阳公公不要晒自己，而是晒妈妈把妈妈的头发晒黑。
这篇作文没有写妈妈的辛劳，也没有写孩子对妈妈的体谅，却能感受到妈妈因为辛劳，头发都变白了，而孩子感恩自己妈妈的付出，所以希望妈妈不要这么辛苦。
还有一篇小学生的作文《我》
说只占班上1/26，在国家也只占一个名额，在浩瀚的宇宙中占的空间很小，但是妈妈说家里没有我，整个家都空了。
一篇作文就写出了妈妈对孩子的思念，以及孩子对整个家庭的重要性。
小学生作文《原创》：我爱你的原创是在妈妈那里。
孩子的想象力其实是非常丰富的。记得之前学心理学的时候，老师就曾经告诉我们孩子越小，想象力越丰富，长大之后，想象力反而越来越贫瘠了，最主要是我们被固定的标准答案给限制住了。
马云也曾经说过，未来的教育是想象力的竞争。
保护孩子的想象力，才能让孩子以后更有出息，家长怎么做？
通过听发挥孩子的想象力
比如说给孩子听一些轻音乐，或者说是自然界的一些海浪声风声，让孩子闭着眼睛想象你听到这些声音的时候，脑海中会有什么画面？把这个画面描述出来。
如果孩子去过海边，很有可能就会描绘出海边的画面，或者孩子可以描绘出风吹过耳朵边的画面，这其实就是让孩子的思绪天马行空，强化孩子的想象力。
甚至可以拿家里面的一些好敲的东西，锅碗瓢盆来敲击，让孩子闭起眼睛问问刚才妈妈敲的是什么东西。这其实也能促使孩子去想象。
在给孩子讲故事，讲绘本的时候引导孩子想象。
在讲龟兔赛跑的时候，在音乐中就有哨声，可以启发孩子，想象一下，是不是比赛会很激烈？
通过视觉提高孩子的想象力
给孩子买一些填色图片，让孩子自己去填入颜色，填色的过程中就可以发挥孩子的想象力。
家长一定要记住，当看到孩子填的颜色，不要胡乱批评，比如说孩子把树填成黑色，把云涂成红色，很多家长就会让孩子改成树是绿色的，云是白色的。
孩子看到的世界和大人的不一样，不要强求让孩子按照标准答案来涂色。
之前一个孩子画了一幅黑乎乎的画，妈妈问他这是什么？他说这是大树和草地啊，那妈妈在问为什么都是黑色的，孩子说因为他们都睡觉了。
通过触觉发挥孩子的想象力
比如说给孩子玩泥巴，玩沙子，这些都是极好发挥孩子想象力的工具。
孩子玩泥巴还可以捏成不同的形状，这其实就是陶艺活动。
陶艺活动是促使孩子的想象力由无意想象向有意想象发展，提高孩子的动手能力。
家长还可以给孩子去报名参加陶艺班。
提高孩子的想象力，家长避免这些误区
给孩子标准答案
这个世界是多元化的，所以发挥孩子的想象力，就不要给孩子非一即二的标准答案。
给孩子过多的考级压力
比如让孩子去学钢琴，不断的考级，会让孩子过早成为一个考试机器，而不是让孩子享受音乐的乐趣，让孩子感受到音乐的快乐。
过多的奖赏
考试100分奖1000块，参加陶艺捏成一个小水杯奖励100块。
什么都是用金钱来讲，会让孩子想象力充满铜臭味。
让电子保姆经常陪伴孩子
看电视各种情节都在不断的剧透，会让孩子大脑跟着剧情转，压根都不需要去想象会破坏孩子的想象力。
事无巨细帮孩子做决定
带孩子去买衣服，不让孩子选择，就说这件才好，这件合适，会让孩子大脑完全停摆。
经常打断孩子的游戏
孩子玩积木，玩得正开心的时候，家长就跟孩子说别玩了，快来吃饭，这样子不单只会破坏孩子的专注力，还会破坏孩子的想象力。
不允许孩子犯错
我们在学习一项新技能的时候，刚开始也会犯错，慢慢地在犯错中成长，而孩子的成长也是在犯错中成长，如果家长不允许孩子犯错，其实就不允许孩子成长。不能犯错的孩子，也没有想象力。
只关注结果，不关注过程
去学习音乐，只关注孩子能不能好好地弹一首歌，却不关注孩子在学习过程中的各种想象，各种努力。只会让孩子成为一个机器人，而不是成为一个想象丰富的孩子。
逻辑可以让孩子考试满分，但是想象力可以让孩子成为一个多才多艺，更受社会欢迎的人。