luda 编辑：距离2018年高考只剩50多天了。为了让高三学生全面了解自己所在省份的高考作文命题情况，“一篇作文课”公众号将继续推送2017年各地高考作文真题解读及满分版文。
每天一个省份，敬请期待！今天让我们一起进行2017年高考作文上海卷的解读。
2017年高考作文
上海卷
高考真题
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：①自拟题目；②不少于800字。（70分）
评分细则
议论类文体
一类卷（63—70分）
能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
二类卷（52—62分）
理解材料基本准确，角度较恰当，立意较深刻，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷（39—51分）
尚能理解材料，角度尚恰当，立意一般，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷（21—38分）
偏离材料，角度或立意不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷（0—20分）
①脱离题意；②文理不通；③全文不足400字。
记叙类文体
一类卷（63—70分）
紧扣题意，感情真挚，寓意深刻，令人回味，结构严谨，情节丰富生动，描写生动形象，语言畅达，有文采。
二类卷（52—62分）
符合题意，感情真挚，寓意集中，结构完整，情节具体，叙述生动，语言通顺。
三类卷（39—51分）
基本符合题意，感情尚真实，有一定寓意，情节结构基本完整，叙述清楚，语言基本通顺。
四类卷（21—38分）
寓意虽然基本符合题意，但写人记事却与话题游离，情节不自然，内容单薄空洞，结构不够完整，语病较多。
五类卷（0—20分）
符合下列一项者：（1）脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的；（2）全文不足500字的。
注意：
未写题目扣2分。错别字1个扣1分，至多扣3分。标点错误多，酌情扣分。文面不整洁，酌情扣1—2分。文面整洁美观，酌情加1—2分。
名师解读
命题解码
今年上海高考作文题延续了去年对社会现象述评的命题形式，去年要求学生对“评价他人的生活”进行分析，今年则要求学生对“预测”展开辩证思考。题目引导学生关注社会，关注生活，培养现代公民的社会责任感，从命题形式上保持了稳定。不预设任何限制学生思想的判断，把价值观留给学生自己。
作文题中包含两个概念：预测和变数。大致有三种立意：
1.赞成“预测生活”——或者出于迷信，盲目接受，自我判断力差；或者出于判断力太强，相信预测中是有规律的。多数人进行预测时，可能主要是为了增加确定感和安全感。知道生活的迷雾里究竟掩藏着什么，会让人心安定些。可以有“有预测才有前进的动力和路径”“机遇常留给有准备的头脑”“不能只是低头走路，还要抬头看路”“要以发展的眼光看问题”等观点。
2.不赞成“预测生活”——人生充满变数，是不可预测的。对预测不以为然的人是基于什么动机呢？可能是认为不知道未来会更具挑战性，也可能认为人压根儿就无法确切地得知有关未来生活的信息。可以有“天有不测风云，人有旦夕祸福”“变是生活常态，无法预测”“着力把眼前的事做好”等观点。
3.进行辩证思考——“生活不可预测却又应当预测”：在我们生命的旅途中，生活的变化常常大大超出我们的预料，因此，生活的大部分是不可预测的；但我们应当乐观地看待生活，永远怀有预测美好生活的希望。恰恰这个世界上唯一不变的就是变化，应以不变应万变，只有拥有强大判断力的人才能在变与不变中掌握人生绝对的主动权。
无疑，第三种立意高于前两种。但是无论哪一种，都在我们的生活中存在，都需要展开充分的论证。
审题误区
这个题目的难易度适中，每一位同学都可以谈谈自己生活中曾经出现过或者见识过的预测。比如算命先生的相面，股评家对股市趋势的推测，学生家长和学生自己对未来的预判和猜测，等等。所有这些之中，总有一些是学生可能经历或者体验过的。基于自身生活经验的写作至少能够保证基本的真实，保证可以进行最基本的思考。
实际写作中，学生的误区主要表现在两个方面。
1.缺乏合乎逻辑的论证。应当讲，这个现象的论证阐述具有演绎性质。基本前提是由于生活中充满变数，所以有人热衷于预测，以确定未来，有人则相反。无论持怎样的观点和立场，与“预测”相对的“生活充满变数”这一事实是作文中无法回避的，无论我们是否“预测”，如何“预测”，最终都要回到真实而具体的现实生活。遗憾的是，有些学生忽略了这个“变数”的前提，导致了论证过程的不严密。
2.少了“我”的存在。首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考查预测行为出现的原因，以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方面思考个人对待预测应采取的态度。有些学生仍然不能将社会现象与自己的经历、家庭教养、社会背景、学校教育等方面有机结合，缺乏对自我与社会的关系、个体的命运与社会的关联性的思考。作文中便表现为没有目标性，对未来缺少设定，更多的是随遇而安的态度，缺乏更高的思想价值。
标卷范文
掌握未来
上海一考生
人类从远古走来，一直对世上的一切未知抱有无限好奇。不可否认的是，大多情况下这些未知的探索意味着人类文明又前进了一小步，但有时却有待商榷——这其中，就包括“知命”，即预测未来。古代，算命先生一度是烂大街的行业，甚至直至今日还有人习惯为家中小儿“算一卦”。然而现代社会中，相信预测的人越来越少，这与现代教育水平的提升及人们思想的进步有着密切的关系。
教育，一方面丰富人们的知识，另一方面也使人拥有更加独立自主的人格。这意味着人们拥有更明确的目标和更具条理的规划，它们皆与“未知”二字相对，是已知的内容。在已知的前提下埋头苦干的人往往无暇费神预测，他们是实干家，奋斗的过程于他们而言比结果更有价值，无论成败，他们都会满载而归……显然，这样的人对预测不以为然，他们相信未来掌握在自己手中，他们更乐意稳步走向那神秘的未知，亲手揭开它的面纱。人们常说：“成功，就是走在自己的路上。”何为自己的路？我认为，就是遵循计划，泰然自若、不受外界影响地走下去——这才是“自己的”，“我所走的每一步都是依靠自己的力量迈出，我做的每一个决定都来自我自己的意愿。”然而反观“预测”，那显然并非我们自身的能力，它是外界的力量。
那么，这种外界的力量会对我们人生的轨迹产生怎样的影响呢？
预测，即预先推测。人们常会选择未知且不定的东西——如开头所说的那样，被好奇心驱使——来进行预测。在我看来，此时的预测其实是不自信的体现。米兰·昆德拉曾经说过：“只能活一次，就和根本没活过一样。”因为“人既不能拿它和前世相比，也不能在来生加以修正”，这使得人所做的每一个抉择都变得沉重起来，我们的考虑不得不变得更周密、严谨，“放手一搏”也因此变得很困难。而预测，就好比给予人“再活一次”的权利，人们忽然发现那份选择的重量变轻了……这是否意味着人们活得也更草率了？
恰恰因为只能活一次，灵魂的重量正在于此——我们因无法修正错误而必须肩负起的“无法回头”的责任，小至对自己的责任，大到对社会的责任。如果有了预测，一些人必然会产生这样的想法：反正我能知道结局，何必深思熟虑，又何必为后果担惊受怕？我错了也还能改嘛！而我想对他们说：你们已经在无形之中失去了掌握未来的资格。
无关是否真的能够预测，预测本身就已贬低了我们生命的价值。生活的变数是对我们的考验，我们在变化、磨砺中成长。可预测却是一条风平浪静的捷径，助我们避开坎坷，也使我们逐步沦为被未来操控的、没有自我意志的躯壳。假使有一个提示框出现在我眼前，它问我是否要知晓未来，我的答案必然是：不！
阅卷现场
本文贴近生活，立意深刻，层层递进，思辨有力。内容上先破后立，整体上详略得当，论述充分，逻辑性很强。从外界的力量谈预测对我们人生轨迹的影响，从人格教育的角度谈“未来掌握在自己手中”的重要性，从生命价值的角度谈掌握自己的必要性……最后得出结论——“问我是否要知晓未来，我的答案必然是：不！”掷地有声。
（点评教师：谭荣生）
先睹为快
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