鲁达 阅读对于学生来说是一项非常重要的技能。这不仅有利于提高学生的语言表达能力，还可以帮助他们更好地了解世界和自己。然而，很多初中生在阅读时遇到困难，不知道该如何理解和分析文章。本文将从三个方面介绍如何指导初中生阅读。
教授阅读策略
让学生了解阅读是一个积极的过程，而不是单纯地看字或者单词。初中生需要知道如何通过预测、定位、查找信息和归纳总结等方式获得阅读材料中的有效信息。另外，培养学生利用上下文逻辑，推断上下文意思和关系已成为必要技能。不要放弃视觉素材，如图表、标题和标签。当学生靠近文章并推动发掘其中的信息时，他们的口语和字汇量都会急剧上升。
让学生思考和提出问题
让学生产生疑问是激发他们阅读兴趣的好方法。例如，您可以引导他们思考作者想要传达的信息或者文章的意图是什么，或者询问他们是否同意作者的观点。通过这种方式激励学生，他们将会积极交流，发现文章中的相关tag和关键信息，找出和深入分析最关键的信息，强化其对文章的理解力和表达力。
设立目标和持续性的监督
确立具体目标，设立时间表，经常监督自我成长是帮助学生克服阅读困难的有效手段。让学生在规定的时间内阅读指定长度的文章，检查其理解情况，并评价他们的口头或书面答案。给予初步评价后再给予具体的修改建议。持续性的监督和反馈对于学生的进步至关重要。
结论
教授阅读策略、让学生思考和提出问题、设立目标和持续性的监督是帮助初中生克服阅读困难的三个关键步骤 。只要教育者能够灵活运用这三个方法有耐心地帮助学生，就一定可以帮助学生克服阅读困惑，提高他们的阅读水平和表达能力。