鲁达 杭州高新实验学校的老师和孩子们一起通过实验观察，不同物体从高处滑下有什么区别。有个孩子说：“为什么铅笔竖着滑和横着滑，快慢不一样，是因为摩擦力不一样吗？”
王湛 摄
上周，经教育部确认，从2017年秋季开始，所有小学一年级都要开设科学课。钱报教育微信升学宝第一时间报道了这条新闻，引来众多家长和学校负责人的关注。
家长关心的是，一年级的孩子年龄太小，科学课会不会听不懂？会不会给家长和孩子增加额外的负担？
也有些学校负责人给我们留言。第一条留言来自杭州崇文实验学校校长俞国娣，她说，她所在的学校一到六年级均开设科学课。也有网友留言说，杭州高新实验学校一年级也在开设科学课。
那么，一年级的科学课都是怎么上的？现在还在上幼儿园大班的小朋友，为了迎接这门新课程，在幼小衔接阶段，家长们需做哪些准备？
孵化蝴蝶卵、养蚯蚓
崇文的科学课这样上
在崇文实验学校，学校专门给一、二年级的孩子安排了一间科学教室。这两个年级一周两节的科学课，都在这里上。其中一节是由外教上的，全程英语。
记者去的时候，正好遇到二年级一个班在上课，内容是“思考事物是怎么变化的”，让学生通过生活经验常识，认识固体、液体和气体，以及它们之间的转化。孩子们分小组围坐在一起，一堂35分钟的课，小组一共讨论了3次。每次讨论结束，老师会让一名小组成员上台说明讨论的结果、发现，其他小组有不同意见可以举手发言。
上课期间，老师做了一个实验，他拿出一颗泡腾片放入一杯水中，让学生们观察整个的变化过程，然后再由老师点评。
看得出来，孩子们对这样的上课形式很喜欢，下课后基本上都会主动和老师进行交流和分享。
上这堂课的老师叫黄鸽子，是北京师范大学硕士研究生，前年才参加工作，学的就是科学与技术教育。
黄老师来到崇文这一年，正好碰上学校在一、二年级开设科学课。现在，黄老师主教二年级，一周上16节课。
“一、二年级的科学课以探究式学习为主，每节课都会安排小实验，提升学生对科学课的兴趣。”黄老师说，学生对观察、实验具有天生的兴趣，“上学期有堂观察土壤的课，第一节课时我跟学生一起把蚯蚓、菜叶、塑料等放入一袋土壤中，每个小组都发了一袋这样的土壤。这袋土壤要放在科学教室里两个月，学生可以随时来观察。两个月后，我会跟学生一起打开袋子，看里面到底发生了什么。”
黄老师说，在这个过程中，每天中午都会有学生来到科学教室看一眼土壤里到底正在发生怎样的变化，他们一边看一边做观察日记。等打开袋子那天，学生惊奇地发现，土壤里的菜叶没有了，蚯蚓长大了，局部土壤变成了小颗粒，塑料却没有一点变化……
黄老师说，类似的课题研究还有很多，比如这个学期等天气暖和一点，她就会带着学生做“观察蝴蝶”的研究。“我会事先准备一些蝴蝶的卵，并让学生负责孵化这些卵，整个过程虽然漫长，但学生肯定会十分感兴趣。”
老师用一个个小试验
教孩子们认识固体和液体
昨天下午，在杭州高新实验学校，钱报记者旁听了一堂一年级的科学课。
26岁的科学老师应奇奇，拿出一个用布包裹的积木，以及一个装了水的气球，让同学们用手感受了一下。“这个硬邦邦的，里面是木头吧？这个凉凉的、软软的气球，有弹性，里面装了水。”一个扎着马尾的女生摸完后回答。
全班45个孩子，被分成11组。孩子们很活跃，对于老师的问题，几乎全班都齐刷刷地举手抢答。“我觉得一个是固体，一个是液体。固体是不会动的，液体是会流动的。”有个小姑娘精确的回答，得到了老师的肯定。
“每个小孩的知识面不一样，但我们希望由孩子自己来发现真相，而不是由老师来告诉他们，什么是固体，什么是液体。”和记者一同旁听的陈曦老师说。她是省特级教师，教科学课已经整整30年。这堂课，也是她指导的，主题为《观察并描述两种物体》。
陈曦说，低年级的科学课，主要是以“玩”为主。比如这堂课，从认识新物体开始。“低年级不应教太多知识，就像今天，让孩子们感性地认识到，有些物体可以滑，有些可以滚，就可以了。科学课鼓励探究，希望孩子自己挖掘。”低年级的孩子能够通过科学课来想问题、发现问题以及关注一件事，就达到了科学课的目的。
一年级开设科学课
家长需要准备什么
老师要求学生养蚕，于是家长满世界找桑叶；老师要求观察蜗牛，家长又翻遍草去抓……
很多家长担心，低年级的孩子开设科学课，老师会不会布置一些孩子们完成不了的作业，最后都落到大人头上？
黄鸽子老师对钱报记者说，一、二年级学生的科学实验都是在学校完成的，一般不会留回家作业，所以家长不需要操心。“在学校做的科学实验，材料都是老师提前准备好的。”黄鸽子说，她也教过三年级科学课，上城区所有的蜗牛都是统一配送到学校，不需要家长满世界找蜗牛。
另外，记者了解到，目前，各出版社已经将编写好的一年级科学教材送审，由教育部组织的专家评审后再印发。
浙江省教育厅教研室教研员喻伯军说，今年9月份的一年级新生会使用新教材，现在上一年级9月份上二年级的这批孩子，暂时不开设科学课，等升到三年级再上。
喻伯军说，这次修订的新课标，和以前相比多了“技术与工程”这个内容。“技术与工程”主要是运用科学的内容，将理论和实践结合，增加学生动手操作的内容，创造性、实践性都有所提升。比如时间的测量，从古至今人们用什么工具测量时间，如太阳、水、钟摆等，孩子们可以学着做一个太阳钟、水钟。这一点和浙江省的新高考是一脉相承的，在新高考中，技术科目和物理、化学等科目同等重要。
（钱江晚报）