鲁达 生成背景：
假期幼儿出去游玩过后在幼儿园会时不时地谈论他们眼中的“大城市”，这话题吸引了不少没离开过海边小镇的幼儿。见此情景，我找来故事《野猫的城市》，幼儿一下子就喜欢上了。城市到底是啥样的呢？通过野猫的口吻，用形象风趣、富有想象的语言告诉了大家。随后，我把故事改编成童话剧，把语言变得更有节奏感，如“疼啊、疼啊，看来城市是一个很疼很疼的地方”“痒啊、痒啊，看来城市是一个很痒很痒的地方”“美呀美呀，看来城市是一个很美很美的地方”。
活动目标：
1．人人参与表演，体验童话剧表演的乐趣。
2．模仿表现野猫、小鸟、斑马、奶牛、小老鼠、孔雀走路的形态及对白语言。
3．学打快板，有节奏地说旁白。
4.在自主结伴、自编自演的合作中，发展合作能力和创新能力。
活动准备：
1．角色：小鸟、斑马、奶牛、小老鼠、孔雀、野猫、司机、小朋友。其余幼儿扮演各种小动物，打快板、说旁白。
2．背景：一棵大树、草丛。
3．道具：小动物头饰、快板与幼儿人数相等；小鸟翅膀、斑马与奶牛的衣服、小老鼠头套、孔雀羽毛、野猫衣服、司机的方向盘。
剧本实录：
1. 小动物们出场。
旁白：在绿色的大森林里生活着一群可爱的动物，清晨太阳公公爬上树梢，
小鸟唧唧喳喳地叫着。
（小鸟上场音乐，小鸟绕场飞一圈）
小鸟：起床了，孩子们，起床了，孩子们，快来晒太阳吧。
（斑马上场音乐，斑马绕场跑一圈）
斑马哥哥：大家好，我是斑马哥哥，看，我的鬃毛多漂亮！
斑马弟弟：大家好，我是斑马弟弟，看，我的身体多强壮！
（奶牛上场音乐，奶牛妈妈和奶牛宝宝闻花香）
奶牛妈妈：大家好，我是奶牛妈妈。
奶牛宝宝：大家好，我是奶牛宝宝，我和妈妈出来散步了。
（小老鼠上场音乐《小老鼠上灯台》，两只老鼠捉迷藏）
小老鼠：我是快乐的小老鼠，我把快乐送给大家。
（孔雀上场音乐《月光下的凤尾竹》，跳孔雀舞）
孔雀：大家好，我是孔雀小姐，大家喜欢我吗？
2. 野猫出场。
旁白：多么热闹的大森林啊！突然，一只野猫蹿了出来。
（野猫上场音乐《命运交响曲》，野猫从树后跳出来）
野猫：喵喵喵，我是城市里的大野猫；喵喵喵，城市的样子真奇妙；喵喵喵，谁来和我聊一聊。
小动物们：来啦来啦。（小动物们围成半圆）
旁白：森林里的动物们都围了过来，大家看着这只滑稽的野猫，七嘴八舌。
小鸟：大野猫，城市是什么样子的？
斑马：大野猫，城市里有什么？
小老鼠：大野猫，城市里有好吃的东西吗？
孔雀：大野猫，城市里有树吗？
野猫：城市的样子啊……喂，斑马老兄，斑马老弟，你们俩躺在地上吧！我看见城市里有很多马路，过马路都要踩着斑马线走。
斑马兄弟：什么？躺在地上？不会吧。（斑马兄弟躺下）
（野猫带所有的动物绕斑马走一圈，斑马作挣扎状。音乐《我爱洗澡》）
斑马兄弟：疼啊、疼啊、疼啊，看来城市是一个很疼很疼的地方。
其余小动物边打快板边说：大野猫，开玩笑，城市的样子真奇妙，快和我们聊一聊，聊一聊！
旁白：大野猫想了想，走到奶牛身旁，奶牛吓得往后躲。
奶牛：不会想在我身上踩踩吧？
野猫：城市很大很大，有种地图像奶牛一样，这儿一块那儿一块，表示不同的地方。
（野猫用手指在奶牛身上划来划去，奶牛忍不住了，叫着躲到一旁）
奶牛：痒啊、痒啊，看来城市是一个很痒很痒的地方。
其余小动物边打快板边说：大野猫，开玩笑，城市的样子真奇妙，快和我们聊一聊，聊一聊！
野猫：你们，你们！怎么不相信我呢？告诉你们吧，城市的夜晚五光十色，有许多霓虹灯在闪烁，就像孔雀身上美丽的羽毛一样。孔雀姐姐你过来。
孔雀：美呀美呀，看来城市是一个很美很美的地方。
其余小动物边打快板边说：大野猫，开玩笑，城市的样子真奇妙，城市，城市，到底是啥样？
3. 小朋友们出场。
旁白：从城里来了一辆小汽车，从车上下来许多小朋友。（司机转动方向盘，在小动物们面前停下，面对小动物）
小动物：小朋友，你们好！
小朋友：小动物，你们好！
小动物：你们是从城市里来的吗？
小朋友：是呀，是呀。
小动物：城市到底是什么样子的呢？
司机：告诉你们吧，城市是这样的。
（小朋友转身面对观众，边打快板边说）
小朋友1：宽宽的马路，车辆和行人。
小朋友2：高楼大厦、工厂、幼儿园。
小朋友3：花草树木、公园、游乐场。
小朋友4：叔叔、阿姨，还有小朋友。
小朋友们一起说：城市的夜晚五光十色，许多霓虹灯在闪烁。
小朋友1：你们知道了吗？城市是一个美丽的地方，欢迎你们到城市里来玩。
小动物：好啊好啊，去城市做客啦！
4.到城市去做客，歌曲《去郊游》。
所有小动物在司机和小朋友的带领下绕教室唱唱跳跳、打快板。
活动评价——教师反思
童话剧表演中，每种动物出场都配上了富有鲜明特色的音乐，如小老鼠出场的音乐是《小老鼠上灯台》、孔雀出场的音乐是《月光下的凤尾竹》等。
最独特的地方是童话剧中运用了快板，让台下的小朋友边打快板边说：“大野猫，并玩笑，？城市的样子真奇妙．快和我们聊一聊。聊一聊！”这段加了快板的语言，不仅突出了童话剧的主要内容，而且把台上台下的幼儿联系在一起，人人都充满了快乐，现场表演气氛非常热烈。
除了大野猫，其余动物都是结伴表演，我充分尊重幼儿的意愿，让他们自由结伴，同时提出要求，根据音乐并结合动物本身的特点，设计出场动作．打破以前教师设计好一切、幼儿只是教师意志的表现者模式，虽然幼儿刨编的动作不够漂亮完美，但这是他们自发的、他们自己的想法和动作。
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