鲁达 
2019-05-24 14:37 | 市教师进修学校、临海教育发布
五月，在这如诗如画般的春夏交替之时，临海市教师进修学校组织的“幼儿园一日活动的组织策略与艺术”培训在临海市实验幼儿园举行。此次集中培训为期4天，近90名全市一线教师参加，为提升教师的专业素养而搭建了一个很好的“充电平台”。活动通过专家专题研讨、小组研修、教学展示等培训形式，让各位学员在交流、互动、反思中提升自己。
本次培训形式多样，内容丰富，有精彩纷呈的观点分享，也有毫无保留的课堂展示与专业的现场析课点评活动，接下来跟着小编的脚步一起到现场感受一下吧！
一、理论支撑，实践提升
理论支撑，观点在线
5月16日下午，台州学院的汤霞敏老师给学员们带来了干货满满的专题讲座——《幼儿行为观察与解读》。汤老师从什么是观察法，观察的构成要素两大方面开启了观察技能的提升之旅。汤老师从如何确定观察目的和目标、选择观察对象、观察的背景、观察的方法和手段等多种的角度出发，结合大量实例来帮助一线教师解读进行幼儿行为观察应注意的问题，使学员们受益匪浅。
实践练兵， 成果分享
且听且思，且思且行。前期的理论学习是否能内化为学员的行动呢？在汤老师专题讲座的指引下，学员们分为九个小组从师幼互动、同伴交往、区域材料三个方面进行半日活动观察与分析。每组学员根据自己的观察主题、观察目标进入班级进行全方位的半日活动观察与分析，并填写观察记录表。
5月17日下午，学员们在实验幼儿园周君飞副园长的引领下，各组分别推选代表，就自己的观察成果以PPT的形式进行反思、交流、互动。在分享过程中，无论是师幼互动中教师的介入，还是同伴交往中孩子们的表现，又或者区域材料的适宜性、层次性、启发性和延续性，都让老师们深深的感受到教育无处不在，同时也引发了大家的共鸣与思考。整整一下午学员们都认真的研讨着、互动着，大家受益匪浅、收获满满。
二、专家引领，精彩示范
祝晓隽
上海市中青年教师教学评比一等奖、上海市幼教名师。曾先后参与三套早期阅读教材的编写，主编一套阅读教材并出版。
晓晓老师结合自身多年来的经验，通过一个个生动、有趣、感人的案例为大家带来了一场试听盛宴。活动中，晓晓老师对早期阅读教育的现状和问题进行了深刻的剖析，并强调了开展早期阅读的重要性。最后晓晓老师还跟大家一起分享了自己在带班过程中如何有效的进行家园共育的经验。研讨活动温暖而阳光，充满了满满的能量！“爱孩子”是教师职责的核心体现，“完整儿童”是我们的目标，教会孩子热爱人、热爱事、热爱生活；晓晓老师一句句发自内心的分享，让所有的老师感动不已，让我们感到“千千万万人中遇见了你就是我们的幸运”，让在场每一位老师感受到怎样“让遇见变得更美好”。
接下来晓晓老师为学员们带来了大班阅读活动《小青花》，她结合《我是中国人》主题背景，对绘本内容做了大胆的取舍和改编，加深了幼儿对祖国大好河山的欣赏与认识，渲染出浓浓的民族自豪感。在活动的最后环节晓晓老师选择用拼图的方式帮助幼儿了解并体验将小瓷猫修复得天衣无缝并不是一件简单的事；力求知行同步，从而帮助孩子更好理解绘本所传递的美好情感。晓晓老师那充满磁性的语调，娓娓道来，引着老师们和孩子一起走进祖国的大好河山。
小班阅读《在一起真好》，晓晓老师那温暖的课堂氛围、精心的引导、智慧的回应，让在座教师引起共情，掌声不断，共同感受阅读的美好与快乐。
实验幼儿园的王亚妮老师为孩子们带来了大班语言《神奇的雨点》，一首优美动听、充满趣味的散文在王老师甜美的嗓音中娓娓道来。活动中，王老师借助于想象和经验，让幼儿尝试仿编散文，感受散文诗的优美意境。
刘树樑
上海浦东新区东方幼儿园教研组长，上海市名师。曾荣获上海市中青年教师评优比赛一等奖，浦东新区园丁奖，区教案评比一等奖等。
刘树樑老师就《幼儿科学活动设计之我见》进行了专题分享。刘老师从幼儿的年龄层次特点出发，针对本次活动中的课堂教学和园本课程实施，以大量实际的案例围绕科学领域核心经验给大家做了精准的引领，分享了科学活动设计的选点看法以及活动设计的环节思考。经典的案例、幽默风趣的讲述，让学员们意识到科学设计原来也可以这么巧妙，也使大家对于科学活动的教学有了更进一步的认识。通过专题研讨使我们了解了幼儿探究活动的核心——激发探究兴趣、体验探究过程、发展探究能力。同时也对科学探究活动的要素做了梳理：设疑、趣、构思、操作、验证、操作、完成或延伸。随后，刘老师为我们展示了许多精彩的教学案例帮助我们进一步理解和思考。
在大班科学活动《金鱼失窃案》中，刘老师让孩子变身成为“大侦探”，通过观察、比对的方法发现指纹，尝试进行有依据的分析、推理，从而帮助警察寻找“小偷”的过程。在整个活动中，孩子们在刘老师的引领下，兴趣高涨，推理性强、思维敏捷，最后将活动推向高潮。
“小朋友好！老师在研究一种魔术,如何能顺利地将桌布抽起来而桌上的东西不会掉下来呢？”这是一节大班科学活动《抽桌布》活动的开始，孩子们被刘老师的提问深深吸引，随后刘老师播放的一段视频更是激发了孩子们自己探究的兴趣，他们迫不及待地去尝试、去实验、去探究。刘老师的活动设计层层递进，每次探究和操作由易到难，不断设疑激发孩子思维的冲突，提高探究的欲望。经过一次次的操作实验，孩子们终于慢慢体会到抽桌布的要领：桌布要铺平,方向往下,速度要快；以及桌布与事物重量之间的关系。
这样的探究活动,我们不能直接告诉孩子答案或教他们怎么做，而是让孩子自己去尝试、去探究。孩子们在活动过程中学会合作、学会思考、学会探究的方法。
最后实验幼儿园黄琳雅老师为大家展示了一节小班科学活动《好玩的海绵》。黄老师利用海绵可以变形这一特性，让孩子用看、摸、捏、掂等方式去感知海绵，帮孩子梳理感知经验，再通过创设捉迷藏的情境游戏，引发孩子们重点探索海绵有弹性易变形的特性。
三、你我并肩，砥砺前行
此次培训为期4天，内容形式多样，有跟班观察的实践活动、有精彩的教学活动展示、还有观点提升的专题探讨，让学员们充实着、成长着。我们体会到幼儿教育是一门科学，一门艺术，需要我们不断的探索和追寻。我们要把这些知识内化成自己的教育思想，继续努力，砥砺前行！
（据市教师进修学校、临海教育发布，原标题《“幼儿园一日活动的组织策略与艺术”培训在市实验幼儿园举行》，编辑：蔡慧丽）
