鲁达 
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【本文简介】以每单元写作练习为依托，科学点拨写作思路，关注学生写作过程。利用思维导图形式，直观呈现短文脉络。既重遣词造句，也重布局谋篇，同时深入浅出，结合短文渗透语篇衔接知识。
话题：英语学习方面的好建议
【写作任务】(Section B 3a & 3b)
假设你是Tom，请根据下面的提示信息，给你的中国朋友李华回一封信，给他提一些英语学习方面的好建议并陈述理由。
提示：1. 培养兴趣； 2. 多阅读； 3. 看英文电影。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(书信)；信的主体部分为说明文 时态：以一般现在时为主
人称：回信主体内容是给别人提出建议，所以应该以第二人称you为主。
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
写作的评分标准之一是文章是否连贯，因此想让文章连贯的方法之一就是学会正确恰当地使用一些衔接词。本文中，在衔接几条建议时可以使用表示并列关系的衔接词also, as well；在陈述理由时可以使用连词because, as。
4. 添佳句
Where there is a will, there is a way.
(谚语：有志者事竟成。)
5. 成篇章
Dear Li Hua,
There are three good ways to learn English well.
Best wishes!
Yours,
Tom
话题：介绍你最喜欢的中国传统节日——中秋节
【写作任务】(Section B 3a & 3b)
假如你是李华，你的英国笔友Eliza来信询问你最喜欢的中国传统节日。请你给她写一封回信介绍你最喜欢的中国传统节日——中秋节的情况。
参考词汇：阴历的lunar； 团圆reunion
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(书信)；信的主体部分为说明文 时态：介绍节日用一般现在时 人称：第三人称
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
在本文中，第一次提到“中秋节”时用全称the Mid-Autumn Festival，再次提到时可以用it代替；再如第一次提到“人们”时用people，再次提到时可用they来代替。这种用代词指称前面的人或事物的方法，也是使文章保持连贯的一种衔接手段。
4. 添佳句
It is one of the most important traditional festivals in China.
5. 成篇章
Dear Eliza,
My favorite Chinese festival is the Mid-Autumn Festival.
Yours truly,
Li Hua
话题：书信
【写作任务】
假如你叫李华，今年暑假准备去英国的某所语言学校进行短期学习，去之前你想了解一些相关信息。请你给这所学校的负责人写一封信，礼貌地询问你想知道的一些信息。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(书信)
时态：叙述自己的情况时用一般现在时，叙述将来发生的情况时用一般将来时
人称： 第一人称
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
在本文中，要想使四条信息连贯，同学们可以使用表示列举的连接手段，如first, then, next, last / finally。这种运用连接性状语连句成篇的方法，也是使文章保持连贯的一种衔接手段。
4. 添佳句
I'm looking forward to your reply.
5. 成篇章
Dear Sir / Madam,
My name is Li Hua and I'm from Shanghai, China.
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Yours faithfully,
Li Hua
话题：How I've Changed!
【写作任务】(Section B 3a & 3b)
某英文杂志社正在征稿，题目是“How I've Changed!”。请你根据下面的要点提示写一篇英语短文介绍你的变化，给该杂志社投稿。
要点提示： 1. 从外貌、性格、爱好三个方面描述你的变化； 2. 介绍你的一个重要变化、变化过程及原因。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：说明文 时态：说明过去的情况用used to结构，说明现在的情况用一般现在时 人称：以第一人称为主
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
在说明今昔变化时，可以使用表示对比的词but，也可以通过动词时态的前后对照 (如used to和一般现在时)，还可以使用表示时间的词语now和last ... 进行衔接。
4. 添佳句
As a famous saying goes, “Reading makes a full man”. (正如一句有名的谚语所说：“阅读使人充实。”)
5. 成篇章
How I've Changed!
My life has changed a lot in the last few years.
话题：介绍某地特色工艺品
【写作任务】 (Section B 3a & 3b)
假如你叫李华，来自江西省景德镇市。近日，你的加拿大笔友Marcus发来一封电子邮件，他说要来你市旅游，询问你市以什么而闻名，并让你推荐可以赠送朋友的纪念品。请你根据下面的要点提示给他回复邮件。
要点提示：1. 以瓷器(china)闻名及其意义； 2. 原材料：陶土； 3. 用途：可供人们欣赏、也可用来装(contain)东西；4. 最佳推荐：青花瓷(blue and white porcelain)。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(邮件)；邮件的主体部分为说明文 时态：介绍事物时用一般现在时 人称：第三人称
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
第一次提到“瓷器”时用china，再次提到时可以用it代替；为了避免重复，句(6)中的in my city在成篇章时可以用here来代替，这都是使用照应手段来使文章衔接的方法。在衔接瓷器的两个意义和两个用途时可以使用表示并列关系的词and；在陈述瓷器很特别的理由时可以使用表示原因的词because，这是使用逻辑纽带的方式使文章衔接的方法。
4. 添佳句
It is known to people around the world.
(它被全世界的人们所熟知。)
5. 成篇章
Dear Marcus,
How are you doing these days? I'm excited to hear from you. I'd like to introduce something special in my city to you.
Welcome to my city! I hope you will have a good time here!
Best wishes!
Yours,
Li Hua
话题：“推销”你的一项新发明
【写作任务】 (Section B 3a & 3b)
假如你就读于一所国际学校，酷爱发明。在你校的科技周活动中你想向同学们“推销”你的一项新发明。请根据提示准备一篇英语发言稿。
提示： 1. What's it and when was it invented?
2. What's it used for?
3. What's it like?
4. How does it work? 5. How much is it?
【思路点拨】
1. 定基调 体裁：说明文 时态：介绍发明要用一般现在时 人称：第三人称
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
在介绍该发明的操作方法时，可以使用表示顺序的词first和then来连接，这是使用逻辑纽带的方式进行衔接的一种方法。
4. 添佳句
It's cheap and good. (物美价廉。)
5. 成篇章
May I have your attention, please?
话题：你不同意你家家规中的哪一条
【写作任务】 (Section B 3a & 3b)
每个家庭都有自己的家规，好的家规有利于孩子的成长、家庭的和睦。你不同意你家家规中的哪一条？为什么不同意？你认为这条家规应该如何改？请你就这三个问题写一篇日记倾吐自己的心声。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(日记)；日记的主体部分为议论文 时态：一般现在时 人称：以第一人称为主
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
在由“为什么不同意这条家规”过渡到“应该如何改这条家规”时，可以使用表示推论的词therefore (因此)或for these reasons等来起承上启下的作用，这也是使用逻辑纽带的方式进行衔接的一种方法。
4. 添佳句
All work and no play makes Jack a dull boy.
(只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。批注：一种“劳逸结合”的有趣说法。)
5. 成篇章
Monday, September 17th
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