鲁达 
商场中，一个约摸着四五岁的孩子，手中拿着篮球，熟练地拍、运、盘……东明幼儿园的园长杜秀梅心想，这孩子真厉害，不过我的孩子们也能做到。突然，孩子放下篮球，向杜秀梅大喊一声“园长妈妈”，那一瞬间，让她倍感幸福。
2013年起，东明幼儿园创造性地启动了《玩转篮球》特色课程，把教育大纲中的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域有机融入。不断摸索出7大类，100多种游戏，而且针对小、中、大班不同年龄孩子的特点，各有侧重。“园长妈妈”杜秀梅为自己512名“篮球宝贝”骄傲不已，这一创新性的特色教学课程，将在明年以教科书的形式呈现，让更多孩子受益。
小小篮球玩出100多种游戏
“赶小猪”“种西瓜”“分西瓜”“切西瓜”“吃西瓜”……听到这些游戏名字，一个成年人都已经“无法拒绝”，更不用说三五岁的小朋友了。不过在东明幼儿园里，这些游戏都有一个共同的道具——篮球。
“赶小猪”，顾名思义，即把篮球缓缓地向前推，可以锻炼孩子的协调能力；“种西瓜”，就是把篮球固定在一处，可以锻炼孩子的控制能力；“分西瓜”，就是把篮球分给同伴，孩子不知不觉间就学会分享……
这些在大人眼里再平常不过的事情，对于小班里3岁的孩子而言，并不是一件容易的事儿。再通过一些好玩儿的故事串起来，孩子们的兴趣被充分调动起来，学习便在不知不觉间完成了。
到了中班，不再拘泥于简单的动作，加入了诸如花样玩球、双手运球等技术性动作。在形式上也加入“小鸡吃米”“老鹰抓小鸡”等升级版的游戏。
“一二三四五，锄禾日当午……”到了大班，一边运球、传球，并配以诗词儿歌，孩子们玩得不亦乐乎。最后一学期，“学成”的毕业班孩子们便会组织三人篮球赛。
《玩转篮球》特色课程，从身体协调能力的练习，到篮球等技巧掌握，再至最后通过比赛让孩子学会团队协作，学会自我认知定位，学会正确看待输赢。
“现在孩子都很优秀，但很多人不会合作，赢得起输不起。”园长杜秀梅说，一辈子不可能只是一个人生活，需要有团队合作；一个人也不可能老是赢，输是必然要去面对的。通过篮球这个载体生发出的游戏活动，让孩子从小就知道个人能力再强也无法与一个团队抗衡，输了不要气馁，寻找原因再图精进。
2013年，东明幼儿园正式推出篮球课程，3年时间已经开发出7个大类、100多项游戏，预计明年会形成教科书。这本书将填补国内3—6岁孩子篮球系统教学的空白，惠及高新区、潍坊市，山东乃至全国更多孩子，目前已经形成初稿。
“会玩的孩子成大器”
东明幼儿园的办园思想是“大器玩成”。让孩子在玩中学，在玩中获得知识、锻炼能力、生成智慧，甚至在无意识中摸索出创新的能力与品质，让每个孩子在快乐的玩中促进身心发展。
2010年东明幼儿园创园初期，幼儿园推出“小兵在成长”课程，将军营元素植入教学，备受好评。但是随着时间的推移，一方面让孩子去部队体验困难重重，另一方面部队长期派员来幼儿园教学也无法保障。杜秀梅说，原来设想的军营特色课程在推进中并不太顺利，而且课程编排对于这么小的孩子而言还是有距离。
如何让孩子在快乐玩耍的过程中有收获？杜秀梅为此费力费心。
教育课程信手拈来，重要的是要找到把这些课程穿起来的“线”。乒乓球，有良好的群众基础，但是对环境要求高，稍有点风就无法开展室外活动；足球，孩子太小，如果运动不得当对孩子脚部成长发育不利；排球，和足球相似，容易对孩子手腕、小臂造成伤害。
杜秀梅做了大量调研工作，思虑再三，最终选择了篮球。如果孩子就是不喜欢怎么办？如何编排课程？如何把“健、语、社、科、艺”五大领域通过篮球这个载体有机融合，这些都需要在推广之前就考虑好。
教育无小事，容不得“试错”。
2012年，杜秀梅先组织幼儿园的老师进行相关学习，很多老师对于篮球知识一窍不通，对于篮球明星也仅限于乔丹、姚明，经过近一年的准备，2013年9月篮球课程正式推出。
杜秀梅对老师们的要求也近乎“苛刻”。有老师在活动目标中写到“让孩子学会双手拍球”，被杜秀梅严厉批评。“兴趣是最好的老师！在幼儿阶段主要立足培养孩子的兴趣。”杜秀梅说，首先要纠正老师的认知，并不是让孩子学会双手拍球，而是利用“双手拍球”对某件事情产生兴趣，这才是教育的目标所在。
事实证明杜秀梅是对的。孩子们在玩的过程中不断突破自我，可以完成像“4人8球互传”等很多即便是老师也无法完成的技术和动作。
通过特色课程，培养了老师和孩子们参与运动的兴趣，增强了体质，特别是通过对篮球游戏的探索及创新，激发教师与幼儿的创新意识。这不仅仅是对孩子，对老师的成长也至关重要。
“会玩的孩子成大器。”杜秀梅坚信这一理念，也在自己近30年的教育中不断探索践行着。
借助篮球给孩子留下一笔财富
1987年走上工作岗位，杜秀梅与孩子结下了不解之缘。杜秀梅对“兴趣”这一概念的理解越来越深，并通过自己的教育活动一次次强调。
“我没有一个能伴我一生的兴趣爱好，这一点非常遗憾。”杜秀梅告诉记者，受教育资源和理念所限，没能有一个兴趣相伴一辈子是她最大的遗憾，后来再想培养难上加难。一个从小养成的兴趣或者学到的技能，可以受用一辈子。
让孩子们与篮球为伴，杜秀梅原想着会不会有孩子实在不喜欢篮球，后来她发现当大环境形成之后，绝大多数孩子可以融入其中并从中学习、交流。不喜欢团体活动，可以自己练习花式篮球，把选择权交给孩子，在玩的过程中掌握技术、习得礼仪、学到知识。
在幼儿园开展篮球课程之后，东明幼儿园还有许多“意外收获”。
三年来，东明幼儿园的孩子们身体协调能力逐渐增强，从未出现一起安全事故；孩子们的体质得到明显提升，没有出现过手足口病等群体疾病；家长的教育理念也有所改变，从原来的一些小刮擦就“兴师问罪”到现在的“理解万岁”。
“人无我有，人有我优，人优我特，人特我普。”杜秀梅的教育思想像一部“武学心法”，自成一脉，带着东明幼儿园走出了一条新路子。
通过一个载体将教育内容融入其中的方式，很多幼儿园都可以“拿来”，但做起来还真不是那么容易。
曾有不少社会幼儿园想重金“挖”走杜秀梅，但她不为所动。“国家培养这么多年，干工作是义不容辞的事情，这是一个教育工作者的基本操守。”杜秀梅说。
每当大班孩子毕业，杜秀梅总是既高兴又难过。高兴的是，刚上一年级的孩子具备很多四五年级孩子不具备的素质；难过的是，3年真的很短，她还有很多没教给孩子们。
“让篮球成为孩子的玩伴，而不是累赘和负担。”杜秀梅希望通过篮球课程，给孩子们留下一笔财富，在开心时、悲伤时、社交中，都有这么一个玩伴，一辈子在一起。
