luda 期末考试已经结束，学生的试卷已经批改完毕，采取的是集中批改试卷。班里一位学生数学考了91分，成绩虽然还行，可是看到错题之后，作为老师的我，顿时心中生出一股无名之火，想到这半年的辛苦，真的是感到很委屈。
虽然不让给学生排名，可是学生的成绩成了检验老师好坏的唯一标准。这就让老师特别难受，老师尽心尽力地教，学生未必能考出让人满意的成绩。
填空题。
第2小题，教室大约长10米。学生竟然写的是厘米，天啊，上课的时候，你确定没睡着？我们小学二年级的数学课本的长度都不止10厘米，而且多次强调米和厘米的区别。还错。
第6小题，5x6=30，这个式子读作五乘以六等于三十。而不是让写乘法口诀，看清题，行吗？
判断题。
3、红红的身高是134厘米。这个是正确的。一个二年级的小朋友的身高大约是120厘米到140厘米之间。当然上下可以浮动一些。
选择题。
2、这个图中有6个线段。其中短线段有三条，分为左中右；中线段有两条“左+中”和“中+右”；长线段有一条“左+中+右”。这道题，也不止一次地讲了，要把每一条线段都给找出来，不能漏掉。
计算题。
2、直接写得数。这是口算题，共有20个小题，每一小题1分，这位学生竟然漏做了两道题。天，这是两道特别简单的题，两位数加减法，还有9以内的乘法，学生都是熟得不能再熟了，没想到学生竟然忘做了。老师看了真是哭笑不得，我找谁说理去。我真的认真教了！
作图题。
其中让画钝角锐角和直角。学生画的角的顶点不够尖。用尺子作图，能不能走点心。
应用题。
最后一题，让我想到了一个成语：画蛇添足。明明第一个算式已经算对了，为啥还要写出第二个算式？难道这名学生想要用两种方法做题？就算用两种方法做题，结果应该是一样的。难道没有发现两个式子结果不一样，用橡皮把第二个式子擦掉吧！不是写得越多越好，少写会扣分，多写了同样会扣分。
这就是我们乡村小学，二年级的一位普通学生的数学试卷。这些错题，学生如果认真去检查，有很大的把握能做对。可是学生觉得题目简单，学生还说老师，我觉得我能考100分。理想和现实是有差距的，差距在哪里，看看错的9分就知道了！错题是学生成绩进步的阶梯。学生只要能意识到自己为啥会错，找到原因，才能避免再次犯错！不是每个小朋友都能考100分的！99分和100分可不只是相差1分那么简单，何况91分呢？加油吧，少年！