luda 幼儿园是国家培养一代新人的重要基础设施，对于我们大多数现代人而言，都要在幼儿园接受系统的、科学的教育，这也是迈入终身教育的第一站。我们的习惯、品行、性格大都是在幼年时期形成的，这就需要幼儿园有一个适合幼儿身心健康发展的建筑环境。
幼儿园设计方案说明
一、概述
幼儿园建筑设计要点
幼儿的生理、心理、行为特点及科学管理的要求决定了幼儿建筑的基本特征和设计要求。即满足绿化、美化、净化、儿童化的要求;满足幼儿生理、心理、行为特征的需求;运用儿童行为科学、心理学的理论来研究幼儿建筑环境及其设计要点。
幼儿园的规模
幼儿园的规模以6~12个班为宜，一般不超过15个班。幼儿园分小班、中班、大班三个年级。随着幼儿年龄的增大，班上的人数也相应的有所增加。每班幼儿人数一般为：小班25人；中班30人；大班35人。
小班托收3~4岁的幼儿，主要是教育孩子自理，学会基本的日常生活方法；中班托收4~5岁的幼儿，主要是教孩子学习基本语言，日常用语及礼仪；大班托收5~6岁的幼儿，主要是为上小学做准备，有助于孩子形成价值观。
幼儿园的功能关系分析
幼儿园的功能区分为三大类：生活区、服务区、供应区。
二、幼儿园建设项目及设计
（一）幼儿园建设项目
幼儿园设计方案说明
▲图片来自《幼儿园设计标准样图》
幼儿园的建设项目分为三大类：场地、房屋建筑以及建筑设备。
场地指的是室外游戏场地和集中绿地。
房屋建筑包括幼儿活动用房、服务用房、附属用房。其中幼儿活动用房包括班级活动单元和综合活动室。
建筑设备包括：建筑给排水系统、建筑电气系统、采暖通风系统、电梯、弱电系统。
设计的理念与基本要求
规划设计理念
科学化：合理布局，充分利用土地资源，并结合地形地貌特点，科学的安排校区的功能分区，考虑各建筑组团的布局，以利于提高教学管理水平，确保幼儿园交通安全及园区的整洁。
整体化：各个建筑有不同之处，但是整体上是呼应的。环境的秩序会影响幼儿建立内在的秩序。
信息化：反映教育智能化、信息化、人性化、整体化及多元化的特点。教学区通过连廊、庭院的设置，创造成一个教学与生活资源共享、联系便捷的智能型园区环境，体现幼儿园朝气蓬勃的环境特点。
人性化：规划中各 个景观节点及功能区间密切结合，最大化地实施绿化用地面积，使建筑周边、校园道路绿树成荫，营造出富有现代人文气息的校园空间。
基本要求
根据《幼儿园建设标准》和《幼儿园设计标准样图》，幼儿园活动用房应满足以下要求。
应设在三层及以下楼层，严禁设在地下室或半地下室。
班级活动单元应满足幼儿活动、生活等功能需求。
班级活动单元内不得搭建阁楼或夹层作寝室。
应保证每个幼儿有一张床位，不宜设双层床，床位侧面不应紧靠外墙布置。
班级活动单元的净高不小于3.00m；综合活动室的净高不小于3.90m。
冬至日底层满窗日照不低于3h。
面积指标
幼儿园分为全日制和寄宿制两种，这两种幼儿园的面积指标略有区别。总的来说，人均面积有一个标准的范围，面积过小会影响孩子的日常生活，限制小孩子的活动。面积过大又有可能造成豪华幼儿园，不利于孩子的身心健康。
幼儿园设计方案说明
三．生活用房设计
1.活动室设计
活动室的设计要从平面形式的选择、室内环境色彩设计以及室内的家具与设施设计三个方面说明。
平面形式的选择
常用的平面形式有矩形、多边形、扇形、局部曲折形等。像矩形的特点就是简单大方，易于施工、家具摆放。多边形更富有创意感，设计感，更加时尚，美观。
幼儿园设计方案说明-稚悦儿童设计
室内环境色彩设计
很多小朋友在第一次上幼儿园的时候大哭大闹，很难一下子适应新的环境。为了让孩子顺利地适应新环境，除了老师与家长的关心和疏导，幼儿园本身的环境氛围也起着至关重要的作用。研究表明：科学合理的环境色彩搭配更容易吸引孩子的眼球，有助于孩子更快更好地融入幼儿园的集体生活中。
一般来说，孩子天真活泼，喜欢高纯度、鲜艳、对比强烈的色彩。色彩缤纷能够使孩子们受到心理上积极的暗示作用，变得比较兴奋，求知欲望增强，活力四射，食欲也随之增加。不同功能的活动用房，颜色搭配也不同。
如活动室，主要是用来学习，色彩搭配需要比较耐看，低明度的黄色与蓝色或者红色与蓝绿色的搭配有助于提高孩子的学习效果。
在综合活动室里，孩子们可以进行各种游戏，与同龄人进行交流互动，这时就需要一个活泼的氛围，所以采用暖色调为主，比方说红色。
室内家具与设施设计
幼儿园室内家具设计有三原则，分别是舒适性、实用性和趣味性。室内常用的家具与设施按照用途可分为教学用具和生活用具。教学用具包括：桌椅、玩具柜、教具、作业柜、黑板等。生活用具包括：衣帽柜、分餐桌、饮水桶等。
幼儿园家具设计要符合儿童身体发育特征，适应儿童人体工学的基本要求，充分考虑儿童在使用时的安全性能和方面性能，适应儿童多种活动的需要。比如说在儿童玩具柜的设计上，由于儿童的手臂较短，因此，玩具柜的深度不宜超过儿童手臂伸展时的最大范围，在高度设计上，不宜超过一米，这样便于儿童寻找和取拿玩具，并且要时刻注意玩具柜的高度、长度、宽度，防止因玩具柜与其他幼儿园家具在一起时所形成的棱角对儿童身体造成的伤害。
幼儿园设计方案说明
2.寝室设计
床的尺寸
幼儿床的尺寸应满足下列要求，即床长为幼儿平均身高加25em,床宽为最大幼儿体宽的2倍。床高应考虑服务人员的工作方便。
（2）床位排列
为节省面积,便于使用，幼儿园床位排列常采用两床相靠或成组排列方式，但并排床位不应超过2个，相接床位不宜超过4个。
幼儿园设计方案说明-稚悦设计
（3）色彩搭配
孩子们要进行午休，因此需要一个既有安全感又安静轻松的氛围。暗色调的氛围能使孩子的血压下降，心跳减慢，促进孩子快速入睡。因此休息室色彩要以暗淡色为主。淡蓝色的床单、深蓝色的窗帘以及淡绿色的墙壁有助于孩子的睡眠。
3.卫生间设计
卫生间是幼儿生活用房中使用频繁的房间，由门吸、厕所两部分组成。为减少幼儿交易感染，卫生间宜各班独立设置，且厕所与盥洗之间宜隔开设置，避免混设。
位置
幼儿卫生间，特别是盥洗室使用频繁，要求紧靠活动室和寝室且与班活动场地毗连。
面积
每班卫生间最小使用面积不得小于15m，设备的尺寸应符合幼儿的尺度。
内容
幼儿卫生间内应包含：大便器、小便器、 盥洗台、 污水池、 巾架等，根据需要还应设置淋浴器或浴盆、清洁柜等。
幼儿园设计方案说明
四、服务用房设计
服务用房是幼儿园的保教、管理工作用房。保健观察室、晨检接待室和隔离室一般应毗邻，并设玻璃隔断或观察窗。一般设在底层门厅附近或设在幼儿园大门入口处。办公室分为教学办公室及行政办公室两部分，这两部分可以组合在一起，组成办公单元，集中设置于总平面入口区，或设在主体建筑内。传达、值班室是园区的门户，常与入口、大门、围墙相结合设于幼儿建筑入口处。
五、供应用房设计
供应用房是幼儿园的后勤服务用房。主要包括厨房、消毒房、洗衣房等。
厨房
（1）组成及布置方式
厨房由主副食加工间、主食库、副食库、配餐间、冷藏室等组成。
厨房的布置方式分为独立设置，毗邻设置及内部设置三种。独立设置方式即厨房与主体建筑分离，多用于寄宿制及规模较大的幼儿园，毗邻设置方式即厨房与主体建筑毗邻，此种布置方式是幼儿园最常用的方式。内部设置方式即厨房设于主体建筑内，此种少用，一般用于小型幼儿园。无论何种方式，厨房的位置都应位于幼儿生活用房的下风侧，与幼儿厨房保持一定距离，但运输饭菜要方便、快捷，避免与幼儿流线混淆、交叉、宜单独设置次要出入口，直通厨房或杂物院，且距幼儿园主出入口不应超过20m。
幼儿园设计方案说明
（2）设计要求
①厨房应设置专用对外出入口，使杂物流线与幼儿流线分开。其平面设计应满足操作顺序，合理组织内部各交通流线，避免生、热食物的流线交叉。
② 厨房应有良好的通风，排气设置，避免油烟、气味窜入幼儿园生活用房。
③ 厨房地面、墙裙及洗池、炉灶等应有以瓷砖镶面或水磨石面层，便于刷洗。地面应有排水坡度(1%～1.5%)和地漏，并在室内设有排水沟，便于及时排除室内地面水。
④ 为避蝇、防鼠应加设纱门、纱窗。
⑤ 幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯，一般设置在配餐间内。
消毒房与洗衣房
消毒房主要是对幼儿使用的玩具书籍、衣物等物品进行消毒用的。因为消毒方式不同,对房间的设备、设施要求也不同,可根据消毒方式的要求,对消毒间进行设计。例:调研中发现，大部分全日制托儿所、幼儿园的床上用品均由家长带回家庭清洗,但有些由园内统一清洗。 如果由园内统一清洗，需要设洗衣房。
六、楼梯扶手及走廊要求
1.楼梯要设有幼儿扶手和成人扶手，幼儿扶手的高度应不高于0.60m，成人扶手的高度不低于1.10m。
2.垂直栏杆之间的距离应不大于0.11m，以保护幼儿的安全。
3.楼梯井净宽要小于0.11m，大于0.11m时要采取保护措施。
4.单边走廊净宽不小于1.80m，中廊净宽不小于2.40m。
幼儿园设计方案说明
七、户外活动空间
幼儿园的户外游戏区不仅是他们嬉戏玩耍的地方，更是幼儿接受教育和学习的空间，对于提升幼儿智能、体能、创造力和社交方面发挥着重要作用。一个户外游戏空间的规划所考虑的因素，不应只是在院内放置一些游戏器材，提供儿童跳跃、奔跑、嬉戏，就称之为户外游戏区，而是应该把它看做室内教学活动的延伸。
幼儿园设计方案说明
设计原则
空间组织要反映出不同年龄阶段儿童活动的特点。
场地环境要满足儿童活动的需要,具有冒险、群嬉、模仿等符合儿童游玩的特性;尊重儿童心理的发展,注重创造具有探索性、创造性、知识性、展示性的空间设施,保护他们成长中的锐气、活力、好奇心和"创造 "的冲动。
充分体现儿童活动的价值。他们要的或许是"游戏空间 ",而不是游戏器具,真正唤起儿童"玩" 的天性。
引导群化和集体性游戏,尊重孩子之间的相互交往、群体性的交流、合作性的游戏,学会分享、轮流、等待、忍让等社会生活的技巧,让孩子得到"社会"角色的体验。
注意事项
尽量避免用金属等材料,以保证儿童的安全;
儿童天性喜欢攀登,其难易程度代表着不同的挑战水准,可以设置不同的物体、树桩、石头、网、梯子等等,这样可以获得不同程度的挑战感;
局部应充分考虑可变性,特别是周期性局部增减复合性器具,保持其新奇感和吸引力;
尽可能放置些不同活动内容的器具,增加游戏器具的选择性,丰富活动内容。
幼儿园设计方案说明
八、幼儿园平面组合及造型设计
幼儿园建筑设计的平面组合和造型设计有很多形式，这要根据很多因素来决定，比如：幼儿园自身的建筑规模、幼儿园的教学方式、当地的地理环境、气候等等。
平面组合
1.廊式组合，廊式组合就是以走廊来连接各个活动室，可以分为并联式和分枝式两大类，并联式又分为外廊式和内廊式两种形式。
2.厅式组合，以大厅为中心，连接各个活动室。
3.分散式组合，将各功能不同的房间在满足使用条件下，合理的分布在庭院中间。
4.院落式组合，以内庭院为中心，建筑呈封闭式或半封闭式，比如：矩形、圆形、多边形等。
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造型设计
主从式造型：幼儿园建筑主体是幼儿生活用房，服务用房、供应用房是其配体。在建筑造型设计中应突出主体建筑鲜明的个性。
"母题"式造型：运用同一要素做主题，在建筑造型上反复运用，并以统一中求变化的原则使"母题"产生一定的相异性，以达到托、幼建筑的活泼、生动之感。
积木式造型：基本要素是方、圆、三角形等几何形体。积木造型并不是简单地积木堆砌，而是要经过加工、提练并在托、幼建筑的重点部位大胆使用。
文脉式造型：幼儿园建筑常位于居住小区或居住区内，为使其与周围建筑造型协调、统一也常采用民族传统的文脉式造型。
结语：
马克思说："人创造了环境，同样环境也创造了人。"
我国著名的教育家陈鹤琴先生指 出："怎样的环境刺激，得到怎样的印象。"
设计一个好的幼儿园，能让小朋友在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情，能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。从而对幼儿的知识、情感、 意志、 行为起到潜移默化的作用，促进幼儿健康和谐发展。