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新妈妈图鉴
做妈妈，也做自己。
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“气死我了，她这样早晚教坏我儿子！”
一进办公室，就听到阿莹在跟其他同事吐槽姥姥带孩子。
原来，早上出门的时候，阿莹两岁多的儿子屁颠屁颠往门口跑，想送送妈妈，结果跑太快不小心摔倒了。阿莹还没来得及说话，姥姥早已将孩子抱起来边哄边拍着地板说：“都怪这破地板，把我们小宝贝摔疼了，姥姥打它，宝贝别哭了......”
阿莹上前检查了下孩子没啥大碍，就纠正姥姥说：“他自己跑摔的，怪地板干嘛？”刚被姥姥哄好的儿子一听这话，瘪嘴又要哭了。姥姥瞪了她一眼，抱着孩子就往里屋走：“别搭理你妈，走，姥姥给宝贝做好吃的。”
阿莹一个人晾在门口，又着急上班，只能匆忙关门离开。
“我跟我妈说了好几次，让她不要孩子一摔倒就先怪地板，她压根不听，还嫌弃我这么点小事啰啰嗦嗦的。”最后，阿莹又气呼呼补了一句。
“地板真坏，我们打它。”这句话想必大家并不陌生，我们小时候摔倒长辈可能就说过，现在家里老人也会对我们的孩子说。
但真的就像阿莹妈妈说的那样，这只是件小事吗？
还真不是。
“孩子摔倒就怪地板”这种行为会给孩子带来三大影响。
1:归因能力差，无法正视自己的问题
很多家长在孩子摔倒后第一时间怪地板，其实是一种哄孩子的方式，虽然确实在短期达到了快速止哭的目的，但如果家长经常这样做，就会潜移默化地让孩子产生一种错误的认知：我出问题是有原因的，都是别人（比如地板）的原因。
这种认知方式其实就是错误的归因导致的。
比如，上面说的孩子摔倒这个结果，姥姥把原因归结到“地板真坏”，那这次摔倒能给孩子提供什么经验呢？按照这个逻辑，孩子只会学到：下次找块不坏的地板。
看到这里你先别急着笑，当一个人养成错误的归因思维时，他的行为表现往往是让人哭笑不得的。
爱学习的家长应该都知道，内因是事物的根据，是第一位的原因。如果一个人从来不挖掘内因，而是一味去寻找外因，是不可能得到良好成长的。
家长是孩子的第一任老师, 家长在生活中对小事的判断和归因就会对孩子产生深刻的影响。
俗话说，失败是成功之母。只有归纳出正确的失败原因，才能学到有用的经验去获取成功。没有良好的归因能力，永远无法获得真正的成长。
2：养成受害者心理，怨天尤人
大家还记得去年“上海48岁‘海归’在家啃老7年”的新闻吗？
上海82岁的丁阿婆老伴已离世，前几年她又患上尿毒症，一直自己在做透析。
她48岁的大儿子有加拿大滑铁卢大学工程硕士学位，但2012年回国后就宅在家里不工作，天天打游戏，靠丁阿婆养活。而且还把自己不顺心的状况都归咎于母亲养育有问题，他也是受害者，有今天全是母亲的错。无奈之下丁阿婆向法院状告儿子不承担赡养义务。
作为父母，看到这样的新闻还蛮感概的，养儿育女中一切自己扛，深怕孩子受了委屈，结果反倒养出了“白眼狼”。
“摔倒喜欢怪地板”的孩子，很容易养成受害者心理，遇到问题就怨天尤人。
正如著名的归因理论家韦纳说的那样，当对结果进行归因时, 如果把失败归因于可控制的原因（自己的错）, 那么自己可能会心生内疚，甚至引发周围人的批判；如果把失败归因于不可控制的原因（别人的错），那么自己就是受害者，别人也会对自己产生同情。
3：不会处理自己的坏情绪，产生“踢猫效应”
“摔倒怪地板”的教育方式，从情绪管理角度来说其实是错误的坏情绪处理方式，容易造成孩子恃强凌弱的“踢猫效应”。
关于“踢猫效应”有这样一个故事：某公司老板在上班路上超速驾驶，结果被警察开了罚单，也耽误了上班时间。
老板愤怒之极，回到办公室时，他将销售经理叫到办公室训斥了一番。销售经理挨训之后，气急败坏地走出老板办公室，将秘书叫到自己的办公室并对他挑剔一顿。
秘书自然是一肚子气，就故意找接线员的茬儿。接线员垂头丧气地回到家，对着自己的儿子发了一顿脾气。
儿子莫名其妙地被父亲骂了，也很恼火，便狠狠地踢了自己家里的猫一脚。
孩子把自己摔倒的原因归咎于地板，从而去打骂地板的行为，就像“踢猫效应”中把负面情绪发泄在地位比自己低的人身上一样。
都是在坏情绪面前，选择逃避和转移的方式，将愤怒发泄出去。
而当一个人沉溺于负面或不快乐的事情，把怒气转移给别人时，他的注意力就被集中在负面和不快乐的事情上。
久而久之，将会形成恶性循环，无法掌握正确的情绪管理能力。
不要再觉得“摔倒怪地板”是哄孩子的小把戏而已，要知道家庭在孩子成长过程中的作用是不可替代的，家长处理任何一件事情的方式，孩子都在旁边默默学习。
言传不如身教，身教不如和孩子一起面对问题。教孩子学会承担责任，从“摔倒不责怪地板”开始！
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