您的位置 首页 > 潮流时尚

【不愤不启 不悱不发】《论语》撷英:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也

我们关注孔子的教育思想,经常关注教师方面。比如“教务类”、“用木材教学”等。

事实上孔子的教育思想还有很重要的一方面,那就是对弟子的要求。

子曰:不愤不启,不悱(fěi)不发。举一隅不以三隅反,则不复也。

前一句意思是说:若非弟子努力想弄明白某个问题却还没弄明白,就不去开导他;若非弟子想表达某种意思却表达不出来,就不去启发他。

后一句意思是说:举一个墙角做例子给弟子讲清楚,而弟子不能触类旁通推知另外三个墙角的情况,不再次去教他。

概括地讲就是,孔子以为教育应建立在学生有求知欲,有举一反三的学习能力即思辨能力的基础上,否则教师的启发引导就没有什么效用了。

不得不说这千年之前的教育理念,放在现在,依然具有先进性。

教育是一个巴掌拍不响的事。教师自身教、学结合,可促进自己的成长;教师教与学生学的碰撞,则更能激起共同进步的智慧火花。

我们常提学生需要好老师,岂不知好老师也是好学生“培养”出来的。碰到只知死学不知思考的学生,除了“满堂灌”,你还能有甚高招?遇到没什么求知欲的学生,除了“鞭打快牛”,你还能有什么妙法?

所以课堂改革,不应只反复培训老师,强调模式环节,而应在调动学生方面下功夫。不只是老师课堂调动,家庭、学校、社会,三位一体,都应为激发学生的求知欲,打磨学生的学习力做出实实在在的努力。

责任编辑: 鲁达

1.内容基于多重复合算法人工智能语言模型创作,旨在以深度学习研究为目的传播信息知识,内容观点与本网站无关,反馈举报请
2.仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证;
3.本站属于非营利性站点无毒无广告,请读者放心使用!

“不愤不启,不悱不发”边界阅读