admin 在过去的微型教室里，孙老师已经介绍了很多写耕文的写作方法。
今天，我们来开辟新的篇章：记叙文。
一、记叙文。
又叫写事作文，可分为：
1、单个事件记叙文。
2、多个事件记叙文。
小学阶段三年级只要求学生能够完成单个事件。
小学四年级以下要求多个事件可以并行。
二、记叙文的六要素。
1、时间
2、地点
3、人物
4、事件的起因
5、事件的经过
6、事件的结果
三、开头结尾。
1、公式：
议/情/景 + 完整故事的讲述(六要素) +议/情/景
开头、结尾：议/情/景——议论+抒情+景物描写
2、公式1:
开头：议论+ 完整故事的讲述(六要素) +结尾：议论
《美在我身边》
（议论）美，是人生的一种追求，然而，我往往陷入这样一个怪圈：在追求美的时候，并不知道真正的美在哪里，对早该注意的美倒是熟视无睹。
…（中间记叙故事）…
（议论）法国艺术家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”是啊，一只没有插花的旧花瓶，表面上不太美，但它是真实的，真实地记录了曾经带给人们的使用价值和审美价值。
哦！原来，美就在我身边……
3、公式2：
开头：抒情+ 完整故事的讲述(六要素) +结尾：抒情
《我因朋友而自豪》
（抒情）习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨，你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。
…（中间记叙故事）…
（抒情）谢谢你，紫雨！……或许，时间会冲淡很多东西，但无论怎样都冲淡不了我俩的友谊，冲淡不了我对你的记忆。紫雨，我将一直因你而自豪。
4、公式3：
《这里也有乐趣》
（写景）窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。
…（中间记叙故事）…
（写景）天色渐完，夕阳依旧，暖暖的光洒在老人们的脸上，映照出生活的激情和活力，我在这里，也找到了人生的乐趣。
四、范文欣赏。
《助人为乐》
有人认为吃到山珍海味就是幸福。有人认为能穿上绫罗绸缎。有人认为开上名牌轿车就是幸福。乞丐认为能吃一顿饱饭就是幸福。酒鬼认为酩酊大醉就是幸福。失业的人认为找到一份稳定的工作就是幸福……而我认为，能让别人快乐就是最大的幸福。
一次，我乘公交车去公园。路上，望着窗外美丽的风景，我感到十分惬意。这时，公交车在一个站停了下来，又上来一些乘客，车里变得拥挤起来。
这时，有一位白发苍苍的老人从人群中挤了过来。老人也许是急着搭车，累的气喘呼呼。我想：车上这么拥挤，老爷爷又这么劳累怎么能承受沿途的颠簸呢？于是，我便想给老爷爷让座。这是，老爷爷已经挤过人群，来到我的座位旁。他伸手去抓横杆，但是没有成功，他摇摇头，抓住了我座位旁的栏杆。我赶忙站起来，面带微笑地说：“老爷爷，您请坐。”老爷爷连忙道谢，我回答说：“不用客气。”老爷爷安稳的坐到了座位上，长舒了一口气，脸上露出轻松的神情；周围的人向我又来赞许的目光。我站在座位旁，使劲地抓住了扶手。
一路上，车子颠颠簸簸，我的手酸了，脚也麻了，但我始终没有后悔把座位让给老爷爷；因为，我看到老爷爷安详地坐在座位上，脸上露出慈祥的笑容，我的心里美滋滋的。车外的阳光伴着幸福的音符直达我的心底，奏出美妙的旋律。
现在，你若问我幸福是什么，我会毫不犹豫地回答：幸福是一种感觉，是你帮助他人，为他分忧，那是一种快乐的感觉。幸福也许只是一个细小的动作，但是他会让你心中的花朵开放，只要我们拉开心灵的窗帘，让阳光洒满心房，我们都会感到幸福。
五、作业。
《一件有意义的事情》
主题：以助人为乐为主题，写一件你做过的事意义的事情，
1、要求用公式：议/情/景 + 完整故事的讲述(六要素) +议/情/景
2、六要素中，交待时间的时候，请有好景色描写去表达时间的地点。
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