鲁达
第一：建立稳定的钢琴练习习惯
在漫长的暑假里，大多数婴儿要么和父母一起去旅行，要么去外地亲戚家度假。
聚花也支持孩子们要多利用假期时光出去好好玩玩，世界这么大，我想去看看。学音乐本身是一件与生活密不可分的事情，如果没有了生活的点滴积累，那么表现出来的音乐一定是没有生命力的。不过暑期这么长时间宝宝缺少对钢琴的练习，弹钢琴的手肯定不能避免的会生疏。那么在新的学期根据以下方法，让我们一起更快的进入状态恢复到弹琴的最佳状态把。每日练琴一小时的时间安排：
0~15分钟 新课练习
15~25分钟 基础技能练习
25~30分钟 休息时间
30~40分钟 改错练习
40~50分钟 巩固新课练习
50~60分钟 保留曲目练习
我们来具体说说每项练习的内容：
1、新课练习——15~20分钟内大脑的吸纳记忆状态呈现最佳水平。所以把新课练习安排在一天练习时间的最前端，可以有效帮助宝宝掌握新课内容。
2 、基础技能练习——不管孩子学的是什么乐器，每天的基础技能练习是必不可少的。具体到每项乐器又不尽相同，以小提琴为例，每天的基础练习需要练习音阶、运弓等等。钢琴练习需要弹奏音阶或做一些技巧性练习，直到手指活动开来，程度较高的孩子可以通过哈农系列练习来提高技巧。琵琶练习需要弹奏弹挑练习、轮指练习、活指练习，以及一些有针对性的技巧练习。目的都是练习基本功，将手指活动开。尤其是冬天，天气寒冷，手指僵硬，更需要弹奏练习曲帮助活动手指。
3、休息时间——这个时间可以放任孩子自由活动，有些孩子喜欢在练琴时喝水、上洗手间，无聊地到处转转。好吧！我们就给孩子5分钟让他去做一些他想做的无聊事。
4、改错练习——这个练习是非常有必要的，在上节课的回课过程中，老师一定会点出孩子一些不足之处，需要通过专门的改错练习改掉不足，让技巧得到提高。
5、巩固新课练习——在一小时的练习之初已经针对新课做了练习，为什么在这段时间还要再做新课练习呢？要知道学琴学的是一种技巧，技巧是要通过不断的练习加以巩固的。攻克新课内容中的难点，针对性反复练习可以帮助孩子迅速提高新技巧的掌握能力，巩固练习在一小时的练习中必不可少。
6、保留曲目练习——孩子总有他喜欢的曲目，1小时练习的最后10分钟留给孩子自由选择吧！随便他练习什么曲目，不管是儿歌，还是他自弹的流行歌曲，只要他喜欢就好了。这也是提高孩子练琴兴趣的一种方式。
练琴时间最好固定，形成条件反射，到那个时间就开始练琴，这样孩子不会因琐事和情绪变化而找“借口”不练琴。
至于练琴时间，最好安排在孩子每天的放学后进行。经过白天一整天的文化课学习，孩子正好通过练琴换换脑子。
不少学琴的孩子都有磨蹭的习惯，弹琴吃东西，上厕所，东摸摸西蹭蹭，很多家长都问我为什么。其实很简单，练琴时间局限造成的。这个习惯不是短时间的，从一开始，绝对不要和孩子提今天我们练多少分钟，多少小时。孩子有惰性，时间定死以后，孩子会想尽办法去磨蹭时间，反正你到时间了做家长的不能欺骗孩子吧。长年累月下来，毛病来了！所以只要今天的练习达到了效果，无所谓具体多长的时间。
第二件：养成规律上课的好习惯
学钢琴贵在天天坚持，这种坚持包括定期规律上课。一般而言，每周能上两次课最好，做不到至少也要保证一周一次课，一定记得如果你想让孩子学好点，无论刮风下雨都得坚持上课，除非病得爬不起来。
这就是你和孩子要保持的态度，是大人们要给孩子的态度，千万别找理由。就学习本身而言这是因为学钢琴最容易走弯路，走偏路，自己练可以肯定地说不可能练好，很多问题需要老师及时调准和纠正。如果经常请假，懒散的态度是害，更厉害的是在家重复错误害上加害。
关于坚持，有这么一名学生，这孩子刚开始的时候，上课心不在焉，每次上课都在神游，根本听不进老师在讲什么，每次错误一大堆。很长一段时间进不了状态。因为上他的课实在难熬，但他妈妈很坚持，也很期待，每周都送来上课，并且很关心情况，有时也急，不知怎么办。就这样孩子一直坚持，妈妈也坚持，没什么特殊情况，基本每周都来。突然有一天孩子让我大吃一惊，竟然都弹对了！孩子越来越好，各方面都在逐渐长进，趋于正途。当然上课还经常神游，他妈妈也依然头疼着。但我相信耐心和坚持一定会越来越好，我们也看到了惊喜。说此例就是要告诉家长，坚持很重要。孩子情况各异，在学钢琴过程中会遇到各种问题，如各种叛逆、逆反和瓶颈期。学习进度较之他人可能会快点或慢点，这其中有很多因素。因人而异，要因材施教，量身定制。最重要的是一直坚持，且要耐心，给孩子成长时间，大人们也要学会等待。
有人说学钢琴不是考验孩子，而是考验家长的耐心和忍耐。其实我们想想，很多时候不是孩子坚持不了，而是大人们的懈怠，各种理由。有时候家长心疼学费，孩子没练出来或者练不好就不上课，这可以理解，但学习不是经商。你可能省了一次学费，但可能延误了一个好习惯、好态度的建立。再说，好老师也会尽量对得起你付的钱。也许老师说的某一句话你领悟了受益终身。当然前提是你找的老师是值得你信任。如果你有怀疑老师，哪怕一点点，那你趁早换掉，因为你的怀疑会给孩子造成不良的影响，也会给可能被你误会的老师造成伤害，影响老师与孩子的互动。
钢琴学得好的，往往背后都有个虎爸或虎妈，当然关于坚持不请假是不可能的。但你的态度决定结果。在评价孩子学琴和老师教学质量时，评价自己对孩子学琴的态度也是必要的：你是否认真坚持，陪孩子一起努力过？
问问孩子练琴时你自己在干什么，是否在一旁玩手机、煲电话、看电视、聊天、也可能在打麻将吧，或许你很勤劳在叮叮当当做家务，还时不时对孩子吼两句“好好练，别分心”，孩子能不分心吗？如你做了这其中的一种家长那都会影响孩子。怎么解决？很简单，孩子练琴时你停止这些，尽量营造学习气氛。如果想让孩子学好而又无法停止手头事务，那就坚持天天去老师那儿也行。这两种选择都是要你舍得付出。一是全心全意的精力，一是更多的物质支持。
培养一个好的习惯，家长的态度和理念非常重要。有的家长总是以内容的多、进度的快为标准，以为学得多、学得快就好。老师要让孩子学得多，多布置作业那再容易不过。这种不量力而为可能的结果就是什么曲子都弹不合格。还有就是养成练琴的不良习惯、不科学的方法等等。
第三件：加强视奏识谱的训练度
任何一门乐器都是一种语言，钢琴也不例外，既然是语言，我们学习序：认→读→弹。识谱放第一位，任何一首钢琴谱都是由五线谱组成，然而五线谱与琴键的关系就像我们电脑键盘与每个字母的顺序一样，每个字母的位置都是固定的，初级时每个音符对应琴键也当然是固定的。（后期出现升降号与升高降低八度记号时会有所改变）如果把钢琴比作课文的话，音符=文字我们学认字的时候也是一个个认，一个个读。读书用的是嘴，而弹琴只是把声音用手指弹出来而已。字都不认识，以后读课文肯定读不下去。
大家在练习新的钢琴曲时一定会经常遇到这样的问题:
1 错音不断
2 双手的配合不协调,对位有问题
3 无法连贯的弹奏下来,总是断断续续,结结巴巴
4 视奏一个新曲子很困难,弹奏几遍都无法顺下来，这些都是因为对于钢琴五线谱的读法不正确而造成的!
钢琴的五线谱速读方法包括四个原则和三个要求
一.四大原则
1 .背口诀
在五线谱中,高音谱表和低音谱表的5条线都是自下而上的排列的,最下面的是第一线,依次类推往上是第二第三第四和第五线,我们要背的就是这些线上的音。同时五线谱中还有四个间，同样是自下而上的排列，第一线与第二线之间是第一间，往上是第二第三第四间，同样我们也要记住间上的音。
高音谱表一线mi 二线sol 三线si 四线re 五线fa ，低音谱表一线sol 二线si 三弦re 四线fa 五线la .同时间上的音也要记住位置，高音谱表第一间fa第二间la第三间do第四间mi .低音谱表第一间la第二间do第三间mi第四间sol
一定要根据键盘来背这些线和间上的音,要键盘与五线谱相对照的来记忆。高音谱表上的一线mi是在中央C右侧的那个mi,低音谱表上的五线la 是在中央C左侧的那个la ,然后按照线与间的顺序，不管是高音谱表还是低音谱表都应该了解音阶的走向，上行音阶是 do re mi fa sol la si ，下行音节是do si la sol fa mi re do ，根据这个依次的记忆线与间上的音符。
2. 看音的进行方向和音之间的距离
在五线谱上,音越来越往高走,反应在琴键上就会越来越往右侧走,反之,则往左侧走。这就是五线谱上音的走向和键盘上音的走向的关系，五线谱上音与音之间的距离,只要知道几个基本距离就好了。
在五线谱中,相邻两个线上的音之间的关系是隔一个音的关系;相邻的两个间上的音之间是隔一个音的关系;相邻的线与间之间的音的关系是挨着的关系。
五线谱上音与音之间的基本关系就是这三种,那么,其它的距离关系都可以通过音与音之间所隔的线和间来间接推算出来.比如,高音谱表上三线si,那么有一个音在在五线上方的间里,那么这个音我可以用几种方法可以找到,第一种就是背线上的音,高音谱表五线fa ,那这个音比fa又高一个,则这个音就是sol;第二中方法,就是通过三线si来计算,这两个音之间隔了两条线.那么线和线之间的音是隔一个音的关系,那么再上面的线就是ri, 是隔一个音再隔一个音的关系,则比最高的线再高一个音就应该是sol .
练习时要看到五线谱上音向上走,手就向右侧移动,五线谱上音向下走,手就向左侧移动;音和音之间的距离是挨着,手指就挨着用;音与音之间是隔着的关系,手指也就隔着用,除非是琶音,要按照琶音的指法来安排.
3 .要上下两行对着一起看
要两行一起,上下对着看五线谱,比如上面一行有一个单音,下面一行有一个和弦,那么就将这几个音竖着(纵向)一起看,同时反应手指在键盘上的位置.然后,再横向的看下一组音,同样是上下对着看.
两个声部之间纵向与横向相结合的看谱(就是对位),可以看到两个声部的走向,也可以缩小注意力集中的范围,做到视奏时的准确和迅速。.
4.正确的视奏思维方法
先看谱子的第一小节(上下对着看第一个音)分析，用哪个手弹奏，拍号是多少，用哪个手指(指法)弹奏，弹奏哪个音，弹奏几拍(时值)，节奏是什么样的，两个手之间的节奏是怎么配合的(也就是对位)，用什么弹奏方法来弹奏等等，分析好后,用相应的手指弹下去,弹奏这个音的同时,眼睛再用同样的方法继续看下一个音,再分析,再弹奏……
这样连贯的看﹑想﹑弹下去就可以了。五线谱速读方法还有3 个要求要做到,这样才可以做到看﹑想﹑弹这三者之间的连贯配合。
二、三个要求
1 .眼不离谱弹奏时,眼睛是要先看谱子的,而且在手指弹奏这个音的同时,眼睛又要看下一个音。因此,眼睛是不可以看手弹奏的.北京钢琴城提醒这不是绝对的要不看手,当手指要弹奏的音超过了八度,或是超过了手指可以用指距来量到的位置时,就要用眼睛的余光来看一下键盘,然后再迅速回到谱子上来。
2. 眼快于手 在视奏时,要先看再思考,然后才可以用手弹奏。北京钢琴城提醒,眼睛一般比手快一个音的速度这样,才可以做到思维的连贯性。
3 .手指对琴键上音与音之间的距离要熟悉 在视奏时,眼是尽量不离开谱子的。为了不弹错音,手指就要对琴键上音之间的距离非常熟悉,也就是说手指的指距感要非常好.这样,我们看到五线谱上音的走向和距离时,同时就可以在手指上做出相应的反应来.
在刚刚接触识谱和视奏的时候会觉得有些困难，但随着这样不断地训练，练习的时间长了，就会养成一个良好的弹琴的习惯，对于以后的学琴会有很大的帮助，在遇到新曲子的时候就不会觉得有太大的困难了。
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第四件：将钢琴调音整理保证音准手感
经历了一个暑假，钢琴因为热胀冷缩的原理，难免琴弦会有点走音。所以新的学琴，我们最好能将钢琴重新调一下音，给宝宝一个音准的钢琴同时是一种新气象。
钢琴的音准对于弹奏者的听力养成具有十分重要的影响。因为人耳对于音高辨别能力是通过长期的音乐实践开发出来的。我们只有通过弹奏一架音律完好的钢琴，才能使吸力达到很高境界。反之，长时间弹奏一架未曾细心调律、音律不准的钢琴，日积月累，就会产生音乐听力障碍。
钢琴的音准也是激发弹奏兴趣的基本条件。准确的音调和良好的音质是音乐表现的必要条件，是激发音乐灵感和演奏激情的源泉。相反，一架保养不好、音律不准的钢琴很难激发演奏者的灵感和演奏兴趣。初学者更需要准确的音律。初学钢琴者的音高概念往往还没有形成，可塑性很大。如果经常弹一架不准的钢琴，其错误的音高概念也就依此建立。将来一旦弹奏音准好的钢琴反倒觉得不准。对于学钢琴的儿童而言，长时间使用演奏性能差、存在机件故障的钢琴，会使其失去弹钢琴的兴趣，甚至会产生厌学情绪，这样有可能会毁了一个钢琴天才的前程。
有少数儿童有“固定音感”能力，这些儿童可以不借助标准音高直接说出所弹任何一个音的音名，家长要尽量保证孩子使用音律准确的钢琴，以保护孩子的这种能力。儿童的听觉比成人灵敏，又是建立音高概念的最佳时期。
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