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点~秋末霜降柿子红
——九鼎小学开展24节气文化学科整合
霜降节气是我国传统文化的重要组成部分，有着悠久的历史，为人们耕作提供了参考，为人们的生产生活提供了极大的便利。
每一个节气都是环境和气候变化的直观反映，其中包括的内容和习俗，更是丰富而精深，蕴含着丰富多样的多学科教学资源，九鼎小学关于二十四节气文化在班本课程中进行了多学科整合性探索，不仅能够深化学生对传统文化的认知，还能为学生了解自然与生活提供更有利的根据，进而为学生综合实践能力的发展打下基础。01
节气使者报霜降
看！这是我们九鼎小学的节气小使者------赵一灿。建构班级节气课程，树立文化传承意识，作为一名九鼎小学的小学生，有责任和义务参与课程的实践来认识优秀传统文化。
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语文课堂话霜降
语文课张晓宇老师为同学们讲解二十四节气的由来，孩子们进一步了解农耕知识也了解了二十四节气凝聚的是古代劳动人民的农耕智慧。九鼎小学的学生积极参加劳动活动真正体会到农耕的辛苦和劳动人民的勤劳伟大。
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数学课堂巧均分
数学课孟华老师用生动有趣的“小组分柿子”形式让大家了解了平均分秘密，小组经过共同协作，既学习了知识又分到了属于自己的柿子。
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美术课堂画霜降
美术课马子微老师带领大家做出了一幅幅属于他们自己的霜降，孩子们用家里不用的旧纸箱变废为宝制作出一幅幅精美图画。为深秋添加一抹靓丽风景。
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音乐课堂唱霜降
MUSIC& LIFE
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音乐课陈爽老师带领学生一起吟唱霜降手势舞，浓浓的节日气氛把活动推向新的高潮。
无论是在生活实践，还是在课堂的教学中，二十四节气课程是小学教学内容体系中不可分割的组成部分，通过引导学生对二十四节气的特征、来源分析能够引导学生积极思考生产生活与节气之间的关系，以及自然发展规律。五千年的斗转星移沉淀了博大精深的中华文化，历史的背景虽以越来越远，但民族传统文化却传承至今散发着永恒的魅力。
邯郸市邯山区九鼎小学