鲁达 大家好,小飞来为大家解答以上的问题。冬夜读书示子聿古诗朗诵，冬夜读书示子聿的意思这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、译文：古人学习知识是不遗余力的，终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
2、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去实践，方能学有所成。
3、原文：《冬夜读书示子聿》作者：南宋诗人陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
5、扩展资料：《冬夜读书示子聿》是由南宋诗人陆游所写的一首诗。
6、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬，告诫自己的孩子学业应毫无保留，全力以赴；次句是说做学问的艰难；后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
7、这首诗以思想和哲理取胜，使人在理性的思辨中受到教益。
8、它蕴涵着深刻的哲理：直接经验和间接经验是人们获取知识的两条途径。
9、短短的四句诗，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
10、 冬夜读书示子聿 《冬夜读书示子聿》 年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七言绝句】 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
11、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
12、 【注释】 示:教导； 子聿（yù ）:陆游的小儿子； 遗：保留 浅：肤浅，浅薄； 纸：书本 绝知：深入；透彻的理解 躬行：亲自实践。
13、 【诗意】 在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
14、 这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
15、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
16、从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践。
17、 【解说】 这是一首非常有名的诗。
18、在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
19、另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
20、只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
21、 诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
22、作者的这种见解，不仅在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是非常有价值的见解。
23、 【作家背景】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
24、这些诗篇不仅饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
25、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
26、 这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
27、整首诗只有短短的4句，读起来朗朗上口，且意境深远，余味无穷。
28、 子聿是陆游的儿子。
29、陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
30、窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
31、 诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。
32、只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
33、他从古人做学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
34、其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
35、第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工夫”的重要性。
36、他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
37、此乃言切切，情深深。
38、 诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
39、他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
40、“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
41、作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得升华。
42、他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
43、 【赏析】 这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
44、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
45、“遗”，即保留。
46、“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
47、次句是说做学问的艰难。
48、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
49、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
50、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
51、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
52、“纸上得来”，指的是书本知识。
53、“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
54、“躬行”，就是指亲自去实践。
55、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
56、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
57、 这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
58、古人做学问不遗余力，年少时努力学习到老方有所成就。
59、从书本上学到的东西总感觉浅近，要想真正弄懂还要靠自己亲身实践。
60、 陆游冬夜读书有感，写了八首诗给他的小儿子，这是其中的第三首。
61、这首诗一方面强调在学习上持之以恒的重要性，另一方面更加强调了社会实践的重要性。
62、因为从书本上学来的知识即使是真实正确的，对自己来说也有隔膜。
63、没有亲身实践，就不能很好地理解书本上的知识。
64、所以，在学习的过程中，亲身实践极为重要。
65、 还有一种解释： 冬夜读书示子聿 （宋） 陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
66、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
67、 这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
68、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。
69、从书本上得到的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲身去躬行实践。
70、 赏析：这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
71、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
72、“遗”，即保留。
73、“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
74、次句是说做学问的艰难。
75、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
76、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
77、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
78、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
79、“纸上得来”，指的是书本知识。
80、“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
81、“躬行”，就是指亲自去实践。
82、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
83、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
84、 这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
85、《冬夜读书示子聿》 年代：【宋】 作者：【陆游】 体裁：【七言绝句】 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
86、 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
87、 【注释】 示:教导； 子聿（yù ）:陆游的小儿子； 学问:指读书学习 遗：保留 始:才 终:到底,毕竟 觉:极,最 浅：肤浅，浅薄； 纸：书本 绝知：深入；透彻的理解 躬行：亲自实践。
88、 【诗意】 在宋宁宗家庆五年，即1199年年底，陆游写了《冬夜读书示子聿》一首诗。
89、 这首诗的意思是说，古人做学问是不遗余力的。
90、终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年 才取得成功。
91、从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的 深刻道理，必须亲自去实践。
92、 【解说】 这是一首非常有名的诗。
93、在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫， 免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
94、另一方面，特别强调了做学问的功夫 要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中 加深理解。
95、只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
96、 诗人在书本与实践的关系上，强调了实践的重要，这符合唯物认识论的观点。
97、作者的这种见解，不仅 在封建社会对人们做学问、求知识是很宝贵的经验之谈，就是对今天的人们也是很有启迪作用的，是 非常有价值的见解。
98、 【作家背景】南宋著名爱国诗人陆游，一生勤学不息，写下不少教育子女的美丽诗篇。
99、这些诗篇不仅 饱含对子女的殷切期望，也体现了诗人深邃的教育思想，其中当属被世人津津乐道的《冬夜读书示子聿》 诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
100、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
101、 这是一首哲理诗，写于宁宗庆元五年（1199）。
102、整首诗只有短短的4句，读起来琅琅上口，且意境深远 ，余味无穷。
103、 子聿是陆游的儿子。
104、陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。
105、窗外，北风呼啸冷气逼人 ，诗人却浑然忘我置之脑后，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了8首《冬夜读书示 子聿》的诗，满怀深情地送给儿子，这是流传千古的第3首。
106、 诗的前两句，作者讲古人做学问总是竭尽全力。
107、只有少年时加倍努力，将来才能成就一番事业。
108、他从古人做 学问入手，侃侃而谈娓娓道来，使人倍感亲切清新，如沐春风。
109、其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤 奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
110、第二句阐述了做学问应当持之以恒的道理，同时也强调“少壮工 夫”的重要性。
111、他语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东 流。
112、此乃言切切，情深深。
113、 诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。
114、他从书本知识和 社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。
115、“要躬行”包含两层意思：一是学习过程 中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”，二是获取知识后还要“躬行”， 通过亲身实践化为己有，转为己用。
116、作者的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实 践中夯实和进一步获得升华。
117、他的独到见解，不仅在古代，对做学问、求知识之人是宝贵的经验之谈，即使在 科技日新月异的现代，仍然具有较强的启迪和借鉴意义。
118、 【赏析】 这是一首教子诗，子聿（yù），诗人的小儿子，是要告诉儿子做学问的道理。
119、首句是对古人刻苦做学问精神的赞扬。
120、“遗”，即保留。
121、“无遗力”，即无保留，竭尽全力之意。
122、次句是说做学问的艰难。
123、只有从少年开始，养成良好习惯，打好扎实基础，并经过几十年的努力，最后才能有所成就。
124、否则只能是“少壮不努力，老大徒伤悲”。
125、这是以古人刻苦学习的精神及做学问的艰难来告诫自己的儿子：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
126、后两句，诗人更进一步指出实践经验的重要性。
127、“纸上得来”，指的是书本知识。
128、“绝知此事”，指的是真正把握事物的底蕴。
129、“躬行”，就是指亲自去实践。
130、孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。
131、一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
132、 这首诗以思想和哲理取胜，使我们在理性的思辨中，得到教益。
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