admin 总是父母问我。
3-6岁孩子的数学该怎么掌握？
那么，今天围绕着这个问题说吧。
本文服务的对象，是大多数启蒙意愿强烈的家长。当然，也得有个过得去的娃。
天才型的和对数学完全无感的娃，不在本次分享的考虑范围之内。
对于幼儿数学教育来说，主要是三个方面的问题：
数的概念、图形认知以及兴趣培养。
因为不同的孩子实在是千差万别，所以很难说，具体在哪个年龄就一定要做什么训练。
不过，我们可以给出一个整体的规划，建议在3-6岁的年龄段里尽可能多地完成这些内容。
至于先后顺序，可以根据孩子的特点自行安排。
3岁儿童数学启蒙内容
三岁的孩子，已经对数量有很直观的感觉 ，可以很清晰地感知空间物体形状的大小。
比如，两堆苹果，哪堆大哪堆小，哪堆个数多哪个个数少。
而且，三岁的娃，已经可以很熟练地进行20以内数数的活动了。
顺便说一句，本文针对的是普娃，那种天才儿童本文不适用。
比如我的一位朋友，他娃三岁半，已经可以很熟练地区分质数与合数，四则运算玩的那叫一个666，属于我上杆子追着朋友要求收这娃当徒弟的那种。
像这样的，就没有可比性，也不用羡慕。
毕竟这朋友自己也是极聪明的人物：
在早年间的华罗庚金杯赛上进过前十，而且计算机还进过国家集训队（全国前十五名）。
所以，嫌弃孩子的话，先看看自己有没有嫌弃的资本。
家长在对孩子进行启蒙教育的时候，非常忌讳的一点就是：
自己不行还对孩子期望过高，拿别人家的孩子做对比。
孩子最大的竞争对手永远是自己。
你要孩子比别人强，你自己有没有比其他家长强呢？
所以，一切循序渐进即可。
三岁的时候，能对数有一些基本的认识，能对具体的事物有数的概念，能够有分类的思想，即把性质相同的事物归在一起。
比如：书有10本，水果有20个。
再细分，语文书有5本，数学书有5本；
葡萄10颗，苹果3个，桔子7个，等等。
像这样的训练是很容易就地取材的。
要知道，分类本身就是数学中一种非常重要的思想方法。
系统的分类讨论训练，要到初一的绝对值。
但是，启蒙在三岁的时候就可以了。
4岁儿童数学启蒙内容
到了孩子四岁的时候，很多孩子会出现数学敏感期，对数字特别感兴趣。
虽然算数≠数学，然而算数是数学的基础。
这时候可以尽量引导孩子数数，并且建议让孩子玩一些等分的游戏，这样就是最早对除法的一种训练。
当然，家长也可以丧心病狂，整17个苹果，要孩子平分成5堆。
让孩子对某些除不尽的数有一个基本概念，也是极好的。
5岁儿童数学启蒙内容
孩子五岁的时候，就要有意识地引导他玩积木了。
当然可以按图索骥地搭，也可以自由发挥。
总之，目的就是，让孩子对空间图形有一定的认知。
事实上，玩积木对于空间想象能力的培养是非常好的。
不是乐高积木，是那种二三十年前的土积木，各种形状都有的最好。
个人觉得，这种土积木比乐高更容易锻炼孩子的空间想象能力。
如果孩子能够很好地区分柱体、锥体、球等等，那么这时候就可以在生活中抓到什么问什么。
比如，书是什么形状（长方体）？
爸爸是什么形状？
如果答爸爸是圆柱体，可以直接揍一顿，这样。
6岁儿童数学启蒙内容
六岁的时候，就应该教孩子认时间了。
从十进制到六十进制，这个gap还是不小的。
我们现在看来是很自然的事情，但是对于孩子来说，这还是很有难度的。
知道了时间，就要求时间差了，从整点过渡到有零有整，从不需要借位到借位，这个都可以进行训练。
如果娃掌握的666，那还可以介绍一下二进制。
当然二进制和十进制的互化，对孩子来说太残忍了。
不过，你要是码农出身的话，想这么玩，我也不拦着你。
3-6岁数学启蒙游戏推荐
麻将
首先个人觉得，还是有必要学一下麻将。
事实上，抛开赌博的因素，麻将对数学学习有非常直接的帮助。
牌面上的数字就不说了。
最简单的一点，麻将需要根据别人的牌，来推断别人可能听什么牌。
同时，对已经看见的牌，要决定自己胡什么牌。
这里的逻辑推理能力和简单的概率知识运用，是很明显的。
扑克牌
打扑克也可以。
扑克的基本技能就是要记牌，同时也要推理对方手上的牌。
当然可以从最简单的情形做起：
两个人玩，每个人发17张，然后把剩下的牌给孩子看，让孩子推断出你手中有什么牌。
这就是最简单的逻辑推理。
记牌和算牌，是打牌的基本功；
记忆和推理，也是读好书的基本条件。
事实上，扑克是最好的数学学习的道具。
我最推崇的数字游戏：算24，完全可以用一副扑克来进行。
当然，对6岁的孩子来说，四则运算有一定的难度。
因此，家长可以挑选好四张牌，只利用加减，就可以得到24。
然后，让孩子来算，等到掌握了乘除以后，再增加难度。
数独
数独当然是个很不错的游戏。
但是，并不是所有的孩子都能对数独感兴趣。
和麻将、扑克相比，数独的吸引力显然不够大。
当然，数独如果能玩起来也是极好的。
至于要不要报班专门去学，你为了吃猪肉，有必要自己开个养猪场么？
数学启蒙的两个误区
兴趣和竞技
兴趣和竞技完全是两个概念。
游戏一旦开始培训，就失去了游戏的乐趣。
所以像这些游戏，自己玩玩即可，没必要报培训班。
珠心算要不要学
还有一个家长很关注的问题：
珠心算要不要学？
事实上，这个技能在现实生活中并没有什么用。
而且，计算方式和我们普通的计算方式有所出入。
对于小孩子来说，如果习惯了珠心算的算法，反而不利于以后运算的学习。
而且，到了初中以后都是抽象计算，又不是谁加减乘除的快，好大学就录取谁，所以完全没有必要专门去学。
最关键的问题是：
珠心算也不是谁都能算到那么快的，同样需要天赋。
像《最强大脑》上的珠心算选手，那也是玩珠心算里的顶尖水平。
因此，很不建议娃学珠心算。
总结
大家在对孩子进行数学启蒙教育的时候，一定要注重循序渐进的原则。
千万不要拿自己现在的经验去衡量孩子的能力，在和孩子相同年纪的时候未必能比孩子强。
单纯的数学，当然是枯燥的，所以要想办法以游戏的方式让孩子多接触数字。
总体而言，在3-6岁主要就是培养兴趣，把身边的一切都和数字联系起来。
电话号码 、银行卡余额，等等，只要把孩子对数学的兴趣激发起来了，那么可以视作最大的成功。