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PCI，中文被称为文化游戏介入法，是台湾杨宗仁教授提出并实践的自闭症教育方法。
方法分为游戏干预和文化干预，通俗的说就是和孩子玩，通过和孩子(学会)生活提高孩子的社会性。
方法分为社会倾向、社会参考和共享式注意力三个阶段。经典操作包括：
方法的切入点从能刺激孩子的活动或东西开始。所以找到有效的刺激物很重要。
客观来说，这种方法对自闭症儿童来说总体效果还是在社交和语言方面非常好的。
如果不足，对教练的综合要求高，就应该能根据孩子的晋升得到晋升。遗憾的是，很多人听着学着，用了杨教授的例子后，无法有效提升，失去了新鲜感，让自己和孩子们疲惫不堪，失去了应有的价值。(莎士比亚，莎士比亚。)
相对来说，在教社交方面，社交游戏法(个人经验容易学习，最好融合“社交故事法”)、PRT的核心反应技术、地板时间，尤其是丹佛的早期(3周岁前)干预模式，更容易接近大多数专业能力不是很高的家长。
PCI的另一个好处是强调生活中的教学，并提出更多的参考方法，既实用又有效。这比不上所有其他方法！
当然，所有的方法都不能避免使用ABA。这是必须掌握的基本方法！