鲁达 拿起手机问Siri一个问题：
what’s the meaning of life?
Siri回答:42
在Google 写上一句相似的提问
42，是苹果和谷歌对《银河系漫游指南》的致敬。
这本科幻小说里，有一个高智慧的种族，为了找到“生命、宇宙以及任何事情的答案”，用整个星球的力量造出了一台超级计算机“深思”，经过750万年，最后得出了答案：42.
42是什么意思?
“深思”回答：
只有你理解了问题，才能真的理解答案。
比答案更重要的是不断思考和深化自己的提问。
不同境界的学习者，拥有不同的提问能力。
1.初级学习者
停留在对知识的记忆层面，被动地听讲、被动地阅读、被动地接受知识，不主动思考自己的问题。
解决问题的方式就是找到书中的标准答案。
学习之后不关联、不应用，知识解决不了问题，转变不了能力。时间久了，就会变成知识消化不良。
然后依然靠自己有限的经验，摸着石头过河。
2.高级学习者
由问题引发的学习。重点不在于学的知识，而在于知识如何解决自己的问题。
根据不同的目的，找到不同类型的书，运用不同的阅读方法，进行学习。
学习的过程中，不在于给自己的大脑硬盘增加了多少知识，而在于提高大脑CPU处理问题的能力。
把知识关联自己的经验，规划未来的应用，应用之后进行复盘，结合复盘情况，继续追问、反思问题。
不停提出问题，不停探求潜在的假设，并验证这些假设。
如果能提出促进思考的问题，就能有效提升学习力，提问可以使学习者主动创造知识。
如何正确的提问呢?
★用反思追问的how代替寻找答案的what why
为什么我找不到喜欢的工作 →我是如何规划自己的工作和能力的
★在标准层面，从考虑因素提问
你不同意去三亚旅游，那你认为去哪好 →关于部门旅游，你通常从哪几方面考虑
对于高级学习者，致用类书籍相比叙事类更容易拆为己用。同时，高级学习者也很难超越书本，去思考提问。
3.学习促进者
将知识转化为能力，并教会别人，使其他学习者创造出高度个人相关性的知识，这就是学习促进者。
最好的学习方法就是教会别人，因此学习促进者能学到更多的东西。
教练、培训师、拆书家，都是学习促进者。
学习促进者的提问，常常能够引发人们的深层次、创造性的思考。
比如，一个优秀的管理者，不是一边提供正确答案，一边抱怨下属成长太慢，而是想办法促进下属更好更快地掌握技能。
遇到下属请教问题、咨询意见，不是马上抛出好的想法和方案，而是通过提问，提升下属的学习力：
把希望下属掌握的知识加工成案例。激活下属的经验，自我反思。促动下属去思考，即时演练。催促下属去应用，解决这一类的问题。
比答案更重要的是不断思考和深化自己的提问。
比知识更重要的是尽力消化和应用。
作为管理者，最好是学习促进者，带领下属工作。
作为父母，最好是学习促进者，给孩子更好的能力。
作为职场人，最好是学习促进者，增加自身的价值。
作为你和我，最好都是学习促进者。