拿起手机问Siri一个问题:
what’s the meaning of life?
Siri回答:42
在Google 写上一句相似的提问
42,是苹果和谷歌对《银河系漫游指南》的致敬。
这本科幻小说里,有一个高智慧的种族,为了找到“生命、宇宙以及任何事情的答案”,用整个星球的力量造出了一台超级计算机“深思”,经过750万年,最后得出了答案:42.
42是什么意思?
“深思”回答:
只有你理解了问题,才能真的理解答案。
比答案更重要的是不断思考和深化自己的提问。
不同境界的学习者,拥有不同的提问能力。
1.初级学习者
停留在对知识的记忆层面,被动地听讲、被动地阅读、被动地接受知识,不主动思考自己的问题。
解决问题的方式就是找到书中的标准答案。
学习之后不关联、不应用,知识解决不了问题,转变不了能力。时间久了,就会变成知识消化不良。
然后依然靠自己有限的经验,摸着石头过河。
2.高级学习者
由问题引发的学习。重点不在于学的知识,而在于知识如何解决自己的问题。
根据不同的目的,找到不同类型的书,运用不同的阅读方法,进行学习。
学习的过程中,不在于给自己的大脑硬盘增加了多少知识,而在于提高大脑CPU处理问题的能力。
把知识关联自己的经验,规划未来的应用,应用之后进行复盘,结合复盘情况,继续追问、反思问题。
不停提出问题,不停探求潜在的假设,并验证这些假设。
如果能提出促进思考的问题,就能有效提升学习力,提问可以使学习者主动创造知识。
如何正确的提问呢?
★用反思追问的how代替寻找答案的what why
为什么我找不到喜欢的工作 →我是如何规划自己的工作和能力的
★在标准层面,从考虑因素提问
你不同意去三亚旅游,那你认为去哪好 →关于部门旅游,你通常从哪几方面考虑
对于高级学习者,致用类书籍相比叙事类更容易拆为己用。同时,高级学习者也很难超越书本,去思考提问。
3.学习促进者
将知识转化为能力,并教会别人,使其他学习者创造出高度个人相关性的知识,这就是学习促进者。
最好的学习方法就是教会别人,因此学习促进者能学到更多的东西。
教练、培训师、拆书家,都是学习促进者。
学习促进者的提问,常常能够引发人们的深层次、创造性的思考。
比如,一个优秀的管理者,不是一边提供正确答案,一边抱怨下属成长太慢,而是想办法促进下属更好更快地掌握技能。
遇到下属请教问题、咨询意见,不是马上抛出好的想法和方案,而是通过提问,提升下属的学习力:
把希望下属掌握的知识加工成案例。激活下属的经验,自我反思。促动下属去思考,即时演练。催促下属去应用,解决这一类的问题。
比答案更重要的是不断思考和深化自己的提问。
比知识更重要的是尽力消化和应用。
作为管理者,最好是学习促进者,带领下属工作。
作为父母,最好是学习促进者,给孩子更好的能力。
作为职场人,最好是学习促进者,增加自身的价值。
作为你和我,最好都是学习促进者。