鲁达 “穷养”是一种特定的家庭教育方式，旨在降低孩子们在物质上的消费，培养他们的节俭习惯，避免培养攀比和虚荣的坏习惯。这种教育方式也可能带来一系列问题，其中包括自卑感的产生。这种感觉可能对他们未来的发展产生的不良影响。
一、“穷养”下的自卑感产生
1. 物质上的限制： 孩子们在“穷养”环境下经常会感到在物质上受到限制，无法像其他同龄人一样买自己喜欢的东西。父母常常会强调赚钱的不易，教育孩子们懂得节俭，但也可能让孩子们觉得自己与富有的人存在巨大差距，从而产生自卑感。
2. 父母的唠叨： 父母可能会频繁地唠叨金钱的重要性，让孩子们明白生活的不易。这种唠叨可能导致孩子们觉得自己一直都是“穷人”，与富有的人之间存在巨大的社会落差，加深了他们的自卑感。
3. 自尊心的敏感： 孩子们在“穷养”环境下往往变得自尊心极度敏感。他们对自己的能力和价值要求更高，生怕自尊心受到伤害，因此过分努力来证明自己的价值。
二、自卑感对孩子的不良影响
1. 自信和勇气的缺失： 自卑感可能会限制孩子的自信和勇气，使他们在面对各种挑战和机遇时缺乏信心，难以抓住机会。
2. 社交问题： 自卑感可能使孩子变得小气和斤斤计较，难以真诚地与他人交往，容易疏离朋友和社交圈。
3. 眼界狭窄和错失机会： 自卑感可能使孩子的格局变得狭窄，无法看到未来的长远发展，从而错失了一些发展机会。
三、“过度穷养”下的孩子可能变成什么样
1. 自卑感引发的心理问题： 过度穷养下的孩子容易产生自卑感，从而导致一系列心理问题，包括与他人的比较、自尊心受伤等。
2. 小气和斤斤计较的生活态度： 过度穷养的孩子可能养成小气和斤斤计较的生活态度，对金钱非常敏感，难以与他人分享。
3. 眼界狭窄和眼界短浅： 过度穷养的孩子可能因生活的限制而导致眼界狭窄，难以拓展思维和开拓性，容易守旧和保守。
四、真正的穷养：以自尊心为出发点
1. 在物质上的严进宽出： 真正的穷养并不是在物质上苛求孩子，而是在合理的基础上满足他们的需求，教导他们理性消费，拒绝不合理的诉求。
2. 富养精神： 除物质上的需求，父母还应注重培养孩子的独立能力和富足的心灵。让孩子们学会自主决策和承担责任，同时关注他们的心理健康，培养积极向上的人生态度和自信心。
家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，无论是“富养”还是“穷养”，都需要平衡和斟酌。关键在于培养孩子的自尊心和自信心，避免过度穷养可能带来的负面影响。通过真正的穷养，让孩子在物质和精神上都得到平衡的发展，成为有作为的人。