鲁达 教师如何处理幼儿争抢玩具
老师调解两个孩子争夺玩具可以从安抚孩子的情绪、鼓励孩子自己解决矛盾、培养孩子学会分享等方面进行。老师面对两个孩子争夺玩具的情况，事情不严重尽量不要太过干预，孩子本来就很单纯，老师的过度干预反而不利于孩子和好以及心理健康发育。
安抚孩子的情绪
老师通过抱抱孩子、拉拉小手等安抚的方式让孩子的情绪平复下来，孩子争夺玩具的内心是烦躁、不安的，老师首先要给两个孩子进行安慰一番，缓解孩子的心理压力。老师这时候一定不能去责备孩子，过于责备非但解决不了问题，还不利于孩子的身心健康。在发现两个孩子争夺玩具首先要把玩具先收起来，让孩子冷静下来后再来商量玩具的事情。
鼓励孩子自己解决矛盾
聪明的老师懂得鼓励孩子自己解决矛盾，孩子的矛盾可能互相对视一眼，拉拉小手很容易就和好了，老师的介入很可能让事情扩大化，不如去让孩子自己解决，对于孩子做的不对的地方稍加进行引导。在孩子争夺玩具的时候老师要扮演的角色并不是裁判员，而是观众，不要着急去评判谁对谁错，因为不管老师怎么说，总会有一个孩子不满意的，让孩子自己解决不仅不会让孩子觉得老师偏心，还能够培养孩子独立思考的能力。
培养孩子学会分享
老师可以通过日常小事来培养孩子学会分享，比如孩子的玩具鼓励别的小朋友一起玩，零食也分享给好朋友一起吃，让孩子体会到分享的快乐，就会减少争夺玩具的情况。老师可以为孩子树立榜样，以懂得分享的孩子来作为榜样，鼓励其他孩子向榜样学习，孩子争夺玩具的行为就会得到改善。