admin 对外汉语教学中解读西医是国际汉语教师心累的环节。
毕竟，在汉语的表达中，一个汉语词汇甚至一个汉字，可以有十几种释义，比如一个“打”字在新华字典里就有三方面的解释和十八种的释义，完整解释一个字义实在有难度。但是，如果采用组词的方法或是把字放到具体句子里，解释字义就会变得简单的多。先讲组词，组词能赋予汉字一个具体的意思。比如，一个“好”字有“形容事物优良”的意思，也有表达“喜爱事物”的意思，这时我们把“好”字和其他字组合成词，“美好”的“好”就只代表第一种意思，而“喜好”的“好”就只用于表达第二种意思。这样将独立的字与其他字组合成词，就能使其意义单一化，国际汉语教师容易解释，外国学生也容易理解。
再讲造句，把单字放到句子里能是其释义具体而清晰。比如“锁”字有动词用法表示“锁闭”的意思，“锁”也有名词的释义表示“锁头”这一事物，如果我们把“锁”字放到“我们把门锁了”这个句子里，它就是动词的表达；如果我们把“锁”字放到“这把锁很牢固”，那它就是名词的表达。所以，把字放到句子里既使其意思具体可懂，又能把单字的用法讲得形象生动。
解释字义时有两点值得注意：一、讲常用字义，用得较少的字义之后遇到再讲，避免课堂进度过慢。二、组词造句时最好也是常用的词语和句子，让外国学生可以学以致用。
学会用组词和造句教外国学生，解释字义是不是没那么难了呢？有没有觉得组词造句就像我们的超级英雄？喜欢这篇文章的朋友可以点点关注和赞，锦雁下次再给大家带来更多更精彩的资讯。祝大家生活愉快，阅读舒心！