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【娓娓动听造句】教学设计模板:《师恩难忘》

优秀教授设计模板《师恩难忘》

为了帮助大家更好地准备教师考试面试,中共教师网整理了《师恩难忘》教育设计。

一、教育目标

1.知识和技术:可以写“外婆”、“做饭”、“休息”、“唤醒”等8个生字,还可以读“丁”、“刺”、“拐杖”、“教学”等4个生字。

2.过程与方法:正确、流利,有感情的朗读课文,理清文章的大意和脉络。

3.情感态度与价值观:品味文中的语言文字,体会作者对老师的感激和怀念之情。

二、教学重难点

1.重点:会写“姥”“炊”“歇”“醒”等8个生字。理清文章的大意。

2.难点:品味语言,体会作者对老师的敬重和感激之情。

三、教学方法

朗读法、小组讨论法、情景设置

四、教学过程

1.激趣导入

同学们,在四年的学习生活中,遇到过很多老师,这些老师给你留下印象最深的是谁?回忆一下,他(她)为什么让你如此难忘?

(思考完毕,指明学生回答,然后揭示题目)下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆(板书课题)

2.整体感知

(1)自学生字词

①自由读。

②指名读,大家齐读。

(2)指名分节读课文,纠正学生读音。

(3)学生通读课文,说说本文写了一件什么事。

(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。)

3.深入研读

(1)快速浏览课文。想一想:田老师给人的第一印象是什么?

(2)细读课文,课文是怎样描写田老师是怎样给我们上课的?课文第二段,结合插图找一找哪句话概括了图上的意思。出示“他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。”

这首诗指哪首诗?

k请你用自己的话来说说田老师编了一个什么样的故事?

l田老师讲的故事与所学的古诗有什么关系?

m田老师是怎样讲故事的?

n先理解“娓娓动听”,再指导用词造句。

(3)田老师上课爱编故事,对“我”有什么影响?

理解“身临其境”并造句。

k体会“这些故事有如春雨点点,滋润着我”。

(4)读课文第三部分

默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?

k学生找相应的句子读一读,说一说,突出重点词“恭恭敬敬”、“深深感谢”、“终生难忘”。理解“十年树木,百年树人”的意思。

l引导学生理解“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”(简介“刘绍棠”。)

(5)指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?

①同桌讨论;

②自由练读;

③指读,相机引导。

(6)小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系?

4.总结全文,升华认识

(1)朗读课文。

(2)总结全文。

(本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。)

(3)这篇文章有什么特色?

(本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。)

5.布置作业

(1)小练笔

写一写师生相逢会是怎样的一个动人情景,我会对田老师说些什么样的感谢的话。

(2)实践活动:自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老师的敬意。

五、板书设计

以上为《师恩难忘》教学设计,希望对大家有所帮助。想考教师的可以关注微信“scjsks”。

责任编辑: 鲁达

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