admin 学校以德育为首的德育人为素质教育的根本。多年来，我校德育工作密切关注《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》、010德育工作的重点(规范教育、法律教育和心理教育)，逐步形成"以教育发展为切入点，以教育和教育为中心，提高学生素质"的学校德育工作模式。
一、德育管理学校始终把德育工作作为素质教育的核心放在学校工作的首要位置。学校建立了以党支部为政治核心，校长负责，政教处实施，党政工团队齐抓共管的德育管理体制。成立了民和高级中学关心下一代工作委员会。实行了校长决策，中层执行，班主任、科任教师严格按岗位职责工作的层次管理，计划、督促、检查、总结的过程管理和实现学校德育目标的目标管理，形成了德育工作“全员、全面、全程”的管理模式。通过各种形式，采取多种措施，努力提高全员德育意识，充分发挥教职工的育人作用，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
二、德育实施在德育工作的实施过程中，我校主要从以下几个方面的开展具体工作：
1、德育目标层次化：我校德育工作的总体目标是：培养学生爱国主义、集体主义和社会主义的政治思想，良好的道德品质和文明的行为习惯，刻苦学习的意志品质和科学的思想方法，诚实守信的做人准则和与人合作的团队精神，健康的心理品质和高尚的审美情趣。学会做人、学会合作、学会学习、学会生活。根据不同年级学生的特点，制定不同的目标，让各年级学生都明确各自的努力方向。例如，在规范教育方面，高一以“学习《规范》，稳步提高行为养成率”为重点，开展“学规范，讲规范，比规范”主题活动，提高学生对规范的知晓率；开展“知我学校，爱我学校”主题活动，进行入学教育和三风教育；开展军事训练，加强纪律性教育。高二以“对照规范，努力提高行为巩固率”为重点，开展了“中学生怎样最美 ”、“我给自己画个像”等“重温规范”活动。高三以“模范遵守规范，形成良好素质”为重点，开展“我高三了”、“规矩的价值”、“扫一屋和扫天下”等主题活动，帮助他们总结养成规范的意义，为他们走出校门，提供借鉴。由于各年级德育目标明确，重点突出，保证了德育目标的可实现性，又增强了德育工作的衔接性，有利于整个德育工作的开展。
2、德育内容系列化：根据学校德育的总体目标，我们把德育内容分为爱国主义、集体主义、社会主义的政治思想教育，良好道德品质和文明行为习惯的养成教育，生命与心理健康教育，以及环境与法制安全教育等四部分。并分别开展了爱国主义教育、爱校教育、爱心教育、立志成才教育、行为规范教育、心理健康教育、环境保护与法制安全教育和崇尚科学反对迷信等系列教育活动。在丰富多彩的活动中，我们把课内与课外结合起来，教育灌输与熏陶感染结合起来，教师的主导性与学生的主动性结合起来，榜样教育与整体提升结合起来，使学生在各个方面受到系统的教育，促进了学生的健康成长 。
3、德育途径多样化：德育途径的多样化是我校增强德育工作的实效性的重要举措之一。
（1）亲情教育。爱是一切道德的源泉，是一个人为人处世的根本。爱如甘露，是滋润，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱如春风，是温暖，即使冰冻的感情也会消融。学校先后利用“三八”妇女节、“五一”劳动节、父亲节、母亲节、教师节等节日开展“孝敬日”活动，内容包括：帮父母洗衣服，为父母烧饭，了解父母的职业性质，做一次推心置腹的交谈、开一次爱长辈、爱父母的主题班会等。
（2）爱国主义教育。我们经常组织学生让学生走近生活，感动生活，心灵得到洗礼，得以净化。每年新生入学时，对高一年级新生进行了为期10天的军事训练，强化了学生的纪律观念，增强了国防意识；每年清明节来临之际，都要组织学生到烈士陵园参加扫墓活动，并召开主题班会《缅怀革命先烈，继承革命传统》；组织学生观看爱国主义影片，撰写心得体会；每年“五四”、“十一”举行文艺演出、演讲比赛、歌咏比赛等形式，让爱国主义教育变得生动、直观；总之把爱国落到小处，落在生活，落在学生心灵处，要把爱国从天上下放到地上来，装进心中。
（3）诚信教育。学校每学期期中、期末都开展诚信考试和考风考纪教育活动，召开主题班会《学会学习，诚信考试》、《诚实学习，诚实考试，真诚做人》以及国旗下讲话等形式，让学生懂得：只有在充分信任别人的基础才可换来别人对你的坦诚相待；考试不仅是对知识水平的检验，更是对人格考验。考试作弊现象明显减少，诚信考试考出了学生的自信，对校园诚信氛围的形成起到了积极作用。
（4）法制安全教育。为增强学生的法律观念，学校给每个班主任印发了《教育法》、《未成年人保护法》、《学生意外事故处理办法》等，要求组织学生学习，每学期邀请师作法制报告，派出所的有关同志做预防青少年犯罪的法制报告，宣传法律知识，并组织学生参加各类法律知识竞赛，从而提高了学生的法律意识和法制观念。为提高学生的安全意识和自我安全防范意识，学校每学期组织学生观看交通安全宣传展版，《安全教育》的光盘，同时，邀请交警大队的同志作了交通安全的报告会，并开展“交通安全，从我做起”的征文活动等，宣传交通法规，提高交通安全意识和安全防范意识。利用广播站和宣传栏，宣传食品卫生常识和传染病防治知识，坚持传染病报告制度，通过举行 “食品安全与卫生知识竞赛”，印发《家庭安全知识手册》，观看“遏制艾滋”义演，召开主题班会，撰写心得体会等，通过活动提高学生的安全意识，为创建平安校园奠定了基础。
（5）通过优美环境熏陶、感染学生。我校占地面积不足120亩，学生人数多达3600多人，但学校想方设法，美化、优化育人环境，开设宣传栏、黑板报十多处，重点宣传好人好事，公布学习成绩优异学生名单，“五一”“五四” “十一”文艺演出、运动会、植树节等师生剪影，以榜样感召他人。在南教学楼前修建三个花园，将花园分片承包给各个年级，每个花园中都树立警示牌，如：“绕行三五步，留得芳草绿”“脚下有生命，愿君多珍惜”等。在每个教师悬挂名人画像、名人名言，在楼道悬挂警示语录：“脚步轻轻，勿扰他人”“学校是我家，爱护靠大家”“语言文明，礼貌待人”“生活俭朴，不讲吃穿”等。用优美的环境感染人，用文明的语言熏陶人。
（6）开展以培养高素质的现代人为目标的基础道德、规范养成教育。每学年组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使广大学生形成正确的道德认识，培养积极的道德情感，养成良好的道德行为，自觉遵守社会公德。经常性地开展“三管住”教育活动（管住自己的口，不吃零食，不说脏话，不随地吐痰；管好自己的手，不乱扔垃圾，不在课桌凳、公共场所的墙面上乱写乱画；管好自己的脚，不践踏花草，不在墙壁上留脚印），培养学生良好的行为习惯。定期开展“规范”检查活动，规范学生的仪容仪表，制止奇装异服，浓装艳抹。开展“三静”教育（校园环境要干净、学习休息要安静、举止行为要文静），倡导文明礼貌新风尚，保持校园的干净整洁，创建优美的学习环境。通过以上活动使我校的校风学风有了较大转变，好人好事层出不穷，上交失物的人多了，为困难学生捐款，帮助同学的现象和人多了，讲文明，勤学习的人多了，课间外出的人少了，乱喊打闹、乱写乱画的少了。多样化的德育途径，使学生接受着来自学校、家庭、社会的教育。各方面的教育互为补充，形成合力，提高了德育工作的整体效益。
三、德育效果通过师生的共同努力，我校形成了热爱祖国、关心集体、遵守纪律、勤奋学习、尊敬师长、团结同学、爱护公物、文明卫生的良好校风，受到上级领导、社会各界以及学生家长的一致肯定。
我们深知对学生进行思想道德建设和文明素质的养成还有许多长期的、艰巨的工作要做，我们一定在教育局的正确领导下，本着一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的宗旨，为把我校建设成学生修身、求知、成才的摇篮而努力奋斗!