admin 最近手工制作，小学1 (3)班的家长们收到了意想不到的惊喜。京玉老师写信为班上37名孩子个性化了独特的期末考试《成长书》。近两万字的评论各不相同，句句有爱。
一份引爆家长圈的期末评语
“亲爱的小橙子，很想告诉你，近日不肯埋头，明日何以抬头！以你的聪明，只要努力一些，一定会惊艳所有人。新的一年，给坏习惯说再见，好吗？永远都要记住，好运藏在努力里，愿我喜欢的小橙子永远好运！爱你的拾老师”……这几天，在苏堤路小学一（3）班的家长群里，一次发送5个孩子的评语，一连几天，37个孩子的家长们都陆续收到了拾景玉老师写给孩子们的期末评语。拾景玉老师采取写信的方式，给每个孩子一学期来的成长进行了详细“画像”。
拾景玉是苏堤路小学语文老师、江苏省特级教师。37个孩子的期末评语，她用了两周半的时间，一共写了近2万字。当她把评语发到家长群里的时候，家长们沸腾了，真诚、亲切、自然的文字和细致入微的观察点评，让家长们深受感动。
学生颜思涵的妈妈说：“拾老师写的期末评语新颖，给孩子的建议中肯。孩子的奶奶说拾老师太用心了，三十多个学生的评语，每篇都不一样，这得花多么大的心思和精力。拾老师是一个用心关注每一个孩子成长的老师，不仅关注学习，还关注着他们的喜怒哀乐，关注着他们的成长”。
爱流淌在细节之中
为什么会花费这么大的功夫，为每一个孩子定制这样一份“成长书”呢？
面对记者的采访，拾景玉说：“每一个孩子都是独特的自己，也愿他们都能成长为更好的自己，她最朴素的愿望就是在孩子入学的最初时光，用文字给每一个孩子画一幅‘肖像’，留存美好、定格记忆。”拾景玉老师特殊的“成长书”，字里行间都流淌着她对孩子满满的爱。阅读每一个孩子的信，从中都能看到这个孩子校园生活的细节，鲜活、生动、有趣，让儿童跃然纸上。更可贵的是，不仅仅是细节描写，教师的期待也用极为委婉的形式告知孩子和家长，以此来激励孩子更好地改进。
拾景玉告诉记者，每一个孩子的童年都是弥足珍贵的，为了给孩子们留下童年最美的印迹，她给每个孩子都建立了一个成长文档，坚持给每个孩子写观察日记，平时观察到哪个同学的表现，或者听到其他老师评价这个孩子有意思的事情，就随时记录写来，这些都是期末评语宝贵的素材，过程虽然辛苦，但为了孩子，这一切都是值得的。
指向共育的“亲师”接力
拾景玉的“成长书”推送以后，一（3）班学生李松晓的爸爸在感动之余，在自己的公众号里写了一封“给拾老师的信”。他说：“您给孩子的信，不俗、不套、不空，每个孩子收到的都不一样。仅仅一个学期，您已然能够熟知每一个孩子的性格，了解每个孩子的特点，可以捕捉到他们哪怕一丁点的进步。这说明您爱他们，用心去陪伴和教育着他们。您发到家长群里的每一封信我都仔细看完，很多句子让人难以忘记，有子程的‘牵着蜗牛散步’；有壡壡的‘定海神针’；有汉宸的‘胸中有丘壑’；更有高兴的‘少年何不乘风起’……太多的形容准确又美好。在孩子从幼儿转向少年的关键时刻，得遇良师，何其幸运。作为家长，感动之余，也一定会协助配合好您的工作，一起努力，静待花开。”
当记者问拾景玉如何看待这份“成长书”引发的家长热议时， 她说：教师这一职业就是为爱而生的，给每个孩子写信的初心是用爱守护爱，用爱赢得被爱。这份特殊的“成长书”就像粘合剂一般，让老师和家长的都敞开了心扉，彼此更理解，形成了良好的家校合力，更好地助力每个孩子的成长。老师给孩子写信，家长给老师写信，这温情的互动，形成了指向共育的“亲师”接力效应，温暖而深沉，让教育可以看见更多人性的色彩。
每一个孩子都是一个独特的世界，每一个孩子都有无限可能的未来，教师就是用爱与智慧引领孩子前行的“灯塔”。记者在采访中了解到，拾景玉老师只是其中一个缩影，越来越多的老师像她一样。 以苏堤路小学为例，虽然建校只有短短的一个学期，但是每一位老师都把“有爱的老师，幸福的学生”作为教育理念，用心去呵护和陪伴孩子们的成长。
文/徐报融媒记者 李小委 图/徐报融媒记者 秦媛