admin 诵读困难症：蓝玫瑰
亲爱的父母朋友们，大家好。
传染病无情，世界上有爱。
欢迎大家一起参与新家庭教育研究院的“‘新家庭，心行动’——亲子日常生活‘三个三’”的伴读、伴行、伴成长活动。（一）
大家还记得杨万里笔下的《小池》吗？池中的小荷在初夏才露出尖尖小角，就有蜻蜓已经立在了上头。荷花还是这样的荷花，只是从初夏到了盛夏，从小池到了西湖，从常州到了杭州。那么这荷花在诗人笔下又有什么不同了呢？今天，我们陪杨万里一起去西湖边的净慈寺送别好友林子方，看他如何借一湖怒放的六月荷，表达自己对友人的眷恋之情。
这首诗诗中有画，画中有诗，开篇的两句中虽然我们还不曾领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到六月的西湖景色的确与众不同。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面：一望无际的碧绿荷叶之中点染出阳光映照下的朵朵荷花，红得那么娇艳、那么明丽。
To父母：
1.亲爱的父母朋友，请您带着孩子吟诵这首诗，让孩子说说诗中描写了哪里的景色？写到了哪些景物？
2.假期的时候，我们常会带着孩子去游历大好河山，饱览夏日美景。其实，在我国好多景点都留下过诗人的经典佳作，和孩子一起回忆一下去过的地方，上网搜索一下，看看哪些诗人在哪里留下过诗篇，可以选择感兴趣的抄写下来。
To孩子：
1.大声朗读这首诗，和父母交流这首诗描写了哪些景物？你从中感受到了诗人对好友怎样的情谊呢？请你试着给这首诗配画，写下自己的感受。
2.这首诗描写的是西湖的六月美景，你知道著名的”西湖十景”吗？可以上网查一查相关的资料和图片。
3.可以找找其他描写荷花的诗歌读一读。
（二）
炎炎夏日，清新，淡雅的荷花是那么美丽迷人，让我们一起学作荷花吧，今天恰好是母亲节，就让我们把自己亲手制作的荷花作为送给妈妈的节日礼物吧！制作方法网址链接：
准备材料：绿色、粉色、黄色卡纸，胶棒（或胶水），剪刀
第一步：准备三张绿色的正方形纸，像折扇子一样折起来，把三个折扇用胶棒或胶水粘在一起，形成圆形。
第二步：用粉色的卡纸按下图所示裁剪出两片花瓣，开动小脑筋想想，如果让每片花瓣的大小尽量一致，可以用什么样的方法来画线呢？
第三步：把其中一个花瓣剪成一片片的单个花瓣，如下图所示。
第四步：把另一个完整的花瓣在中间剪一个洞，一部分重叠粘贴在一起，形成立体的效果，粘贴到荷叶上。
第五步：把刚才剪好的一瓣一瓣的花瓣错开继续粘贴到荷叶上，用黄色纸张剪一个小圆片出来，做成花蕊。
第六步：把花蕊粘贴到荷叶和花瓣的中心，这样荷花就做好了。
（本部分内容、图片来自网络）
TO父母：
1. 和孩子一起准备工具和原料，动手做一做美丽的荷花。
2. 制作过程中在必要的时候给予孩子帮助，拍照记录下孩子做手工的过程。
3. 和孩子聊一聊母亲节的由来，引导孩子明白，对母亲表达感恩之心，不仅仅是在母亲节这一天给妈妈送礼物，更应该在日常生活中多关心妈妈，每天坚持做一些力所能及的事。
TO孩子：
1.亲自动手做一朵荷花，送给妈妈做礼物，即使自己做得不漂亮也没关系，因为父母更看重的，是我们的一片心！
2.孝亲敬老是我们中华民族的传统美德，想一想在日常生活中我们为父母分担了哪些家务？我们还能帮妈妈做些什么？记得，不仅要有行动，更要学会坚持！记得每天打卡坚持！
（三）
在今天的暮省时间里，一定记得要坚持记录亲子日记。
TO父母：
1.一起读诗歌，一起搜索资料，通过了解诗人增进对诗歌的理解，是一种非常好的学习诗歌的方法，可以和孩子不断进行这样的练习。
2.夏日美景多多，一定要利用节假日领着孩子亲近自然，教孩子在生活中发现身边的美丽景物，学习借助诗人的诗句表达感受。
TO孩子：
1.试着配乐再来读一读晨诵诗，完成给诗歌的配画。
2.动手做一做荷花，也可以发挥自己的想象，根据不同的荷花诗创作荷塘美景图。
3.每天坚持分担家务劳动，这就是对父母最好的孝顺，回顾一下，自己今天做了什么？哪项家务劳动是自己一直坚持的，坚持这件事给自己带来了什么变化？写下来。
亲爱的父母朋友，这里是新家庭教育研究联合蓝玫工作室共同发起的“新家庭，心行动”活动时间，欢迎您积极参与。
今天就到这里，明天不见不散！
（文案供稿： 新教育蓝玫工作室 刘美霞）
微信号 :guobenedu
国本教育研究中心
新家庭教育研究院
孙云晓
中国青少年研究中心首席专家·研究员
首都师范大学特聘教授
国务院妇女儿童工作委员会办公室儿童工作智库专家
中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长
生活の感悟