admin 马上春天开学，作为家长，作为学生，作为教师，我们都有新学期的前景。那么你的前景是什么？
一年的计策是春天，小编是教育学毕业的师范生，在这里整理了古典教育箴言的一部分。
如果你喜欢，欢迎给到关注和评论，我们一同探讨新学期那些事。献给学生：新学期自我激励语录
- 时间抓起来是金子，抓不起来是流水。——谚语
- 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在象箭一般飞逝，过去永远静立不动。——席勒
- 学习中的大忌是囫囵吞枣，读书中的小忌是走马观花。——谚语
- 各种蠢事，在每天阅读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。——雨果
- 学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。——谚语
- 如果你觉得生活很无聊，那说明你的生活都是由你的父母买单。——盖茨
献给学生的故事：做自己命运的雕刻家
一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石不平衡地说：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。” 雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上的刀痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上了的刀痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，只有学生自己能改变自己。我们要做的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
献给家长：新学期寄语孩子语录
- 如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵
- 在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
- 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。——佚名
- 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹
- 家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
- 当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。 ——小托马斯·沃森
献给家长的故事：20美元的价值
一位父亲下班回家已经很晚了，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。“我可以问你一个问题吗？”“爸爸，你1小时可以赚多少钱？”“假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。”“爸爸，可以借我10美金吗？”父亲非常生气。
约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了……或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。“爸爸，谢谢你。”小孩欢笑着从枕头底下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。“为什么你已经有了钱还要？”“因为这之前还不够，但我现在够了。”孩子回答，“爸爸，我现在有20美金了，我可以向你买1个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。”
时间可以换取金钱，也可以换取家庭的亲情和快乐。多给家庭挤出些时间，因为有些东西是拿金钱买不到的。所有的奋斗基于未来，但都不应该失去当下。
献给老师：新学期教育理念语录
- 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次补救，它们的影是终身洗刷不掉的。——洛克
- 学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，较下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知
- 如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。——托尔斯泰
- 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
- 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
- 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
献给教师的故事：三个泥瓦匠
有三个泥瓦匠在建一座教堂，一个行者路过这个工地，就问一个泥瓦工：“师傅，您在干什么？”他回答说：“您看不见吗？我在砌墙，因为砌墙我才能拿到工资，才能养家糊口，解决我的生活。”
行者又问旁边第二个泥瓦工同样的话，而第二个泥瓦工回答说：“我在建造一座教堂，因为这里方圆十里都没有一座教堂，我们都是上帝的信徒，我要为我的家人，我的亲戚朋友，我们这一带的父老乡亲建造一个心灵的寄托所。”
行者又到不远处第三个泥瓦匠面前：“师傅，您在干什么？”第三个泥瓦匠回到说：“我在实现我的梦想，要建造世界上最美丽的教堂。”
数年后，那三个泥瓦匠都谋着不同的职业，过着不同的生活。第一个泥瓦工依然还是泥瓦工，而第二个泥瓦工成了一个牧师，第三个泥瓦工成了世界闻名的建筑师。
同样都在做一件单调、重复的工作，三个人分别是三种不同的态度，最后成就了三种不同的人生。教师的工作中，每天都是写教案、备课、上课，改作业、抓纪律等等，一日一日地重复。如果不能发自内心地认可自己的工作价值，不能用心感受教育的过程和意义，那么将无法成为优秀的老师，也不可能有职业幸福感。
莫怕太阳晒，莫怕风雨扬，背上书包上学堂；不是为做官，也不为面子宽，求学只求人生灿烂。同学恰少年，青春相作伴，美好时光莫辜负。新学期，加油！！！