admin 部版六年级语言第六单元同步练习
1.查字典填空。
“滥用”一词的音序为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，音节为_ _ _ _ _ _ _ _ _，包含“滥用”一词的成语为_ _ _ _ _ _。
“滥用”事先有两种解释：不选择，不节制。水溢出来了。
为下列的词语中加点的“滥”字选择正确的解释。滥收费________ 泛滥________ 滥用________
2. 选择加点字的正确读音。
遨游（áo ào）________ 扁舟（piān biǎn）________ 枯竭（gū kū）________
慷慨（kǎi gǎi）________ 恩赐（cì tì）________ 威胁（lèi xié）________
璀（cuí cuǐ）________璨 颠簸（bǒ bó）________
壮观（ɡｕàｎ ɡｕāｎ）________ 运载（ｚǎｉ ｚàｉ）________
参考（ｃēｎ ｃāｎ）________ 恶劣（è é）________
天涯（yá yiá）________ 包裹（ɡǒu ɡuǒ）________
泛滥（làn jiān）________ 打算（ｄá ｄǎ）________
3. 看拼音，写词语。
（1） 海上生明月，tiān yá________共此时。
（2） 我的母亲很hé ǎi________，对人很温柔。
（3） 我要上网查找一些有关生命科学的zī liào________。
4. 在括号里填上合适的词语。
________的大树 ________的波光 ________的狂风
________的环境 ________的设想 ________的波浪
5. 比一比，组词语。
贡________ 竭________ 慨________ 滥________ 篮________
贤________ 渴________ 概________ 监________ 蓝________
莹________ 裹________ 睹________ 慷________ 基________
宝________ 袤________ 都________ 康________ 其________
6. 选择下面各句说明方法。只填序号。
A、举例子 B、打比方 C、作比较 D、列数字
（1） 在群星璀璨的宇宙 中，地球就像一叶扁舟。 ________
（2） 地球是一个半径约为6400千米的星球。 ________
（3） 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 ________
（4） 科学家们提出 了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ________
7. 选词填空。
（1） 剧烈 激烈 热烈他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出________的掌声。那摞碗又________地晃动起来。他好像在和什么人________地争吵。
（2） 幻想 理想 梦想傣家竹楼是傣族人最________的居住房屋。有些人总想不劳而获，这简直是________。卖火柴的小女孩________着跟着奶奶走向新年的幸福中去。
8. 根据解释，给加点字选择恰当的读音。
载zǎi①年；②记在书报上。
zài①装载；②运输工具所装的东西；③充满④且，又。
记载________ 怨声载道________ 千载难逢________ 载歌载舞________
9. 选词填空
结果 成果
（1） 不听劝告，不会有什么好的________的。
（2） 科学家的研究取得了丰硕的________。
（3） 想到月球上去居住，________是好的，但不可能。
（4） 他这件事没做好，想受表扬是没________了。
（5） 我们________大家都能够重视环境保护。
（6） 地球的资源________谁的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。
（7） ________这些设想能够实现，________是遥远的事情。
（8） ________地球破坏了，我们________会别无去处。
（9） 我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一家园。
10. 指出破折号的不同用法。
A、表解释说明 B、表语意转换 C、表声音延长
（1） 他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。 ________
（2） 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 ________
（3） 丁——冬——丁——冬…… ________
11. 写出下列句中划线词的近义词。
（1） 在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。________
（2） 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。________
（3） 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着。________
（4） 农民恨不得自己变成一粒种子，在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。________
12. 解释加点的词，再说说诗句的意思。
（1） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲∶________。浪淘风簸：________。天涯∶________。诗句意思∶________。
（2） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山郭∶________。酒旗∶________。诗句意思∶________。
（3） 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。护田∶________。排闼∶________。诗句意思∶________。
13. 日积月累。
在中华传统文化中，数字不只是单纯的序号，每个数字都有着特定的含义。如数字“五”，古人以“________、________、________、________、________”五种符号指代天地万物构成的元素，这就是“五行观念”。我还知道与数字“五”有关的传统文化知识，如五________：________、________、________、________、________。
14. 给句中划线的词语换个说法，保持句意不变。
（1） 活像早天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。________
（2） 恨不得把每一块土，/都送到舌头上。________
（3） 这么松散的地，/简直是一张软床。________
（4） 他想招呼从地头路过的那个孩子。________
15. 给划线字选择正确的解释。
（1） 端：①（东西的）头；②平举着拿国 ③方面；④端正 端茶________ 端坐________ 变化多端________ 两端________
（2） 别：①分离；②另外；③区分，区别；④类别 道别________ 辨别________ 别有用心________ 派别________
16. 给句中加点的字选择正确的解释。
（1） 千里莺啼绿映红（ ）A .啼哭B .姓C .叫
（2） 一水护田将绿绕（ ）A .缠绕B .围着转动C .环绕
（3） 花木成畦手自栽（ ）A .土埂围筑的田地B .作物的数量C .土地
17. 用“望”组词填空。
（1） 人类不能________在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
（2） 漂泊海外的游子________早日回到祖国母亲的怀抱。
（3） 经过努力，我的________终于实现了。
（4） 国家对我们少年儿童寄托着殷切的________
18. 选词填空。
（1） 创造 创作①我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟________了这块绿洲。②他终于完成了这部小说的________。
（2） 领悟 领略①这位普通老人让我________到：青山是不会老的。②暑假里，张明明跟爸爸一起登上了泰山，他们________了泰山的风姿。
19. 给加点的字选择正确的解释。（填序号）
（1） 端：①（东西的）头；②平举着拿；③方面；④端正。端茶________ 端坐________变化多端________ 两端________
（2） 别：①分离；②另外；③区分，区别；④类别。道别________ 辨别________别有用心________ 派别________
20. 读句子，做练习
（1） 风大作时，能逆________吹牛马使倒________行，或擎________之高二三丈而坠________。①在括号内给加点的字注音。②解释下面各字在句中的含义。作：________ 逆：________ 擎：________ 坠：________
（2） 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存，与日月同辉。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。①“另一种东西”指的是________。②这几句话的意思是：________。
21. 品读句子，完成练习。
农民一有了土地，／就把整个生命投入了土地。／活像旱天的鹅，／一见了水就连头带尾巴钻进水里。
（1） “一……就……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的________。用这组关联词语造句：________。
（2） “活像旱天的鹅”运用了________的修辞手法，写出了农民对土地的________。用这种修辞手法写一句话：________。
22. 给加点的字选择正确的解释。
（1） 嚷：①喊叫；②吵闹；③责备训斤。别嚷了，人家都睡觉了。________这件事让妈妈知道了，又该嚷我了。________嚷也没用，还是另想别的办法吧！________
（2） 贡：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代选拔（人才），荐给朝廷。大清的最后一次科举考试是在河南贡院举行的。________在古代，周边小国每年都要向大国进贡。________这就是十大贡酒中的“杏花村汾酒”。________
23. 诗句“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”运用的修辞手法是（ ）
A .比喻 B .夸张 C .拟人 D .引用
24. “这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。”对这话理解不正确的一项是（ ）
A .这里运用了拟人的手法，把麦籽儿当作人来写，把麦籽儿发芽生长的样子写活了。
B .这里写出了麦籽儿播种下去之后，因为土质松软，很快就发芽了，长势喜人。
C .这里写出了麦籽儿躺在土里是舒服，但吸不到雨露，就赶紧冒出了吸些雨露，要不就要渴死了。
D .这里写出了麦籽儿适合在松软的土地里生长。
25. 下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的一项是（ ）。
A .和颜悦色 B .和盘托出 C .和好如初 D .和平共处
3. 下列关联词语运用错误的一项是（ ）
A .因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。
B .即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。
C .如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。
D .虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。
26. 下面的句子中划线词语运用不恰当的一项是（ ）。
A .小华的握笔姿势不对，老师三番五次矫正都不管用。
B .你起床或者不起，时间就在那里走着，不紧不慢。
C .我爱你黄河，你的浩瀚与日月同辉 ， 在我心中激荡。
D .游西湖时，下起了蒙蒙细雨，我们依然风雨同舟。
27. 三下列对“青山是不会老的”这句话理解不正确的一项是（ ）
A ."青山是不会老的”是统领全篇的中心句。
B .老人用自己的勤劳创造了绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽。
C .老人无私奉献、造福后代的精神,不会随着岁月的流逝、年龄的增长、老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存，与日月同辉。
D .这句话是作者自身的心灵感触，在文中起到承上启下、总结全文的作用。
28. 下列句子修辞手法判断有误的是（ ）
A .几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。（比喻）
B .几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。（拟人）
C .恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。（夸张、反复）
D .地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。（拟人）
29. 现在蝈蝈就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对这话理解正确的一项是（ ）
A .他觉得蝈蝈叫得太吵，嫌烦，希望孩子把它捉住。
B .他小时候逮蝈蝈总是挨骂，他想让孩子们自由自在地逮蝈蝈，尽情享受童年的乐趣。
C .他并不珍惜自己种在地里的庄稼，任由孩子到地里捉蝈蝈，踩坏了庄稼也无所谓。
D .他自己很喜欢蝈蝈，希望孩子帮他捉来给他玩一玩。
30. 下面各组词语书写完全正确的一项是 ( )
A .丝帘 资容 嘴唇 诱惑 B .干爽 海锦 掩饰 厌烦
C .降临 刺激 滋润 相缝 D .草垛 淅沥 嗅觉 铃铛. “浪淘风簸自天涯”
31.加点字解释正确的一项是（ ）
A .边际B .范围C .限度
32. 下面的句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A .他又在计算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的。
B .三黑耙过地，坐下来歇一歇。
C .每一块土疙瘩都给细细打碎。
D .他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
33. 下面加横线字的注音正确的一项是（ ）。
A .地主骂：蹚（tánɡ）坏了他的庄稼。
B .地翻好，又耙（pá）了几遍，耙得又平又顺溜。
C .看见自己种的荞（jì）麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
D .再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮（tuō）着老伴儿看闺女，上东庄。
34. 下列加点字读音有误的一项是（ ）
A .浪淘风簸（bō）自天涯 B .浪淘风簸自天涯（yá）
C .如今直（zhí）上银河去 D .同到牵（qiān）牛织女家
35. 按要求完成句子。
（1） 有限的资源被人类随意地破坏。（缩句）
（2） 地球是人类的母亲，是生命的摇篮。（仿写句子）
（3） 地球在群星璀璨的宇宙中很渺小。（改为比喻句）
（4） 人类随意毁坏自然资源使它们不能再生。人类随意毁坏自然资源造成了一系列生态灾难。（用关联词联成一句话）
（5） 我们应该好好保护地球这唯一的生存家园。（改成反问句）
（6） 这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（改为反问句）
（7） 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。（用加点的词语造句）
（8） 屋后的青山就是生命的归宿。（缩句）
36. 把下列句子按正确的顺序排一排。
（ ）我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一层霞光。
（ ）当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。
（ ）我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。
（ ）我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。
（ ）我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。
37. 选材训练：下列材料中，哪些可以作为倡议书的内容？打“√”。
⑴早读不抄袭同学作业。（ ）
⑵在家里主动做力所能及的家务。（ ）
⑶妈妈在雨天背着我去医院。（ ）
⑷爷爷常年在农村耕地劳动。（ ）
⑸少上网玩游戏。（ ）
⑹积极参加社区卫生打扫的活动。（ ）
38. 课外阅读
峨眉山人
十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。炎夏盛暑过去，秋意袭来。在阴雨蒙蒙的日子里，我们来到峨眉山脚下，抬头望去，似云，似雾，似烟，似气，模糊一片。这是个容易挑人思绪、引人遐想的所在。
从洪椿坪向上，是一路险途，能见到戏弄人甚至搞恶作剧的猴子。我和两位同伴，向前走一段，去迎迎将要从金顶胜利归返的伙伴。心想，说不定还能见到逗乐的猴子。在成都时为猴子准备的食物还不曾打发，一直放在手提包里。渐渐听到了脚步声，走近了，才知道不是我们的同伴，是两个背空篓筐的汉子，他们步履稳健轻快，使人想起家乡的樵夫。在洪椿坪庙子大门口，他们停下来小憩。一个年近六十，一个年近五十，额角都沁满汗珠。他们是山下的农民，每天背一百三十斤煤上金顶，早出晚归，风雨无阻，往返多年了。他们开玩笑说，几代猴子都认识他们了，从不向他们讨食。望着他们悠然抽烟的神情，我脱口问道：“每天这样上下，不累吗？”那位年纪大的漫不经心地说：“习惯了，跑熟了。”另一位补充说：“山上天天要烧煤。”
晚上，我们这些从山上下来的和从山下上来的全汇聚在庙子里，没有一个不感到疲劳。我们用热水烫脚，美美地躺在洁净的客房里休息、回味。
在未上山之前，我听去过峨眉山的人说，山上用水，尤其是热水很不方便。但此行我们住过的几处，食用水都很方便，因为山上有成堆的煤，有一个个老年、中年、青年的背煤人。
次日清晨下山，将近十点来到一线天，这是峨眉山中风景最秀丽奇特的地方。瀑布直泻而下，山涧泉水汩汩，两岸险峰不绝，游人无不在此驻足观赏。我不由拿起自带的相机。当我对准镜头，反复寻找角度时，从远处山下，稳健轻快地上来三个人。近了才看清，打头的两个，就是昨天傍晚分手的背夫，还是背着煤，多了一个年轻的，一点没少背。他们停步，用手棍支撑背篓，问我们累不累？我反问他们累不累，怎么这么早又上山？他们说：“睡一觉就缓过来了，天凉了，山上要储煤过冬。”说罢，又拾级而上。我突然强烈地感到，他们才是这如画风景里的主人。我迅疾拿起相机，顾不得对焦距，将他们的背影摄下。
前些天报载，上峨眉山的汽车正式通车了，这真好。不过这样，也许见不到那负重而行的背煤人，那令人怀念、崇敬的峨眉山人了，哪怕是见见他们模糊的背影也是好的。
（1） “十月的峨眉，像一壶鼎沸多时的开水突然冷却下来。”这句话中的一组反义词是________和________，意思是峨眉山的天气由________转________。
（2） “那位年纪大的漫不经心地说”，“漫不经心”的意思是________，在这里表明那位背煤人________
（3） “我们”在山上住的地方食用水之所以都很方便是因为________。
（4） 请概括出第二自然段和第五自然段的段意。
（5） 作者写最后一个自然段的目的是（ ）。A .告诉我们峨眉山的交通比以前便利了B .表示作者还想见见峨眉山背夫的背影C .表达作者对峨眉山背夫的怀念、崇敬之情D .告诉我们通车后就看不到峨眉山的背夫了
（6） 读完文章你认为谁是峨眉山的主人？说说你的理由。
39. 课外阅读。
不幸的地球
地球，是人类的母亲，是生命的摇篮，它曾经是那样的美丽壮观，和蔼可亲。然而它却正在遭受着人类无情的破坏。我们的生存环境已经全面恶化，生存质量受到严重威胁。因此，有人称我们的地球是“不幸的地球”，人类“不幸的家”。
地球的不幸在于它原有的2／3的76亿公顷森林，每年以1800万公顷的速度从地球上消失，到20世纪80年代，已不足28亿公顷。森林大面积被毁，大大降低了其对空气的净化作用。
可恶的沙尘暴也随之猖狂，以摧毁一切的架势扑向人间，更可怕的是泥土流失，洪水泛滥，对人类的生命、财产安全造成了极大的危害。
地球的不幸还在于全世界每年要产生3.3亿吨有害废物，并且排放大量有害物质到大气层中，排放量均超出正常值的20—300倍，严重污染了环境。由于空气污染，以至于南极上空的臭氧空洞越来越大，温室效应也日益加剧。
地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒600万吨废物到大海，扔下500万个塑料集装箱，漏油40万吨。目前地球上已有10％的河流受污染，甚至有的地方饮用水都受到了危害，水源污染已成为人类健康的大敌。
从森林大面积砍伐到水资源被污染，这一切的罪魁祸首就是人类。人类只有一个地球，地球是我们唯一的家。如果我们把它破坏了，人类将别无去处，无法生存。
面对地球的现状，需要人人行动，去照料、珍惜、爱护地球，我们人类应该快快觉醒!
（1） 短文从哪三方面写出了地球不幸的状况？
（2） 判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“日益加剧”中“益”的意思是好处。②“罪魁祸首”本义是指作恶犯罪的头子，文中是说地球遭受的种种不幸，根源就在于人类。③画波浪线的句子在结构上起的作用是承上启下。④短文先概括写地球是不幸的，接着分三方面具体写，最后向人们发出号召，行动起来，保护地球。
（3） 第2自然段中列举了一些数字，这样表达的作用是________。
40. 阅读短文，回答问题。
土地老了
很久以前，在远离山村 的地方，有一片肥沃的土地，土地上生长着茂盛的野草和野花。山村里住着一个农夫，他家里很穷。
有一天，农夫发现了这片肥沃的土地。从此经，一年四季，他便在这片土地上劳动、耕作。辛勤的汗水换来了丰硕的果实，全家人过上了幸福的生活。
后来，农夫老了，死了。农夫的独生子很懒，不愿去远离山村的土地上劳动以，春天里播下种子，以后就再也不管了，只等着秋天去收获。
结果，一年又一年，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少，家里也越来越贫穷。儿子有气无力地感叹道：“唉，土地老了！”他再也不到那片土地上去了。
小草知道农夫的儿子再也不会去那片土地上播种，便和伙伴们争先恐后地又回到原来的土地上，年年春风，年年生长，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃。过住的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！”
（1） “土地老了！”具体表现在（ ）A .一年又一年，，土地越来越贫瘠，收获的庄稼也越来越少。B .家里越来越穷。
（2） “土地老了的”原因是（ ）A .农夫没有施肥。B .农夫的儿子很懒，不愿劳动。C .土地太贫瘠，长不出好庄稼。
（3） 读句子，回答问题。 过往的人们看见了，都不禁赞叹道：“好一片肥沃的土地啊！” ①“不禁”的意思是________。 ②“土地肥沃”具体表现在________。
（4） 这则寓言告诉我们一个道理？
41. 课外阅读。
世界水资源
①地球的水资源分别以固态、液态、气态的形式分布在地球表面和大气圈、岩石圈、生物圈中，其总量是很大的，约有13.86×1014立方米。然而，这些水资源中有97.5％是海水，而淡水总量只占全球总水量的2.5％。况且，世界淡水储量中很大一部分又是集中在两极、冰川和深层地下。由于经济和技术条件的限制，到目前为止，冰雪固态淡水和深层地下水等的利用都非常有限。所以，可方便利用的、与人类生存和生活关系密切的淡水储量大约只有4×1012立方米，仅占水总量的11％，约占总水量的0.3％。可见，尽管全球水资源总量很大，但实际上人类可直接利用的淡水资源量却根少。
②中国是严重缺水国，人均储水量仅相当于世界平均水平的1/4，而且大部分的水资源集中在南部地区。中华人民共和国成立以来，全国用水量增长迅速。1949年用水总量为1031亿立方米，2004年増加到5548亿立方米。在2004年的用水总量中，生活用水占11.7％，エ业用水占22.2％，生态用水占1.5％，而农业用水则占到64.6％。目前我国农业灌溉用水利用率仅有45％，与节水先进国家70％~80％的高利用率差距明显。如果2030年我国南北方人口仍按现在的53.5：46.5的比例分布，那么按人均需水量计算，北方地区的需水总量将达到每年3720亿立方米，这已经达到我国北方目前水资源总量的90％以上，北方地区将几乎无水可用，北方地区的经济、社会、环境的可持续发展将无法保证。
③水资源的严重短缺不仅打破了人们曾经认为的水是取之不尽、用之不竭的美梦，而且水资源正在取代石油成为在全世界引发危机的主要原因之一。根据统计，当今世界上已有20多亿人口正面临淡水资源的严重短缺。全球已经有四分之一人口面临着一场为得列足够的饮用水、灌溉用水和工业用水而展开的争斗。这场因为水资源而展开的争斗不仅发生在国家与国家之间，也发生在地区与地区之间，甚至村庄与村庄之间。预计到2025年全世界将有三分之二人口因严重缺水而面临动荡不安的局面。水资源引发的危机已经引起了世界各国的高度关注。
（1） 阅读第①段，说说“全球水资源总量很大”，而“实际上人类可直接利用的淡水资源量却很少”的原因。（请从文中选出两个要点作答）要点一：________要点二：________
（2） 这篇说明文的说明对象是________，说明对象的特点是________。
（3） 这说明文运用的主要说明方法有________、________和________。
（4） 下面两则材料提供的信息可以分别解决第②段中的哪两个问题？材料一：目前，中国农村正在积极推广“地膜盖”“滴灌”“喷灌”等农业节水技术。采用这些技术，可以提高农业灌溉用水利用率。材料二：我国政府已启动“南水北调”工程，竣工后的“南水北调”中线工程，可为京津及河南、河北沿线的城市生活和工农业生产每年供水约100亿立方米。材料一可以解决：________材料二可以解决：________
（5） 阅读第③段，你得出的结论是什么？
42. 口语交际。
我国南方有一座城市，因为城市交通发展的需要，砍掉了道路两旁生长了几十年的大树。这件事在当地引起了很大的反响。有的市民认为，拓宽城市道路，促进经济繁荣是值得的；也有的市民认为，砍树容易栽树难，政府应该想办法发展交通，不应该砍树。要路还是要树？你的看法是什么？说说你的想法。
43. 看漫画，写感想。
下图是一副漫画，请你仔细看一看，想一想这幅漫画讽刺的生活中的那一类人。把你的感想写下来。
44. 写法训练：正文是倡议书中最重要的部分，根据要求完成练习。
（1） 写清现状及问题所在，明确倡议的重要性。 地球是人类赖以生存的家园，生态环境是人类发展的基础。随着全球经济现代化程度的加深和工业文明的不断推进，环境问题也越来越严重，各种能耗和污染物排放日益危及地球生态平衡和人类生存的根基。为了保护我们共同的家园，六年级（2）班向全体师生及家长发出倡议。 从以上文字可以看出，提出倡议的原因是：________。
（2） 分条提出解决问题的建议。 节约能源的倡议：①晚上8：30～9：30熄灭景观灯、办公照明灯、家庭照明灯，关闭电脑、空调、手机充电器等一切不必要的电源；②积极参与环境保护公益活动，从节约一滴水、一度电、一张纸做起，形成良性的节能减排氛围。 过年不燃放烟花爆竹的倡议：________
（3） 结尾写一些鼓动性的、呼吁性的语言。 “倡导绿色生活，构筑低碳未来”是改善生活环境、造福子孙后代的一项长久而艰巨的任务。过去，我们为此作出了不懈的努力。今天，让我们再次携起手来，为了地球的未来，熄灯一小时，减少碳排放。从一点一滴做起，就能让城市里的星空更灿烂、空气更清新，让我们生存的环境更加美好！①读了这段文字，我能够感受到倡议的感染力和________。②补全下面关于读书的倡议书的结尾。 “腹有诗书气自华。”同学们，读书有益，益己、益人、益民族。读书是一种精神，一种力量；更是一种责任，一种使命。读书促学习、促创新、促和谐、促发展。让我们立即行动起来，________。
45. 公交站牌，完成练习。
小芳家住永兴镇。周日，她和同学们约好早上7：30出发去百花山，她们希望尽可能多玩一会儿。请你帮她选择最恰当的公交车。
（1） 小芳最好乘坐________路公交车。
（2） 选择这路公交车的原因是________。