admin 谈论说明，叙述，叙述，描述的差异
文/陆生作品
昨晚和一些老师交流了5次第一单元习作《那一刻，我长大了》，设计了5个训练阶段，用课文教作文。
其中闲谈提到了叙述与描写。在此做一点补充。叶圣陶讲的是，有一种叫记述，有一种叫叙述。记述呢，就是一张照片，是静态的，相当于素描了；叙述呢，它是一个动态的记述，像一段视频。这两个其实差不多，一个动，一个静，作文时动静结合。记述、叙述合在一起，就是记叙了。
描写跟叙述（记叙），叶圣陶也讲过：“详密的、生动的报告固然也是记叙，只因要与简略的、呆板的报告有一点分别起见，所以特称为描写。”
从我自己角度讲，叙述是偏于不带感情的，它是一个客观叙述；描写呢，它是一个主观描写，我们用一些修辞手法，用一些修饰词，就变成描写了。但是，这也只是一个大概的说法，因为一个作者对每一个词语的选择，它本身就代表了一种态度，词语即价值观，就像“孔子作春秋，乱臣贼子惧”，为什么会“惧”，就是一种态度在词里面，比如“夏，五月，郑伯克段于鄢”，为什么不称“庄公”，为什么用“克”字，为什么直呼其名“段”而不称“弟”，孔子已经在字里行间表明了他的态度了。这就是春秋笔法，是写作技巧。
所以，就毛估估吧。厘清概念固然自由，但概念有内涵外延，要有弹性地去理解，不要简单地“一刀切”。什么叫叙述，什么叫描写？用上修辞手法、生动的就叫描写，简简单单的就是叙述。叙述让人知道，描写还让人感到。记述是照片，叙述是视频，描写是3D4D电影。其实文字功夫到了，不论叙述还是描写，都能生动、具体、形象。
摘《春秋笔法》：“所谓春秋笔法，也叫春秋书法或微言大义，最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例，通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼，是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判，以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准，在不隐晦事实真相的前提下，运用曲笔为尊者讳，为亲者讳，为贤者讳。”