admin 吴欢一哥上面的温峰是个住在笑点上的人，他的一句话，一举一动都可以散发出好笑的气息，让腹肌笑起来的那种。
没想到这么一个浑身充满喜剧感的“搞笑鬼才”也有崩溃的时候。
这不，竟然要微博公开招聘：
手写招聘启示如下：
“能辅导我闺女的作业就可以，尤其是英语作业，我崩溃了，工资面议！”
并配文称“但凡有一点办法也不会这样”。看来岳爸爸是真的尽力了！
不禁有网友调侃：
- 岳老师，你还给五险一金吗？
- 录个视频招聘，多好！
也有各种老师纷纷在下面打卡：英语老师在此！语文老师在此！
话说老师是这么好当的吗？
小学生做作业全靠想象力，老师改作业大概也就靠这一口仙气吧！
这些脑洞太大的作业，真是年年有，最近特别多。别说老师都快跟不上节奏了，妈妈看了更会吐血三升……
看这个奇葩的考试答案，真的也不能说不对，老师只能评语“天才”了。
这样坑妈，妈妈知道吗？
这个造句也是哭笑不得~
假期皮皮虾吃多了还是咋滴！
这孩子还是有自知之明的，向老师道出了实情。但是这样写被妈妈看到了，真的不会屁股开花吗？
这波回答，6666...
这些自己都想不出来的答案，家长和老师也是要气哭。
不过小孩子，这想说就说、想做就做、想写就写的赤子之心，也是莫名的戳中不少笑点！
其实，岳云鹏已经不止一次在微博上郁闷了，给上一年级的闺女辅导作业，竟然有一道数学题不会做。
小岳岳的老婆也在微博上分享过日常，辅导作业真得是哭笑不得，看岳云鹏的表情那也是一筹莫展啊！
真的有这么难吗？
恩，有！
真是时代在召唤，曾经风风光光的985毕业证，现在叱咤职场风云的主管领导，如今连孩子的作业都搞不定，也真是啪啪打脸啊！
不信，你可以来做做这题，绝对会怀疑人生，自然也就能理解岳云鹏的网上招聘了，哈哈！
#找一找
这些千奇百怪的外星物种，到底哪个是外星人？
然后把它圈出来。
这么绕口的问题，到底哪个是外星人？
家长表示也无能为力，哪位老师出来给咱讲讲呗？
#连一连
规律是啥？天上飞的？地上跑的？
经过一家三口的家庭会议讨论出来的答案是这样的：
按照本年龄段考虑出来的答案，应该是找相似的图案。
觉得这道题，没毛病，妥妥的。
但是再一看答案，刷新认知了：
原来是把汉字、拼音、声调和图案结合起来出了道连线题：
- 鸭子连猴子：“子”的音是轻声，
- 雨伞连小鸟：“伞”和“鸟”的音是三声，
- 乌龟连香蕉：“龟”和“蕉”蕉的音是一声，
- 蜗牛连水壶：“牛”和“壶”的音是二声；
这种脑洞大开的神题是谁想出来的，我要膜拜你！
作为新一代的80后、90后，哪个家长不是在外要接受工作的考验，回家还要接受孩子的摧残？
现在辅导孩子不仅要语数外、理化生科科精通，还要会游戏、会手工、有一双善于发现美的眼睛。
面对孩子写作业，爸妈的十八般武艺都要用上了。
这不，这位妈妈并没有随波逐流，自暴自弃，而是在辅导孩子的逆境中走出了人生的新境界。
那就是辅导作业竟然可以持证上岗了。
不知道大家辅导作业的时候有没有这个经历：
- 念“长”多音字，读chang也读zhang。
- 长高，你说念“zhang gao”可是孩子偏说是“chang gao”。
订正读音，却被孩子一句话堵死：你又不是老师，老师就是这么教我的。
敢问一下，这位有证的妈妈，当时是不是因为这个情况，才决定踏上这条不归路的？
真是陪娃陪出了新境界。
然而，你以为做好充足准备就能逃过一劫吗？
你亲生孩子会告诉你，什么叫只有你想不到，没有他做不到。
原来的小天使，一写作业瞬间变成了小恶魔。原来的亲妈，一陪写作业瞬间变成了后妈。
也应了这句江湖传言：“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱；一辅导作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫；让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉!”
《中国中小学生写作业压力报告》显示，75.79%的家庭曾因“写作业”发生过亲子矛盾！
深圳有位妈妈在陪孩子做作业时对两个孩子暴打，邻居看到后，以为“孩子是不是被绑架的”于是，报警，警察来了以后经证实，孩子确实是亲生的！
经警方调查，家长是因为辅导作业心生烦躁才动手打骂，对不好好写作业的娃实在是无奈了。
也有释放不出来，被气出病来的。
南京有位年轻妈妈，在辅导孩子写作业时，因为孩子拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，一气之下直接中风。
前几日，一组爸爸陪娃写作业的视频火了。视频中，看着平时温柔理性的爸爸心态逐渐崩溃，甚至被气到管自己儿子叫哥的样子，妈妈们不禁笑出了声。
最终，爸爸们纷纷进入了“自暴自弃”的状态，真的是风在吼，马在叫，辅导作业的家长在咆哮！
其实，你的辛苦孩子都知道，尽管他们也很委屈，但也是理解家长的。
看看孩子怎么说。
孩子背后的努力，比分数要重要。
只要是努力过的孩子，都有资格赢得尊重，理解孩子比孩子做对题更重要。
话说最近幼儿园也时不时的来点“小作业”，比如，开始写1、2、3，开始背几首古诗。
我也因此有了些“陪写作业”的心得，抛砖引玉，经验丰富的老妈子们，记得给我补充！
1、降低期望值：
刚开始学习的娃，培养兴趣比达到标准更有意义。
因为如果把兴趣逼没了，标准还有什么意义？
前段时间幼儿园开始学着写“1”了，老师布置了写3行“1”的作业，隔天妈妈们就集体抱怨了：
- 我家3行“1”写了一晚上，整整一个半小时；
- 我就不明白了，一道线怎么就画不直。
刚拿笔学写字的娃，写不直不是很正常吗？真正该担心的不应该是那个被逼着写了1个半小时"1"的孩子从此讨厌拿笔写字吗？
我们真正焦虑的是为什么别人家的孩子行，我家的不行？
但是有没有想过，原因是不是出在父母身上呢？你若平时对孩子的精细动作的培养没有重视，她手部肌肉锻炼得不到位，下笔自然无力。
说这个，不是让父母内疚，至少，不要把所有的问题都推到孩子身上。
不要上来就是最高标准，这样反而会让孩子觉得，学习是一件特别有压力的事情。
班上有个被妈妈盯着写了一晚上“1”的娃说：妈妈，“1”太难写了，“1”是我写过的最难写的字，我太讨厌写字了，再也不想写“1”了。
充分证明了：再简单的作业，也是作业；再单纯的娃，也能代表所有写作业娃的心声。
2、角色从监督者化身为协作者
为啥老母亲指导娃写作业时容易发飙？
因为我们觉得作业太简单了，但是娃的表现太差了，我们接受不了。为什么这么简单的东西教你这么多遍还不会， 就算是死记硬背，也能给记住了啊？
虽然你还没开始批评教育，但娃已经能感受到低气压了。
当孩子开始情绪化时，他们就无法思考了，这个时候情绪脑接替理智脑，开始了大脑运作，他们满脑子想做的，不是写直那个“1”、记住那句古诗，他们满脑子都想验证的是，妈妈此刻还爱不爱我？写不好“1”的我、记不住古诗的我，妈妈还爱不爱？
所以，看孩子写作业，千万不要情绪化，想避免情绪化最好的方式，就是不要将自己当成监督者，而是作为协作者帮助孩子解决问题的。
写“2”的时候，总是写成“Z”。
次数多了，看得我也是着急：圆一下？有那么难吗？
我便忍不住强调，不是顶头，要下面一点点、起笔不是平的是圆的。
但是，或者是因为我说的太抽象，或者是因为她运笔不好控制方向，怎么写都是平的。
而且很快我就发现CC对我的“指导”出现了抵触心理，明显没有刚开始时写得那么开心，意识到自己的问题，我很快调整了思路，想着有什么方式可以帮到她。
后来想到一个好主意，我说你看这个“2”，上面圆圆的像个小屁股，小屁股想翘起来怎么办？平着只能画直线，可翘不起来，前面要低一点才翘得起来呀？
听到这个建议，她立马轻松起来，又恢复了之前的美滋滋，一边叨叨着小屁股要翘起来一边写，偶尔写错了，还自己说：“哎呀呀，小屁股又忘翘了，擦掉擦掉。”
当然最后她的“2”也没有写得多漂亮，但是遇到的问题，解决过程是愉快的，她“写作业”的过程也是愉快的。3、化批评为鼓励
最开始娃写作业，不管写的多烂，就尽情地鼓励吧。
你要相信，小学学习的那些知识或早或晚，娃真的都会掌握的。
每个孩子早晚都会写出漂亮的“123”，每个孩子早晚也都能认识汉字、学会拼音。
后来喜欢上写作业之后，我就不大管了，只嘱咐一句：写到自己满意，就可以拿给爸爸妈妈检查了！
如今写到“5”了，从来不曾被逼过，每次都写的主动又愉快。
最后不管写成什么样子，我都会激动（或者假装激动）、表情超惊喜的表示：哇，好棒啊。
对于确实写得不好，会建议：如果这几个哪处哪处再修改一下，就更完美了。
昨天我们急着去姥姥家，说好了只写完2，其他的明天写，结果人家写起来不肯停，轮番催促“快走了快走了，没时间了”，桌前的小娃却央着，“不要嘛，再写几个嘛！”
几番催促，最终还是写完了一页才肯走。
真期待保持这种写作业的精神不要停啊！
当然，我家这点作业，比起一年级孩子的作业绝对是小巫见大巫了，但是我觉得心态都是一样的。
不管是之前的养育，还是最近的陪写作业，都让我明白了一个道理：逼着、推着、打着、骂着，使用这些招数，从来达不到我们想要的目的，你每一次都会败给孩子。
陪跑的初期，完成作业不是目的，培养孩子主动学习的能力才是。否则，后期你跟孩子都会很难熬。
学习这个东西，终究是每个孩子自己的事情，谁也替代不了，唯有明白学习的乐趣，从中品味到快乐，学习和人生于他而言才有意义。